Приблизителен състав на помещенията на детската градина. Оформлението на детската градина в сгради с различни форми. Разширява се и самата типология на предучилищното образование, появяват се т. нар. предучилищни образователни институции от комплексен тип. В тяхната структура на планиране, като правило, на долните етажи

Изисквания за планиране, състав на помещенията на детските институции

При проектирането на предучилищни институции е необходимо стриктно да се спазва нормативни изискванияспоред композицията, площта на помещенията и техните функционални връзки, ориентация по посока на света, разположение на входовете и др.

Сградите на детските градини се състоят от следните групи помещения: за малки деца (до тригодишна възраст); за деца от три до шест години; общи за всички деца; административно-обслужващи.

Всяка група стаи трябва да бъде достатъчно изолирана от другата. В същото време е необходимо да се осигури връзката на стаи за деца от различни възрасти с общи стаи за всички деца и да се осигури удобен достъп от административните, сервизните и сервизните помещения до всички групови стаи (фиг. 1).

За по-добра изолация на малките деца, всяка група трябва да има собствен вход от улицата. Можете да организирате общ вход за две групи, когато са разположени на втория етаж.

За групи деца от детската градина се допуска общ вход за не повече от три групи. По изключение за две такива групи се допуска обща съблекалня. Има възможност за комбиниране на входа на административните помещения с входа на някоя от детските групи.

Помещенията на детските групи включват съблекални (в детски градини) и приемни (в детски ясли), групови стаи (в детски градини) и стаи за хранене (в детски ясли), спални, тоалетни, килери.

В сградите на предучилищните институции децата първо влизат в приемната или съблекалнята, където се приемат от родителите си, преглеждат се и се променят. В групи от по-малки деца, приемната служи и като място за майките да кърмят децата си.

Ориз. 1. Функционална схема на сградата на детската градина-ясла:
1 - рецепция; 2-игра; 3-тамбур; 4-веранда; 5 спални-веранда; 6-тоалетна; 7-бюфет; 8 килер; 9-сушене и гладене; 10-бельо; 11 - демонтаж и пране; 12-кухня; 13-кабинет на управителя; 14-фоайе; 15-лекарски кабинет; 16 стая за персонала; 17-тоалетна; 18-нужник; 19-гардеробна; 20 групова стая; 21 легло

Съблекалните и приемните са оборудвани с индивидуални шкафчета за връхни дрехи, осигуряващи тяхното проветряване и сушене.

От приемната или съблекалнята децата отиват в игралната трапезария или груповата стая. Тези стаи са основните помещения на сградите на детските институции. Такива стаи трябва да бъдат добре осветени и изолирани, така че тук трябва да се осигурят големи прозорци. Прозоречните первази могат да бъдат направени под формата на лентови маси на височина 50...60 см от нивото на пода. Стаите за игри и групи са оборудвани със специални мебели, удобни за различни занимания и игри.

Спалня или спалня-веранда е свързана с игралните и груповите стаи, където са разположени легла за дневен (или нощен) сън. В по-големите групи на детската градина леглата могат да бъдат двуетажни, което позволява по-рационално използване на площта на стаята и въвежда елемент на игри в организацията на отдиха на децата. Стаите за игра или групата и спалните могат да бъдат свързани помежду си с остъклени или плъзгащи се прегради.

От помещенията на групови и игрални трапезарии се препоръчва да се организира достъп до покрити веранди за разходка, които в зависимост от строителната площ могат да бъдат отворени или остъклени. В конкретна ситуация верандите могат да бъдат заменени с вътрешни дворове.

Директно към игрално-трапезарната или груповата стая граничи килера, който в повечето случаи представлява ниша с вградени шкафове за съдове и двойна мивка.

Тоалетните трябва да имат вход от игрална или групова стая. Съблекалнята в детската стая е едно помещение, оборудвано с два умивалника за деца, сифон (vie-duar), корито, а за групи от бебета - умивалник за възрастни, сифон, детска вана. В детските градини тоалетната се състои от умивалник и тоалетна. В умивалника са монтирани четири умивалника и душ корито, в тоалетната - три или четири (в зависимост от възрастовата група) тоалетни чинии, поставени в отворени кабини с размери 0,8X0,75 m, разделени от паравани с височина 1,2 m (фиг. 2).

Пример за оформлението на помещенията на детските групи е показан на (фиг. 9.3).

Общите удобства за децата от всички групи включват зала за музикални и гимнастически занимания, методичен кабинет, басейн за обучение по плуване и лечебни заведения. Те трябва да са лесно достъпни от всички групови и игрални маси.

В детските заведения има зала за музикални и гимнастически занимания с капацитет до 12 групи. В детските градини за 12 и повече групи има две отделни стаи за музикални и гимнастически занимания. Те се намират на всеки етаж.

В детските градини за 200 места и повече се препоръчва изграждането на басейн за обучение на деца по плуване с вана с размери 3х7 м, съблекалня, душ и тоалетна. По периметъра на банята е подредена дъска със сечение 0,15X X0,30 м и байпасна пътека с ширина 1,5 м. На изхода от душ кабината към байпасната пътека - баня за крака с ширина 0,8, дълбочина 0,1 м .

Ориз. 2. Разпределение на тоалетните в групи:
а - детска стая; б - детска градина; 1 - поставка за детски саксии; 2 - резервоар за мръсно бельо; 3 - мивка; 4 - тоалетка; 5 - душ с табла; 6 - дренаж; 7 - детски умивалници; 8 - душ с табла; 9 детски тоалетни; 10 - помощен шкаф; 11 - поставка за кърпи

Методическият кабинет е предназначен за съхранение на методически материали, изложби на детски творби, класове на възпитатели.

Медицинските помещения включват медицински кабинет (лекарски кабинет), фоториум и изолатор с чакалня и отделения. Медицинският кабинет трябва да бъде разположен в съседство с една от изолационните стаи. Между тях, както и между камерите, се препоръчва да се подредят остъклени прегради (започващи от височина 1 ... 1,2 m). Препоръчително е да поставите фоториума в близост до залата за гимнастика и басейна. Лечебните заведения са разположени на приземния етаж, като изолаторът трябва да е със самостоятелен вход.

Административно-стопанските помещения са блок за хранене, перално помещение и помещения за администрацията и преподавателския състав. Блокът за хранене и пералното помещение трябва да бъдат изолирани от другите помещения, ако е възможно. На входа към тях от общия коридор трябва да се подредят ключалки. Заведението за хранене трябва да има самостоятелен вход от обекта. Хранителната част включва кухня и складове за зеленчуци и сухи продукти.

Складовете трябва да бъдат разположени до кухнята и да имат самостоятелни входове от коридора или вестибюла. Помещенията за прибиране, миене и раздаване се разполагат в кухненската част, отделени от нея с оборудване или преграда, която не достига до тавана.

Помещенията за пране и разглобяване, помещението за сушене и гладене и помещението за съхранение на чисто бельо, които са част от измитото помещение, трябва да бъдат разположени в съседство. Входовете за поставяне на мръсно и вземане на чисто бельо трябва да бъдат разделени. Вместо входове е по-добре да се организират трансферни прозорци, които са удобно разположени в вестибюла, който разделя измитата стая от общия коридор.

В сутерена се допуска разполагане на административни и битови помещения.

Повишени изисквания за пожарна безопасност се налагат при планирането на сградите на детските институции. В тази връзка трябва да има поне два аварийни изхода от всяка групова клетка.

В сгради не по-ниски от II степен на пожароустойчивост се допуска външна пожарна стълба с наклон не повече от 45 ° като втори авариен изход от втория етаж. Изходът към това стълбище е организиран от групова клетка.

Стълбищата в сградите на предучилищните институции трябва да бъдат затворени и да имат дневна светлина. В сгради от II степен на пожароустойчивост е разрешено монтирането на стълбища с горно осветление. В особено студен климат е възможно да се монтират стълби без естествена светлина (при условие, че са снабдени с вентилация). В горещ климатичен район IV са разрешени открити стълби. Във всички случаи стълбите, използвани от деца, трябва да бъдат оградени с парапети с височина 1,35 m с перила за деца на височина 0,5, а за възрастни - 0,85 m.

Оборудването на предучилищните институции включва елементи, свързани с живота на децата и педагогическия процес в институцията: мебели, играчки, строителни материали, дидактически помагала, както и инвентар за работа на обекта, почистване на помещенията.

Оборудването трябва да съответства на растежа на децата, да допринася за тяхното развитие и здраве и да не причинява прекомерен стрес и освен това наранявания; трябва да е безопасно в епидемиологично отношение, да не претрупва помещенията, да не пречи на свободното движение на децата.

Оборудване на съблекалнята (рецепция)

В приемната на младши и средни групи от ранна възраст трябва да има маси за повиване, гардероби за връхни дрехи за деца, гардероби за персонала. За съхранение на връхни дрехи има индивидуални шкафчета с височина 120-135 см. Шкафовете са оборудвани с рафтове за шапки, обувки и куки за връхни дрехи. Има отделна закачалка за дрехи на персонала и родителите. В съблекалнята трябва да има ниски дивани или пейки с височина 18-20 см. Осигурени са устройства за сушене на дрехи и обувки, монтирани са стелажи за играчки, мивка и място за майки за хранене на бебета.

Оборудване за групови (игрови) стаи

Мебелите се изработват от леки издръжливи материали (сухо сушено дърво, алуминий, пластмаса и др.), покрити с леки безвредни бои или лакове, устойчиви на вода, сапун и дезинфектанти. Повърхностите на детските мебели трябва да са гладки, всички ъгли на маси, столове, шкафове и др. заоблени или с омекотени ръбове.

В момента всички мебели, които се използват в предучилищната образователна институция, трябва да съответстват на основните размери на маси и столове за деца от начална и предучилищна възраст (Таблица 2.2). За предучилищни образователни институции са одобрени определени видове и размери маси и столове: четириместни маси - за деца на възраст 1,5-5 години; двойни маси с подвижни капаци и чекмедже за учебни помагала- за деца 5-7 години; двойни трапецовидни маси за деца от 1,5 до 4 години; маси единични - за използване в ежедневието. Столовете трябва да бъдат профилирани според формата на бедрата и задните части.

Препоръчва се цветово кодиране на маси и столове, за да може детето самостоятелно да намери маса и стол, които отговарят на неговия ръст. За тази цел мебелите с еднакъв размер във всяка група са маркирани с еднакъв цветен шаблон или символ.

Таблица 2.2

Основните размери на маси и столове за детски ясли

и предучилищна възраст

Във всяка от групите е желателно да има „Карта за сядане на деца на маси“, която отразява фамилията, собственото име, дължината на тялото, състоянието на зрението и слуха, група мебели, ред и място. който му е присвоен. При настаняване на деца се взема предвид здравословното състояние, зрението и слуха. Два пъти годишно медицинска сестра и възпитател, въз основа на измерване на телесната дължина (ръст), контролират сядането на децата с вписване в картата. Всяка група трябва да има поне два или три размера маси и столове.

За по-добро естествено осветление е препоръчително да се подредят четириместни маси на два реда с тясна част към прозорците, двойни маси на три реда. През зимата масите се поставят по-близо до прозорците (50 см от прозореца), през пролетта, за да предпазят очите на децата от ярките слънчеви лъчи, те се преместват по-дълбоко в стаята.

Източникът на светлина за деца с дясна ръка трябва да е отляво, за деца с левичари - отдясно.

Децата се настаняват на маси, съответстващи на техния ръст, така че най-малките и тези с увреден слух да са по-близо до учителя, тези със зрителни увреждания са по-близо до източника на светлина и черната дъска. Не можете да поставяте деца с гръб към светлината. Първият ред маси за най-добра видимост на демонстрационния материал се поставя от дъската на разстояние 2,0-2,5 m.

В игралните и груповите стаи масите и столовете се поставят според броя на децата в групата, като трябва да са от една и съща маркирана група. Освен маси и столове, в игралните и груповите стаи има шкафове и рафтове за бельо, играчки, дидактически и строителни материали, дъска за изобразителни дейности, бюфет за съдове. Разстояние между редовете маси - не по-малко от 0,5 m; разстоянието на 1-ви ред маси от прозореца е 1 m, от дъската - не по-близо от 2,5-3,0 m; височината на окачване на долния ръб на стенната дъска е 0,7-0,8 m, размерът на стенната дъска е 0,75-1,5 m.

При наличие на 1-ва група малки деца в предучилищна институция е необходимо да има поне две маси за повиване, двойна маса за хранене на деца от 7 месеца до 1 година, умивалник (за възрастни) с колянов смесител, т.к. както и една или две сгъваеми кошари за будни деца на възраст под 4-5 месеца и от 4-5 до 8-9 месеца.

В ранните възрастови групи за развитието на движението при децата е необходимо наличието на пързалки, мостове, дъски, както и специално оборудване за физически упражнения. Вместо столове в тези групи се препоръчват столове с подложки за крака. За малки деца се правят единични маси.

Във всяка от груповите стаи има килер за сервиране на храна и миене на съдове. Включва следното оборудване: шкаф-маса с мивка, шкаф-маса за кухня, стенен шкаф, стенен шкаф за сушене на съдове и маса за сервиране.

В групова стая, в специално обособено отделно помещение, може да се осигури „кът за дивата природа“, който трябва да бъде оборудван в съответствие с изискванията на SanPiN 2.4.1.2660-10 (клауза 6.13).

Оборудване за спалня

Дизайнът на креватчетата (дървени или метални) трябва да съответства на растежа на детето, а еластичната повърхност на леглото трябва да му помага да заспи бързо.

За оборудване на спални за детски градини се използват два вида легла: с парапет и променлива височина на леглото за деца до 3 години (дължина 120 см, ширина 60 см, височина на парапета от пода 95 см - възможно е намалете височината на страничната релса, като я спуснете поне с 15 см); за деца 3-7 години (дължина 140 см, ширина 60 см и височина 30 см).

До всяко легло е поставено столче, на което детето да събува и облича дрехите си. Леглата се поставят при спазване на минимални разстояния: между дългите страни на леглата - 0,65 m, от външните стени - 0,6 m, от нагреватели - 0,2 m, между таблите на две легла - 0,3 m.

Най-хигиенични са матраците от косъм или морска трева, възглавниците - меки пера, малки размери (30 х 30 см). Спалното бельо трябва да бъде маркирано в края на краката. Необходимо е наличието на 3 комплекта спално бельо и 2 смяна на горни матраци. Спалното бельо и хавлиите се сменят при замърсяване, но поне веднъж седмично.

Тоалетно оборудване

Тоалетните са разделени на зона за миене и зона за санитарен възел. В тоалетните, предназначени за прохождащи деца, има три детски умивалника, една детска тоалетна, сифон, корито, шкаф-поставка с обозначени гнезда за саксии, един умивалник за възрастни, сифон, детска вана, килер. Препоръчително е да поставите тоалетката и кошчето за мръсно пране близо до мивката, за да избегнете загуба на време в детската тоалетна.

Трябва да има четири детски мивки в тоалетни предучилищни групи (пет в старши и предучилищни групи) и една мивка за възрастни, една детска тоалетна чиния за 5 деца, една нагревателна релса за кърпи. Детските тоалетни са оборудвани със затварящи се кабини, но без запек. Размерът на кабината за детската тоалетна е 1,0 х 0,75 м. А височината на оградата на кабината е 1,2 м (от пода). Височината на страната на тоалетната чиния над пода е равна на дължината на крака на детето със стъпалото (28 см), а ширината (напречен размер) съответства на разстоянието между големите шишове (22 см). Тоалетната е оборудвана с детски седалки или хигиенни подложки от безвредни за здравето на децата материали (с възможност за дезинфекция). Трябва да има кутии за тоалетна хартия, шкафове за съхранение на оборудване, предназначено за почистване на помещенията.

В съответствие с новите изисквания в старшите и подготвителните групи за училище трябва да се осигурят отделни тоалетни за момчета и момичета. Като се има предвид средният ръст на малките деца, страната на мивката се поставя на разстояние 0,4 m, за предучилищна възраст - 0,5 m над пода.

В тоалетната трябва да има закачалки с изолирани гнезда за съхранение на индивидуални предмети за лична хигиена на детето. Дълбоко корито за деца от средни и по-големи прохождащи - 0,9 м; плитко корито за деца в предучилищна възраст - 0,3 м. Душ мрежите трябва да са с гъвкав маркуч.

Хигиенни изисквания към въздуха в помещенията

Потребността на децата от чист, свеж въздух е много висока, тъй като поради високата честота и малкия обем на дихателните движения поради особеностите на структурата на гръдния кош, интензивността на обмена на газ между кръвта и въздуха е малко по-ниска, отколкото при възрастните. Необходимо е химическият, физичният и биологичният състав на въздуха в помещенията, т.е. микроклиматът, да отговаря на установените хигиенни норми.

Качественият състав на вътрешната въздушна среда се състои от химикали с антропогенен произход, компоненти, мигриращи от съвременни полимерни и бояджийски материали, детски играчки.

Съставът на въздуха в детската градина в резултат на дълъг престой на деца в тях постепенно се влошава: количеството въглероден диоксид, водни пари, тежки йони се увеличават, температурата, запрашеността, бактериалното замърсяване се увеличават, появяват се органични примеси, амоняк , сероводород и др., които влошават благосъстоянието на детето.

Промените в химичния състав на въздуха в помещенията се дължат на факта, че въздухът, издишан от човек, се различава значително от атмосферния въздух (Таблица .......).

Маса…..

Химичен състав на атмосферния и издишания въздух

(Процент от общия въздушен обем)

Органични вещества: амоняк, летливи мастни киселини, сероводород - човек отделя през кожата, устата и червата. Във въздуха на помещенията, колкото повече са те, толкова по-лоша е грижата за тялото и детското облекло. Особено много органични вещества се образуват в тоалетни, перални, кухня. Ако има в кухнята газови печкивъздухът също може да се влоши поради навлизането на продукти от непълно изгаряне на горивото и образуването на въглероден оксид.

В помещенията йонният състав на въздуха постепенно се променя. Леките йони, които имат положителен ефект върху хората, се адсорбират от дихателните пътища на децата, водните пари, праховите частици, броят им постепенно намалява, докато количеството на тежките йони, съдържащи се във въздуха, издишан от децата, се увеличава, като по този начин влошава качеството на въздуха .

Опасността за тялото е въздухът, наситен с прах, в който се задържат огромен брой микроорганизми, отделяни по време на дишане, кашляне и кихане. Трябва внимателно да наблюдавате състоянието на устната кухина и лигавиците на дихателните пътища при деца.

Груповите стаи трябва да бъдат добре осветени от слънцето, тъй като под въздействието на неговите ултравиолетови лъчи много патогени умират и тялото на детето става по-малко податливо на заболявания.

Химическият състав и физичните свойства на въздуха в помещенията са склонни да се променят с увеличаване на нивата на въглероден диоксид (CO2). Количеството въглероден диоксид във въздуха не надвишава 0,1%. При изчисляване на необходимия обем въздух на дете за 1 час е обичайно да се изхожда от количеството CO2, издишано от него през същото време и максимално допустимата му концентрация във въздуха на закрито. Емитираният CO2 трябва да се разпределя във въздуха на помещението и да не надвишава максимално допустимото съдържание. Количеството отделен въглероден диоксид за 1 час зависи от възрастта на детето и естеството на извършваната от него работа. Децата в предучилищна възраст издишват около 4 литра CO2, в начална училищна възраст - 8-10 литра.

За да бъде въздухът в помещенията на предучилищните институции с високо качество, е необходима достатъчна кубатура и правилен въздухообмен. За всяко дете в предучилищна възраст в групова стая трябва да има 7,5-8 m3 въздух. Такава кубатура се постига в случаите, когато площта на едно дете в групова стая е 2,0-2,5 m2, а височината на стаята достига 3 m.

Естественият обмен на въздух в помещенията (през порите на строителния материал, пукнатини в прозорци, врати под въздействието на вятъра и др.) Не е достатъчен, така че помещенията се проветряват през отворени прозорци, фрамуги и вентилационни отвори.

В случаите, когато температурата на околния въздух не е по-ниска от -5 ° C и няма силен вятър, предучилищната образователна институция провежда обширна аерация на помещенията в присъствието на деца. При проветряване трябва да се избягват течения.

При отсъствие на деца в помещенията се извършва проходна или ъглова вентилация (отворени трангери, вентилационни отвори или прозорци). Такава вентилация е особено необходима, след като децата спят, ядат, а също и в края на деня, когато въздухът в помещенията е особено замърсен.

Продължителността на вентилацията се определя от външната температура. Проветряването при много ниски външни температури (под -20 ºС) се извършва не повече от 2-3 минути, при по-топло време - проветряването трябва да се извършва едновременно с мокрото почистване на помещението и да приключи 30 минути преди пристигането на децата.

За ефективна вентилация на помещенията на предучилищните образователни институции, прозорците са оборудвани със сгъваеми траверси с лостови устройства и се използват за вентилация през всички сезони на годината.

Съотношението на напречната площ към площта на пода е 1:50.

При проветряване през гредите скоростта на движение и обемът на входящия въздух се увеличават. Въздухът през напречната греда влиза в горната част на помещението. Студеният въздух, поради относителната си маса, спускащ се, прониква през топлите слоеве въздух в помещението, отнема част от топлината от тях и има време да се нагрее. Това ви позволява да държите фрамугите отворени в присъствието на деца през есенните и ранните пролетни месеци и отчасти през зимата, при липса на вятър и не много голяма разлика в температурите на външния и вътрешния въздух.

През студения сезон в никакъв случай не трябва да се запечатват транци и вентилационни отвори. В групови стаи се препоръчва да оставите един прозорец незатворен, така че ако е необходимо, можете бързо да проветрите стаята (при отсъствие на деца).

Всички транци и вентилационни отвори трябва да имат специални устройства(връзки, палки, лостове) за свободното им отваряне и затваряне.

За подобряване на вентилацията на помещенията в предучилищните институции е оборудвана централна изпускателна вентилация. С негова помощ се отстранява замърсеният въздух от помещенията. Централната смукателна вентилация се използва през есенно-зимния период, от началото на отоплителния сезон до настъпването на топло време. Работи на естествена тяга поради температурната разлика между външния и вътрешния въздух.

Постоянното проветряване на групови стаи и спални се осъществява и чрез захранващи шкафове, които са вградени в една от външните стени на помещението.

Хигиенни изисквания за топлинния режим на помещенията на предучилищните институции

Температурата на околната среда има голямо влияние върху тялото на детето. Ако е твърде висока, отделянето на топлина от тялото е затруднено и детето прегрява. Твърде ниската температура, напротив, увеличава преноса на топлина от тялото и детето се преохлажда. Това се отразява неблагоприятно на благосъстоянието, представянето на децата, усложнява всяка от техните дейности. Отоплението в предучилищна образователна институция трябва да създава условия за топлинно равновесие без рязко напрежение в терморегулацията (топлинен комфорт).

Комфортните топлинни условия са ограничени до определени температурни граници в съответствие с възрастта и зависят от здравословното състояние, вида на дейността и издръжливостта на децата.

В помещенията, предназначени за здрави деца от раждането до 7 години, се установяват определени стандарти за температура на въздуха (Таблица ......).

Маса ……

Температура и честота на обмен на въздух в основните помещения на предучилищната образователна институция

Помещения	температура	Скорост на обмен на въздух
		C I A, B, D климатични райони			В други климатични райони
		приток	качулка		приток		качулка
Рецепция, игри яслени групи:
- младши	22-24	2,5	1,5		-		1,5
- среден и старши	22-24	2,5	1,5		-		1,5
Рецепция, игри младша предучилищна група	21-23	2,5	1,5		-		1,5
Група, съблекални:					-
- младши, среден	21-23	2,5	1,5		-		1,5
- старши, подготвителен	21-23	2,5	1,5		-		1,5
Детски спални	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Предучилищни спални	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Тоалетни яслени групи	22-24	-	1,5		-		1,5
Обличане на предучилищни групи	21-23	-	1,5		-		1,5
Зали за музика и гимнастика	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Пешеходни веранди	Най-малко 12	изчислено, но не по-малко от 20 m3 на дете
Зала с басейн басейн	Най-малко 29	изчислено, но не по-малко от 20 m3 на дете
Съблекалня с душ мивка	25-26	чрез изчисление
Медицински помещения	22-24	2,5	1,5	-		1,5
Отопляеми преходи	Най-малко 15	изчислено, но не по-малко 20 м3 за 1 дете

В стаите за игри и груповите стаи, разположени на приземния етаж, температурата на подовата повърхност през зимата трябва да бъде най-малко 22 ºС. Относителна влажност в детските стаи 40-60%, скорост на въздуха - не повече от 0,1 m / s; влажност на въздуха в кухнята и пералното помещение - 60-70%.

В DOE те използват различни системиотопление: централна или автономна вода, газ и рядко печка.

Всички тези системи трябва да отговарят на следните изисквания: да осигуряват достатъчна и равномерна температура и влажност на въздуха, да не го замърсяват с продукти от непълно изгаряне на горивото и да бъдат огнеупорни. Най-широко използваното централно водно отопление с ниско налягане с температура на нагряване на водата в котли не по-висока от 95 ºС. Колебанията на температурата в различните помещения на предучилищната образователна институция през деня не надвишават 2-3 ° C. Като нагреватели могат да се използват радиатори, тръбни нагревателни елементи, вградени в бетонни панели. Конструкцията на радиаторите трябва да осигурява достатъчен и равномерен пренос на топлина към околния въздух и възможност за лесно отстраняване на прах от тях. За поддържане на оптимални температурни параметри нагревателите са оборудвани с регулируеми кранове.

Средната повърхностна температура на отоплителните уреди не трябва да надвишава 80 ºС. За да се избегнат изгаряния и наранявания при деца, нагревателите трябва да бъдат защитени с подвижни дървени решетки. Устройството на защити от ПДЧ не е разрешено.

Хигиенни изисквания за организация на водоснабдяването

Водоснабдяването на детска институция трябва да осигурява достатъчно вода за пиене, готвене, хигиенна поддръжка на помещенията и възпитание на хигиенни умения у децата. Качеството на водата, използвана в предучилищна институция, трябва да отговаря на изискванията на действащия стандарт.

В детските градини с дневен престой на деца разходът на вода е 75 литра на дете на ден, с денонощен - 100 литра. Да се осигури захранване със студена и топла вода за групови килии, медицински блок, блок за обществено хранене, тоалетни, перални помещения и басейн. Температурата на водата, подавана към мивките и душовете, не трябва да бъде по-ниска от 37 °C и не по-висока от 60 °C.

Всяка предучилищна група трябва да разполага с прясна питейна вода. Съхранява се в затворен стъклен съд (декантер, кана). За деца в по-големи групи, на поднос, до водата, трябва да има чисти чаши, обърнати с главата надолу. Водата се актуализира ежедневно.

Водоснабдяването на предучилищните институции се осигурява чрез градски (в градовете) и селищни (в селските райони) централни водоснабдителни системи. При липса на централно водоснабдяване детските ясли и градини се водоснабдяват от най-близките водоснабдени предприятия или институции. Само в крайни случаи се изгражда локален водопровод за детски заведения или се взема вода от кладенци.

Водата от местните водоизточници се подлага на обстоен химичен и бактериологичен анализ. Водата не трябва да съдържа: органични вещества, които показват замърсяване на водоизточника с животински отпадъци (фекалии, урина, канализация), с които във водата проникват патогенни микроорганизми и яйца на хелминти. Оценявайки качеството на водата, те определят и съдържанието на варовик и магнезиеви соли в нея, които определят твърдостта на водата (твърдата вода не представлява опасност за тялото, но някои храни (месо, зеленчуци) се варят лошо в нея , сапунът е слабо разпенен, оставя голям нагар по стените на котлите и кухненски прибори).

Санитарно поддържане на предучилищни институции

Почистването на площадката се извършва ежедневно: сутрин 1-2 часа преди пристигането на децата и при замърсена територия. Боклукът веднага се извозва в кофите за боклук. През лятото най-малко два пъти на ден (преди пристигането или издигането на децата и преди сън през деня) е необходимо да се полива мястото. Извозването на боклука от площадката на ПЕИ трябва да се извършва ежедневно 1-2 часа преди пристигането на децата или след излизането им, при затворени прозорци на основната сграда.

На входа на детското заведение трябва да има подвижни стъргалки и дървени решетки отвън за почистване на мръсотия от обувки, във вестибюла - постелки, а във фоайето - пътеки за окончателно почистване на обувки от мръсотия и прах. Идвайки в детска институция, децата трябва да сменят обувките си.

Почистването на помещенията се извършва ежедневно 2 пъти по мокър начин с отворени прозорци или фрамуги с помощта на препарати.

Подовете трябва да се мият поне 2 пъти на ден и веднъж със задължително премахване на мебелите; мебели, радиатори, первази се избърсват с влажна кърпа; шкафчетата за детски дрехи се забърсват ежедневно и се перат веднъж седмично.

Общо почистване на всички помещения се извършва веднъж месечно: измиване на подове, осветителни тела, прозорци, врати, избърсване на стени с препарати и дезинфектанти. В стаята за музика и гимнастика почистването се извършва след всеки урок. Прозорците отвън и отвътре се мият при замърсяване, но поне 2 пъти в годината (през пролетта и есента).

Жалузийните решетки на смукателните вентилационни системи трябва да бъдат отворени и систематично почиствани от прах; те трябва да се покриват само когато има рязка разлика в температурите на вътрешния и външния въздух. Смукателните вентилационни шахти се почистват два пъти годишно.

За деня на всяка група се разпределят прибори за хранене и чай. Може да бъде изработен от фаянс, порцелан (чинии, чинийки, чаши), а приборите (лъжици, вилици, ножове) - неръждаема стомана. Не трябва да се използват дефектни прибори.

Групово хранителните отпадъци се събират в маркирани метални кофи с капаци или педални резервоари, които се почистват при напълване до не повече от 2/3 от обема. Ежедневно в края на деня се почистват кофи и казанчета, независимо от напълнеността.

Съдовете и приборите за хранене се измиват в две или три вградени вани, монтирани в килера на всяка групова стая, с добавяне на препарати (първа вана) с температура на водата най-малко 40 ° C, изплакнати с гореща течаща вода с температура при най-малко 65 ° C (втора баня) и се изсушава. Съдомиялна машина разрешена

Чистите прибори се съхраняват в предварително измити метални касети във вертикално положение с дръжките нагоре.

Масите се измиват с гореща вода и сапун преди и след всяко хранене със специално отделени парцали, които след това се измиват, подсушават и съхраняват в специален надписан съд с капак.

В яслените групи бутилките след млечни смеси се измиват с топла течаща вода с помощта на кърпа и препарати, след което се стерилизират в автоклав или се варят във вода за 15 минути и се съхраняват в етикетиран затворен емайлиран съд. След употреба зърната се измиват, накисват се в 2% разтвор на сода бикарбонат за 15-20 минути, след това се измиват с вода, варят се 3 минути във вода и се съхраняват в етикетиран съд със затворен капак.

Кърпи, четки за миене на съдове, парцали за избърсване на маси в случай на усложнена епидемиологична ситуация се варят 15 минути във вода с добавяне на калцинирана сода или се накисват в дезинфекционен разтвор, след което се измиват в края на деня с препарат, изплакват се , изсушава се и се съхранява в специален етикетиран съд.

Помещенията на кетъринг блока се почистват ежедневно: (подове, первази, радиатори), седмично с помощта на препарати измиват стените, осветителните тела, почистват прозорците от прах и сажди и др., месечно извършват общо почистване последвана от дезинфекция на всички помещения, оборудване и инвентар.

В килера, измиване на съдове и кухненски прибори, както и в близост до всички бани, които се използват за обработка на инвентара, те публикуват инструкции за начина на измиване на съдове и обработка на инвентара, като посочват концентрациите на използвани в момента детергенти и дезинфектанти, правилата за подготовка на работа решения.

Подовете в тоалетните, тоалетните чинии се измиват два пъти на ден с топла вода и препарати. В детски ясли и предучилищна възраст подовете трябва да се почистват след всяко използване на саксиите.

Санитарното оборудване подлежи на дезинфекция независимо от епидемиологичната обстановка. Тоалетните седалки, дръжките на казанчетата и дръжките на вратите се почистват ежедневно с топла сапунена вода. Тенджерите се измиват след всяка употреба с квача и препарати. Ваните, мивките, тоалетните чинии се почистват два пъти на ден с квача или четки с препарати и дезинфектанти (Лиолит, Доместос, Белор, Амфолан Д, натриев хипохлорит, ПФК).

Сградата на обща предучилищна институция има не повече от 3 етажа. Броят на етажите на сградата на предучилищна институция се избира в зависимост от капацитета, природните и климатичните градоустройствени условия на използване. Препоръчват се едноетажни сгради на предучилищни институции, като правило, с малък капацитет - до 150 места за селските райони. Двуетажните сгради за предучилищни институции с капацитет над 150 места отговарят в най-голяма степен на необходимите функционални изисквания, са най-типичните и често срещани.

Най-оптималното е разполагането на предучилищна институция в отделна сграда. В същото време, според композиционната техника, структурата на сградите може да бъде разделена на:

Централизирано (компактно), което ви позволява да създавате най-кратките вътрешни връзки между помещенията на отделните групови клетки и общо предназначение;

Блок, предвиждащ разполагането на функционални групи от помещения в отделни блокове, непосредствено съседни един на друг или с преходи.

Височината на помещенията на предучилищните институции трябва да бъде най-малко 3 m (от пода до тавана).

В сградите на предучилищните институции са разпределени помещения: групови стаи, за занимания по физическо възпитание и музика, медицински и сервизни помещения, кетъринг.

Подовото разположение на помещенията вътре в сградата трябва да осигурява удобна вертикална връзка на помещенията, да отговаря на санитарно-хигиенните изисквания и изискванията за пожарна безопасност.

Всички стаи за деца трябва да бъдат разположени само на приземни етажи. В триетажни сгради на 3-ия етаж се препоръчва да има само помещения за старши предучилищни групи, зали за музикални класове, както и обслужващи и развлекателни помещения и веранди за разходка.

Всички стаи, предназначени за дългосрочен престой на деца, трябва да имат естествена светлина. Без естествена светлина може да има килери, приемна за изолатор, стая за персонал, склад за чисто бельо (ако в сградата има гардеробна стая).

На външните входове на сградите на предучилищните институции трябва да има вестибюли с дълбочина най-малко 1,6 m.

За сгради на предучилищни институции е необходимо да се осигурят вградени мебели в следните помещения: в групови стаи - лентови маси под прозорците и шкафове за наръчници, художествена и методическа литература; в спалните - вградени сгъваеми или разтегателни легла и гардероби за спално бельо; в съблекалните - гардероби за деца и групов персонал; в тоалетните - сервизни шкафове; в залите - килер и рафтове за съхранение на помагала.

Всеки възрастова групадецата трябва да бъдат настанени в помещенията на груповата клетка, изолирани от помещенията на другите групови клетки. В същото време трябва да се осигури удобна комуникация на групови клетки със стаи за физическа култура, музика и специализирани класове, както и с медицински кабинети и блок за хранене.

В груповата клетка е необходимо да се създадат оптимални условия за класове, отдих, игри, храна, хигиена на децата, съхранение на дрехи.

Груповата клетка осигурява следните стаи:

Групова – за игри, занимания, хранене;

Спалня - за дневен (и нощен) сън на деца;

Съблекалня - за преобличане на децата и съхранение на връхни дрехи;

дресинг;

Килер - за миене и съхранение на съдове.

Помещенията на груповата клетка са проектирани по такъв начин, че взаимното свързване на всички помещения се осъществява чрез групова стая, която трябва да бъде функционално свързана със съблекалнята, спалнята, тоалетната и килера.

Всички помещения на груповата клетка трябва да бъдат разположени на един етаж. Допуска се разполагане на съблекални за килии от предучилищна група на 1 етаж на сградата.

Съблекалнята е предназначена за прием, преглед, преобличане и съхранение на връхни дрехи. При приемане площта на съблекалнята трябва да бъде най-малко 18 квадратни метра. м.

При планирането на съблекалните е необходимо да се предвиди възможност за поставяне на гардероби около периметъра на помещенията за удобство на наблюдението на децата. При разполагане на гардероби покрай стените е необходимо да има най-малко 4,53 m (за 15 деца), 6,04 m (за 20 деца) и 7,55 m (за 25 деца) от предната част на стените, свободни от отвори за прозорци и врати .

Широчината на съблекалните трябва да бъде най-малко 3,4 m с гардероби, разположени по противоположните стени и два реда пейки за преобличане; 3 м - при поставяне на два реда шкафове и един ред пейки. В съблекалните трябва да се осигурят гардероби със сушилня за детски дрехи.

Допуска се проектиране на общ вход за не повече от 2 яслени или 4 предучилищни групи.

За съхранение на колички, шейни, ски на входовете на помещенията на груповите килии се разпределят специални места под навесите с площ най-малко 8 квадратни метра. м.

В предучилищните институции площта на групата трябва да бъде най-малко едно място: в яслените групи - 2,5 квадратни метра. м, в предучилищна - 2 кв. м.

Най-важното изискване за групова стая е наличието на добри условия за игра и учене на децата, зониране на стаята в пространство за игра и място, запазено за учене и хранене на децата, оборудвано с маси и столове. Разположението на масите и столовете варира в зависимост от вида дейност, която децата имат в стаята.

В предучилищните институции от общ тип площта на спалните трябва да бъде най-малко едно място: в детските групи - 1,8 квадратни метра. м, в предучилищни групи - 2 кв. м. Спалните на яслените групи са оборудвани със стационарни легла, спалните на предучилищните групи са оборудвани с вградени или разтегателни легла. Не се препоръчват двуетажни легла. Има възможност за използване на сгъваеми, складови легла с твърдо легло.

При проектиране на бюфетни стаи в предучилищни институции с площ най-малко 3 кв. m трябва да осигури възможност за поставяне на вградено оборудване за килер, състоящо се от две основни отделения: шкаф с мивка с две чаши и отделение с прибираща се маса за разпределяне. Дължината на стената, необходима за разполагане на оборудването на бюфета, трябва да бъде най-малко 1,8 м. Общата височина на бюфета е 1,9 м.

В предучилищни институции от общ тип приемането на тоалетната трябва да се извършва на базата на едно място: в детските групи - най-малко 0,8 квадратни метра. м, в предучилищни групи - най-малко 0,65 кв. м. Тоалетните са проектирани като едно помещение, състоящо се от мивка и санитарен възел. В зоната за измиване са поставени детски умивалници и поддушово корито, което има достъп от три страни. Зоната за миене е оборудвана с мивки, закачалки за хавлии и тоалетни принадлежности. Най-удобно е поставянето на мивки в центъра на стаята, тъй като това увеличава площите на свободните стени, които могат да се използват за подреждане на рафтове за кърпи. За да поставите закачалки около периметъра на стаята, е необходимо да имате 2,4 m (в яслените групи) и 3 m (в предучилищните групи) от предната част на стените, свободни от отвори за прозорци и врати. В тоалетната част детските тоалетни са поставени в кабини, които се затварят без запек, а тоалетната чиния за възрастни е поставена в кабина, която се затваря при запек. Размерът на детската кабина в план е 0,8 х 0,75 м. Дренажът (видуар) трябва да се монтира без кабина.

Във всички предучилищни заведения са осигурени зали за занимания по физическо възпитание и музика с капацитет 4 и повече групи. В залите за занимания по физическо възпитание и музика съотношението на страните е 1:1,5, но не повече от 1:2. Най-добрата форма на залата е квадратна. Прозорците се препоръчват да бъдат поставени от едната страна. Допълнително могат да се предвидят високи прозорци за осветление или горна светлина от противоположната страна.

Предучилищните институции осигуряват заведения за медицински грижи за деца. Тези съоръжения включват медицинска стая, стая за лечение и стая за изолация.

В сгради на предучилищни институции от общ тип за 150 места, медицинска стая и стая за лечение могат да бъдат разположени в една и съща стая с площ от 8 квадратни метра. м, в сгради с над 150 места - в отделни стаи по 8 кв. м. Медицинското помещение трябва да има вход от коридора, да бъде разположено в съседство с една от камерите на изолационното отделение, между тях трябва да има стъклен отвор на височина 1,2 м от нивото на пода.

Изолаторът трябва да разполага с приемна, отделение и тоалетна. Броят на местата в отделенията на изолатора трябва да бъде до 1,5% от капацитета на институцията. Камерите трябва да бъдат проектирани съответно като единични или двойни стаи с площ от 4 и 6 квадратни метра. м. Камерите не трябва да са проходими. Площта на приемната в присъствието на една камера на изолатора е 4 квадратни метра. м, при наличие на две стаи - 6 кв. м. В рецепцията трябва да има място за миене на съдове. Площта на тоалетната с място за приготвяне на дезинфектанти е 6 кв.м.

Офисни и битови помещения на предучилищни институции - кабинет на управителя, стая за гледача, методичен кабинет, килер и килер за чисто бельо, тоалетни за персонала.

В сградите на предучилищните институции е необходимо звено за хранене, което работи върху суровини или полуготови продукти. Съставът на блока за обществено хранене във всяка форма на производство включва кухня с разпределителна, миялна кухненска посуда, килер за сухи продукти, товарно помещение, стая за персонал, душ кабина и тоалетна за персонала. Когато отделът за обществено хранене работи върху суровини, трябва да има допълнителен цех за снабдяване и килер за зеленчуци. Когато кетърингът работи с полуфабрикати, допълнително се осигурява цех за предварително готвене и място за съхранение и измиване на контейнери с полуготови продукти.

Компоненти на проекта.

Преглед на проекта.

I. Запознайте се с компонентите на проекта.

II. Обяснителна бележка: прочетете и препишете общата част, архитектурната и плановата част на обяснителната бележка. В същото време разберете вида на детското заведение, неговия капацитет, общите характеристики на обекта, сградата, строителния материал, видовете санитарни устройства.

III. Генерален план: Обмислете общ план, като се обръща внимание на мащаба на рисунката, "розата на ветровете", формата поземлен имот, взаимно разположение на отделни обекти, ориентация на сградите спрямо близките обекти, пътища.

Оценете генералния план по следната схема:

1. Тип застрояване (централизирано, блоково, павилионно).

2. Общата площ на парцела (дължина, ширина).

3. Парцел за 1 дете.

4. Площ на сградата (определете площта на всички сгради).

5. Определете процента на застрояване и процента на озеленяване.

6. Определете наличието на съставните елементи на обекта: детски площадки, спортни площадки, ягодоплодна градина, плувен басейн, кът за животни, платформа за изучаване на правилата за движение, зелени площи, икономически двор.

7. Измерете площта на детските площадки за деца от детска градина и ясла. Изчислете площта на дете.

8. Измерете площта на спортната площадка.

9. Оценете спазването на принципа за групова изолация в обекта.

10. Измерете разстоянието от кофата за боклук до основната сграда на детската градина.

11. Броят на входовете и проходите към парцела, наличието на отделен проход към помощния двор.

Процедурата за преглед и оценка на етажните планове.

Сградата на детското заведение се състои от 3 групи помещения:

Стаи за деца в предучилищна възраст

За деца в предучилищна възраст

Административно-стопански помещения.

1. Разположението на сградата върху земята (в дълбочина или на червената линия). Брой етажи. Набор от помещения, тяхното разположение, взаимно разположение, броя на входовете, използвани от децата, други входове.

2. Комплект стаи за групова клетка от деца от предучилищни и предучилищни групи. Спазване на принципа на групова изолация.

3. Групови стаи: площ и кубатура, площ за дете, ориентация на прозореца.

4. Спални, РЗП и площ за дете.

5. Килер, съблекални, тоалетни, присъствието им във всяка групова клетка.

6. Медицински кабинет, кабинет за лечение и изолатор: местоположение, площ, наличие на отделен вход.

7. Наличие на веранда, зала за музикални уроци, басейн.

8. Анализирайте материала и дайте заключение:

Проектът отговаря ли на изискванията за правилно физическо и психическо развитие;

Отговаря ли проектът на изискванията за профилактика на заразните болести;

Създава ли проектът материални условия, осигуряващи високо ниво на възпитателна и развлекателна работа с децата.

Заключение за получените резултати.

1. Проектът може да бъде приет без промени.

2. Проектът може да бъде приет със следните промени.

3. Проектът се отхвърля по следните причини.

26.10.2017

Рисунки за детска градина. Правилно оформлениедетска градина

Разработването на стандартен дизайн е една от приоритетните задачи, поставени пред професионалната общност от президента на Руската федерация.

Предимствата на използването на типови проекти в строителната практика са очевидни. На първо място, това е намаляване на разходите и сроковете за проектиране, както и времето за разглеждане в държавната експертиза за обвързване на проект с конкретен адрес. Перспективните архитектурни, технологични, конструктивни и инженерни решения, използвани в съоръженията, вече са преминали проверка като част от типовите проекти. Също така важно при прилагането на типови проекти на социални съоръжения е възможността за използване на федерални субсидии в строителството.

Заместник-министърът на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация Юрий Рейлян на кръгла маса на 24 март 2015 г. отбеляза, че намалението средна ценаизграждането на едно място в предучилищните образователни организации може да се извърши чрез формирането на регистър на стандартната проектна документация. Регистърът включва информация за проектите на жилищни и административни сгради, социални обекти, при изготвянето на които са приложени съвременни технологични и организационни решения.

Министерството на строителството на Русия одобри Плана за формиране на стандартна система за проектиране в областта на строителството, която е насочена към създаване на условия и методология за прилагане на стандарт проектна документацияи проектна документация за повторна употреба. „В съответствие с плана Министерството на строителството на Русия ще продължи да работи по формирането и поддържането на съответния регистър. В момента в регистъра е вписана информация за проектната документация на 92 съоръжения за капитално строителство, от които 50 са обекти на предучилищни институции., - подчерта Юрий Рейлян.

Заместник-министърът обърна внимание, че основният проблем за включването на проектите в регистъра остава липсата на изключителни права за регионите върху подадената проектна документация. За да се реши този проблем, както и да се сведат до минимум разходите за повторно използване на документация, разработена за сметка или с участието на средства от федералния или регионалния бюджет, се предлага да се допълни Федерален закон 44 с разпоредби относно възможността за многократно използване на проекта документация без съгласието на изпълнителя (автор на произведение на архитектурата, градоустройството, автор на проектна документация), както и за прехвърляне на изключителни права върху създадената проектна документация на субекта Руска федерацияили община, от чието име действа държавният или общинският клиент.

„Предвижда се завършване на дейностите, предвидени в плана за формиране на система за стандартно проектиране в строителния бранш, до 2016 г.“- каза Юрий Рейлян.

Постановление на правителството на Руската федерация от 27 септември 2011 г. № 791 „За формирането на регистър на стандартната проектна документация и измененията на някои постановления на правителството на Руската федерация“
Заповед на Министерството на строителството на Русия от 13 февруари 2015 г. № 108 / pr „За въвеждане на информация за стандартната проектна документация в регистъра на стандартната проектна документация“
Заповед на Министерството на строителството на Русия от 13 март 2015 г. № 170 / pr „За одобряване на Плана за формиране на стандартна система за проектиране в областта на строителството“
Извлечение от протокол № 118-прм-юр от 25 март 2015 г. от заседанието на регулаторния и технически съвет за избор на стандартна проектна документация към Министерството на строителството на Русия

В регионите на Руската федерация започнаха да се създават каталози на стандартни проекти. На федерално ниво албумът на стандартните проекти се формира от Министерството на строителството на Руската федерация.

През април 2015 г. Главният отдел за архитектура и градоустройство на Московска област публикува каталог на многократни (стандартни) проекти за сгради на социалната инфраструктура, който включва проекти за детски градини с капацитет от 100 до 320 места, училища от 450 до 1600 места , спортно-възстановителни центрове и клиники. Тези стандартни проекти се препоръчват на разработчиците за повторна употреба в региона.

Сградите няма да се копират напълно една друга. „Проектите за повторно използване днес са обекти с адресна архитектура,- каза ръководителят на Главната архитектура на Московска област Владислав Гордиенко. - Готовият проект трябва да бъде обвързан с конкретен обект, което означава, че трябва да се създаде неговият индивидуален облик, като се вземат предвид околните сгради, културно-историческите особености на териториите..

При избора на проекти за каталога бяха оценени техните архитектурни, художествени, планови, технологични решения, очаквани разходи, характеристики на строителните материали и конструкции.

Използването на типови проекти, според изчисленията на служителите, ще намали времето за проектиране на сгради и ще спести пари областен бюджетза одобрение на ново строителство. Както каза представител на пресслужбата на Главната архитектура на Московска област пред RBC-Real Estate, спестяванията могат да достигнат до 20% от цената на обекта.

Проектът за повторно използване е документацията за обекта капитално строителство, за което е получено положително заключение на държавната експертиза, съоръжението е изградено и въведено в експлоатация не по-рано от седем години преди деня на вземане на решение за повторно прилагане на тази проектна документация.

Изграждането на съоръжения за многократна употреба е от полза за предприемача, тъй като разходите за проектиране и експертиза са сведени до минимум. Проектът за повторно използване може да бъде модифициран. Но тези промени не трябва да засягат дизайна и други характеристики на надеждността и безопасността на обекта на капиталното строителство. Разглеждането на такъв проект се извършва по опростена схема и цената му е много по-малка.

Действащото законодателство относно дейностите по градоустройство предвижда възможност за използване на стандартна проектна документация (проектна документация за повторно използване) с цел засилване на капиталното строителство на обекти за различни цели. Предимствата на използването му са:

използване на вече изпитани и доказани дизайнерски решения;
намаляване на разходите за проектиране на обект;
намаляване на времето за проектиране;
частично освобождаване на проектна документация от държавен преглед при повторно кандидатстване.

В същото време стандартната проектна документация има значителни ограничения за повторна употреба, които са свързани с:

пригодност на проектните решения за изпълнение в условия нов сайт(например въз основа на природните и климатичните особености на територията, инженерните и геоложки характеристики на района (включително сеизмични характеристики) и парцела (включително релеф, носеща способност на почвата, наличие на наводнения, явления на вечна замръзналост и др.) ;
права за използване на "първичната" проектна документация, включително нейното повторно използване и модификация.

Примери за проекти за повторно използване от каталога

Изпълнение на адрес: Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски

Разработчик на проектна и работна документация: Гражданпроект-плюс ООД

Клиент на проектната документация: Администрация на общински район Волоколамск

Детска предучилищна институция за 100 места. Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски

Индикатори:

капацитет - 100 места
брой групи - 5 групи
адаптиран за MGN
етажност - 3 етажа
площ на парцела - 0,4068 ха
застроена площ - 1005,86 м²
обща площ (без сутерен) - 1397,25 м²
- общо - 12 300 000 рубли.
- 1 места в базисни цени- 123 000 рубли.
цена (при текущи ценина 4-то тримесечие. 2012 г. без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 78 000 000 рубли.
- 1-во място - 780 000 рубли.
конструктивно решение - ограждащи конструкции - тухлени стени, тавани
- сглобяем бетон, скатен покрив

Детска предучилищна институция за 100 места. Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски. План на 1 етаж

Детска предучилищна институция за 100 места. Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски. План на 2 етаж

Детска предучилищна институция за 100 места. Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски. План на 3-ти етаж

Детска предучилищна институция за 120 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Домодедово, md. Востряково

Разработчик на дизайн и работна документация: SE MO "Институт" Мосгражданпроект "

Клиент на проектна документация: общинска предучилищна образователна институция № 12 "Бреза"

Индикатори:

капацитет - 120 места
брой групи - 6 групи
адаптиран за MGN
брой етажи - 2 ет.
площ на парцела - 0,6 ха
РЗП - 1 319 м²
обща площ - 2000,5 м²
(без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 12 412 906 рубли.
- 1 място в основните цени - 103 440 рубли.
цена (по текущи цени за 1-во тримесечие на 2015 г. без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 94 141 740 рубли.
- 1-во място - 784 510 рубли.
конструктивно решение - стени - тухла, таван - сглобяем стоманобетон

Детска предучилищна институция за 120 места. Московска област, Домодедово, md. Востряково. План на 1 етаж

Детска предучилищна институция за 120 места. Московска област, Домодедово, md. Востряково. План на 2 етаж

Детска предучилищна институция за 150 места с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, област Шелковски, село Оболдино

Разработчик на проектна и работна документация: LLC "PromStroyEngineering SPb"

Клиент на проектната документация: MKU Щелковски общински район "Строителство и инвестиции"

Индикатори:

капацитет - 150 места
брой групи - 8 групи
адаптиран за MGN
брой етажи - 2 ет.
площ на парцела - 0.8603 ха
застроена площ - 1835,5 м²
обща площ (без сутерен) - 4373,6 м²
- общо - 28 123 730 рубли.
- 1 място в основните цени - 187 491,53 рубли.
цена (по текущи цени за 2-ро тримесечие на 2014 г. без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 157 533 420 рубли.
- 1-во място - 1 050 222,80 рубли
конструктивно решение - стабилността и неизменността на сградата се осигуряват от съвместната работа на вертикалните рамкови елементи и усилващите диафрагми

Детска градина за 150 места с басейн. Московска област, Щелковски район, село Оболдино. План на 1 етаж

Детска градина за 150 места с басейн. Московска област, Щелковски район, село Оболдино. План на 2 етаж

Детска предучилищна институция за 150 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Раменское, ул. Производители на инструменти

Разработчик на проектна и работна документация: Дизайнерска работилница "Проект 18" LLC

Клиент на проектната документация: Администрация на UKS на общински район Раменски

Индикатори:

капацитет - 150 места
брой групи - 8 групи
адаптиран за MGN
етажност - 3 етажа
площ на парцела - 1,4 ха
застроена площ - 1908,3 м²
РЗП (без сутерен) - 3 152 м²
себестойност в базисни цени през 2000 г. (без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 28 241 130 рубли.
- 1 място в основните цени - 188 274 рубли.
- общо - 151 201 220 рубли.
- 1-во място - 1 008 010 рубли
конструктивно решение - монолитна стоманобетонна рамка

Детска предучилищна институция за 220 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Наро-Фоминск, ул. Брянская, секция номер 12

Разработчик на проектна и работна документация: Era Project LLC

Клиент на проектната документация: Администрация на общинския район Наро-Фоминск

Индикатори:

капацитет - 220 места
брой групи - 4 групи (в т.ч. 1 изравнителна група за 10 места) и 160 деца от предучилищни групи
адаптиран за MGN
етажност - 3 етажа
площ на парцела - 0.9469 ха
РЗП - 2 593 м²
обща площ (без сутерен) - 4983 м²
себестойност в базисни цени през 2000 г. (без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 37 929 220 рубли.
- 1 място в основните цени - 172 405 рубли.
цена (по текущи цени за 3-то тримесечие на 2014 г. без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 221 019 820 рубли.
- 1-во място - 1 004 635 рубли
конструктивно решение - състои се от система от външни и вътрешни тухлени стени, както и монолитни конструкции (стени и колони), здраво свързани с подови дискове

Детска предучилищна институция за 320 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Одинцово, ул. Верхне-Пролетарская, 37

Разработчик на проектна и работна документация: Techno-Aritek LLC

Клиент на проектната документация: Отдел по образование на администрацията на Общински район Одинцово

Индикатори:

капацитет - 320 места
брой групи - 16 групи
адаптиран за MGN
етажност - 3 етажа
площ на парцела - 1.2061 ха
застроена площ - 2288,5 м²
обща площ (без сутерен) - 5481,1 м²
себестойност в базисни цени през 2000 г. (без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 61 225 360 рубли.
- 1 място в основните цени - 191 329 рубли.
цена (по текущи цени за 3-то тримесечие на 2012 г. без озеленяване и външни мрежи):
- общо - 352 843 240 рубли.
- 1-во място - 1 102 947 рубли
конструктивно решение - монолитна рамка, състояща се от система от външни и вътрешни стени (укрепващи диафрагми), колони и дискове от подове и покриви, твърдо свързани с тях

Общообразователно училище за 450 ученици с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, g.o. Одинцово, стр. Ромашково

Индикатори:

капацитет - 450 места
брой паралелки – 18 бр
адаптиран за MGN
етажност - 3 етажа
площ на парцела - 1.456 ха
РЗП - 4 506 м²
обща площ - 14 620 м²
басейн - 16,6×8,0м
обща цена (по текущи цени за 2014 г.):
- общо - 665 000 000 рубли.
- 1-во място - 1 477 777,8 рубли
конструктивно решение - стени - монолитни стоманобетонни, тухлени, блокови; подове - монолитен стоманобетон, гофрирана ферма, гранитогрес

Основно училище за 1510 ученика с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, Красногорски район, стр. Путилково

Разработчик на проектна документация: SE MO "Институт" Мосгражданпроект "

Клиент на проектната документация: Leader Development LLC

Индикатори:

капацитет - 1510 места
брой паралелки - 60–61
адаптиран за MGN
етажност - 4 етажа
площ на парцела - 2,66 ха
РЗП - 8 670 м²
обща площ - 31 609 м²
басейн - 25,0×11,0м
прогнозна обща цена:
- общо - 1 736 500 000 рубли.
- 1-во място - 1 150 000 рубли
конструктивно решение - тавани и стени - монолитен стоманобетон, метал. ферми, велпапе, вентилируеми фасади, гранитогрес

Оформлението на детска градина, интернат или комплекс трябва преди всичко да отговаря на хигиенните стандарти. Във всяка детска институция трябва да се осигури максимална безопасност за здравето и живота на децата. За естетичното оформление на такива помещения има правила, които трябва да се спазват. Детска институция може да бъде оборудвана в специално построена сграда или готова сграда може да бъде преустроена за това.

Пример за типичен план за детска градина

Основните задачи на частната детска градина са отглеждането на деца, обучението им на основни умения за работа в екип, комуникация, социално поведение. Началното предучилищно образование и подготовка за училище е друга важна задача на съвременните детски центрове.

Освен това в детската градина могат да се провеждат часове в различни видове творчески кръгове. В тях децата ще се научат да рисуват, да извайват от пластилин и т.н. Основното е първоначално да се определят основните направления на работата на детската градина, гамата от предоставяни услуги. Това ще помогне с грижите за децата. В детската градина децата се отглеждат в различни възрастови групи.

Оформлението на детската градина с обозначението на помещенията

За всяка група е необходимо отделно пространство, в което децата ще учат с учителя си според основната програма, ще релаксират и ще общуват помежду си.

При планирането на детски градини или центрове е необходимо ясно да се разграничат стаите за деца от офисните помещения.

Помещенията с различно предназначение (детски, административни, обслужващи, битови и др.) трябва да бъдат разположени отделно едно от друго. Препоръчително е да оборудвате помощни, помощни помещения в отделна сграда. Цялата вътрешна украса на детските центрове е направена само от екологично чисти материали с високо качество. Освен това стаите трябва да са лесни за почистване. Всички повърхности трябва да са издръжливи и лесни за почистване. Това ще предпази децата от случайно нараняване и разпространение на инфекция.

Вариант на проект и оформление на детската градина

Почистването трябва да се извършва само с химикали, одобрени за употреба в детски стаи. и трябва да се извършва въз основа на основната цел на детското заведение.

Хигиенни изисквания и стандарти за безопасност

Детската градина или интернатът трябва да се намират в жилищен район сред жилищни сгради. Строго е забранено да се оборудват детски институции в близост до паркинги, пътни платна, котелни или производствени съоръжения.

Основните санитарни и хигиенни стандарти предписват следното:

Основни и допълнителни помещения на детската градина

Основните помещения в сградите на детските градини са:

В груповите стаи могат да се създадат условия за пълноценен дневен сън. В този случай е по-добре да закупите сгъваеми легла. За да съхранявате легла и спално бельо, ще ви е необходим вграден гардероб или малък килер. За малка детска градина (не повече от 30 деца) можете да оборудвате обща трапезария. За повече деца е по-удобно да се организира място за хранене в групова стая. В същото време трапезните маси могат да се използват и за класове или настолни игри.

Медицински кабинет с изолатор е задължителен за детските градини, където децата ще пребивават целодневно или денонощно. Ако институцията работи в режим "кратък ден", пунктът за първа помощ може да бъде изоставен. Ще бъде достатъчно да сключите споразумение с близката клиника за предоставяне на медицинска помощ, ако е необходимо.

Групови и спални помещения

Груповите стаи на детската градина трябва да бъдат изолирани. Желателно е всяка групова стая да оборудва отделен вход от прилежащата територия. Можете да организирате общ вход за две или три групи на различна възраст. В близост до общия вход е желателно да се оборудва съблекалня за връхни дрехи и улични обувки.

Приемането на деца трябва да се извършва в отделна стая или в съблекалня. В последния случай е необходимо да се осигурят условия за преглед на деца. Не се препоръчва влизането на родители в групови стаи с цел предпазване от заразяване и поддържане на чистота в стаята.

В груповата стая трябва да се планира подреждането на достатъчен брой прозоречни отвори с необходимия размер. Това ще осигури добра вентилация, естествена светлина и достъп до ултравиолетови лъчи, чрез които помещението ще бъде изолирано.

За предпочитане е спалнята да се оборудва върху покрита, изолирана и или. Можете да разпределите място за спане в основната стая на групата, като я отделите с плъзгаща се преграда. За деца на възраст 5-6 години се допускат двуетажни легла. На горната койка подреждането на защитна страна е задължително.

Тоалетни и басейн

Тоалетната е в съседство с площадката за игра. Между тях е препоръчително да се оборудва малък разделителен коридор. За малчуганите от яслените групи се използват саксии. За по-големите деца тоалетните се поставят в отворени кабини. Размери на кабината - 80 на 80 см, височина на преградната стена - 120 см.
При подреждането на басейн в сградата на детската градина е необходимо да се планира подреждането на душ кабина, съблекалня и тоалетна.

Специална баня за обучение на плуване трябва да бъде оборудвана с площ от 3 на 7 м или малко повече.

Разположение на детска градина в сгради с различни форми

Най-простият вариант за планиране на малка детска градина в квадратна сграда се извършва съгласно следните принципи:

входната врата води към антрето;
вратите на отдела за хранене, аптеката и кабинета на управителя се отварят в залата;
от кетъринг блока е необходим външен изход за доставка на продуктите;
коридор от залата води към групови стаи (не повече от 4);
груповите стаи са разположени около многофункционалната стая.

На 2-ри етаж са разположени допълнителни групови стаи. В 3-етажната сграда на детската градина на последния етаж са разположени само сервизни помещения. В този случай може да се включи допълнително таванско помещение. Тук можете да оборудвате килера. Оформлението на продълговата сграда на детската градина предполага наличието на централен коридор, минаващ между крайните стени.

Проект и оформление на детска градина за 150 деца

Централният вход е разположен по-близо до крайната стена. В близост е офисът на управителя. По-нататък по коридора, от едната страна, има помощни помещения: съблекалня, кухня, пункт за първа помощ, тоалетна за персонала, килер за неща и продукти. По отсрещната стена има многофункционална стая, която се отваря към фоайето. По-нататък по коридора се подреждат стаи за деца: групови и спални, тоалетни за момичета и момчета, тоалетна и др. В края на коридора можете да оборудвате друга голяма стая за спорт, танци или активни игри.

Детски и спортни площадки

За площадка за игри и спорт е необходимо достатъчно пространство, което да гарантира комфорта и безопасността на децата. За всяка група деца от начална предучилищна възраст (до 3 години) е необходимо да се оборудва отделна детска площадка за игри и разходки с размер най-малко 150 m².

Пример за оборудване на спортна площадка в детската градина

За деца от по-големи групи (до 7 години) размерът на площадката се увеличава до 180 m².
Детската площадка трябва да бъде защитена от пряка слънчева светлина. Това става с сенници. За оформянето на детската площадка се използват градински фигури, игрови устройства и зелени площи.

Всички елементи, използвани в озеленяването, трябва да бъдат изработени от висококачествен и екологичен материал. За зелените площи трябва да изберете безопасни растения: без тръни, отровни плодове и алергенни вещества.

Всяка площадка трябва да има специално място за учителя. Разположен е така, че целият сайт да попада в полезрението на учителя.

Това ще ви позволи да контролирате поведението на децата и да предотвратите нежелани ситуации. От сградата на детската градина до местата за разходка е необходимо да се оборудват прави пътеки, асфалтирани или облицовани със специални плочки. Пътищата към помощните помещения трябва да бъдат разположени отделно.

За спортни дейности на територията на детската градина можете да оборудвате отделна спортна площадкас размер приблизително 250 м². На него можете да поставите малък басейн с дълбочина не повече от половин метър и площ от около 30 m². Децата от различните групи трябва да използват тези предмети по различно време, според графика.

Помощни помещения

Отделно в сградата на детската градина са разположени кетъринг, перално помещение, хладилно помещение за пресни продукти, складове за сухи продукти и склад за бельо и вещи. Ще ви е необходимо и помещение за сушене и гладене на спално и кухненско бельо. Тези стаи изискват специален вход.

Озеленяване

Територията на детската градина трябва да бъде оградена. Височината на оградата е най-малко 2 м. Необходимо е да се оборудват поне 2 входа: централен и спомагателен. Главният вход е за родители с деца и персонал. Помощен вход - за доставка на продукти, изхвърляне на боклук и др. Тук ще ви е необходим вход и място за обръщане на превозни средства.

Входните врати трябва да бъдат оборудвани с домофон. Те трябва да се отварят само когато е необходимо. Това ще предотврати навлизането на неоторизирани хора и бездомни животни на територията на детската градина.

Проект за озеленяване на детска градина

Ако размерът на общата част позволява, можете да организирате жилищен кът. В близост до кухнята е желателно да се засаждат зеленчуци, овощни и ягодоплодни дървета и храсти. Всички външни помощни помещения, сушилня и др. трябва да бъдат оборудвани далеч от сградата на детската градина и детската площадка.

През 2014 г. в Москва беше решена важна социална задача: всеки жител на града на възраст от 2,5 до 7 години вече има възможност да посети. Това съобщи кметът Сергей Собянин в доклада си за резултатите от дейността на правителството на Москва и основните параметри на проектобюджета на града за 2015-2017 г. Но не по-малко важен е фактът, че нарастването на броя на местата в столичните детски градини е съпътствано от радикалното им модернизиране, съобразено с новите изисквания към дизайна на детските градини.

През 2010 г. една трета от малките московчани бяха лишени от възможността да посещават детски градини. От 2010 г. до 2013 г. броят на местата в столичните предучилищни образователни институции почти се е удвоил - от 288 на 415 хиляди. Тази година градът планира да изгради още 34 градини: 24 за сметка на бюджета (4270 места) и още 11 се изграждат за сметка на частни инвеститори. Нормативните показатели също се промениха - днес Москва успешно усвоява нормата от 50 места на всеки хиляда жители.

Въпреки че стандартът е изпълнен, строителството на детски градини в града ще продължи и занапред. През 2014-2016 г., според Обръщението инвестиционна програма(AIP), т.е. за сметка на градския бюджет се планира изграждането на още 60 детски градини за 12 хиляди места в Москва. Тези планове са в съответствие с демографска прогноза, а също така позволяват осигуряване на места в предучилищни институции за жители на нови райони на комплексно развитие.

образцов, уникален

Първите типови проекти за предучилищни институции в СССР са разработени през 30-те години на миналия век. През 60-те години, в периода на масовата промишленост жилищно строителство, съвпадащо с почти пълната заетост на жените в националната икономика, панелното еднообразие се разпространи и в образователните институции: опашки от еднотипни училища и детски градини следваха една след друга през едни и същи безлични жилищни квартали.

През 90-те години на миналия век много сгради на детски градини (главно така наречените ведомствени детски градини) промениха профила си от образователен в офис, а тези, които останаха верни на предучилищното образование, остаряха морално и физически. Ето защо, когато въпросът за увеличаване на броя на местата в предучилищните институции отново стана остър в Москва, градската управа взе далновидно решение да създаде предучилищна образователна институция от ново поколение.

За да се ускори процесът на модернизиране на детските градини без загуба на качество, през 2012-2013 г. бяха разработени нови проекти на детски градини за Москва по поръчка на Московския комитет по архитектура, Департамента за градоустройствена политика на града, както и редица големи частни предприемачи.

Тези проекти са актуализирани в съответствие със съвременните представи на обществото за съдържанието и формите на предучилищното образование, а също така отговарят на нови архитектурни и градоустройствени изискваниякъм градската среда, възприета в столицата през последните години.

Новите проекти са събрани в Албума на основните проекти на детски градини, препоръчани за строителство в Москва. Ако някой се отвращава от такива определения като „стандартен проект“ или „проект за повторно използване“, можете да използвате фразата „примерен проект“, защото всъщност според тези „албумни“ проекти се изграждат външно много НЕ подобни детски стаи Московски градини. Практиката на работни прегледи от главния архитект на града Сергей Кузнецов е насочена към индивидуализиране на външния вид на всяка нова сграда на детската градина. Проектантите са силно насърчавани да разработват и представят за разглеждане фасадни решения, които съответстват на характера на околните сгради и позволяват индивидуализиране на външния вид на сградата, така че всяко дете в крайна сметка да изгради свой собствен образ на детската градина - не скучен, приветлив и запомнящ се.

Архитектурата и оцветяването е и средство за естетическо възпитание и емоционално въздействие върху малкия човек. Следователно, давайки на младите московчани правилните насоки за възприемане на архитектурата на града, ние по този начин проявяваме загриженост за бъдещия облик на Москва.

Градини за ново поколение московчани

Каква е основната разлика между новите проекти на детски градини и предишните? Едно от основните изисквания модерно обществое възпитанието на здраво поколение. Затова новите проекти на детските градини предвиждат не само медицински звена, но и специални кабинети за психолог, логопед, както и специализирани спортни и физкултурни зали, басейни. В прилежащата територия, в допълнение към традиционните зони за разходка с веранди, се проектират мини-стадиони, футболни и волейболни игрища и др.

Проектирането на развиваща се образователна среда, която насърчава всестранното развитие на личността на детето, е друга тенденция на времето. В новите проекти на детските градини се създават специални помещения за кръгове от различни видове, музикални, хореографски и театрални класове.

Разширява се и самата типология на предучилищното образование, появяват се т. нар. предучилищни образователни институции от комплексен тип. В тяхната структура на планиране, като правило, на долните етажи има специални стаи за групи за краткосрочен престой, консултативни и рехабилитационни центрове.

Друга най-важна характеристика на съвременната дизайнерска практика за Москва е създаването на среда без бариери в детската градина, достъпна за хора с увреждания - както за ученици, така и за посетители - родители, баби и дядовци и др. Всички помещения на детската градина от ново поколение на всеки етаж са достъпни за хора с увреждания. физически способности. За да се движите между етажите, модерните детски градини са оборудвани с асансьори - като правило няма асансьори в стари проекти на детски градини.

Достъпната среда осигурява, междувременно, и развитието на т.нар. приобщаващи форми на обучение, т.е. възможност за деца с определени здравословни проблеми да посещават редовна детска градина със здрави деца. Москва вече изпълнява проекти за детски градини, предназначени за приобщаващо предучилищно образование. Ще ви разкажем повече за тези DOE в следващите материали.

Друга нова тенденция е създаването на учебни комплекси, в които учебният процес продължава от 2-3 до 18-годишна възраст. Такъв образователен център включва една или повече детски градини (DOE), блок от начални класове (BMK) и средно училище. (Между другото, първите детски градини, които се появиха в Русия през края на XIXвекове, също са създадени предимно в гимназиите, така че всичко ново е добре забравено старо). Предполага се, че такива полифункционални учебни комплекси могат да се превърнат в културни центрове на микрорайони, което трябва да се отрази и в техния архитектурен облик.

Детска градина близо до дома

Принципът за въвеждане в експлоатация на жилища едновременно със социални и културни обекти се приема като един от основните в столицата. Освен това днес вече има примери за напреднало въвеждане в експлоатация на социална инфраструктура. Един такъв пример е 32-ри микрорайон Зелени Бор в Зеленоград. На територията на новия микрорайон, който все още се застроява с жилищни сгради, вече е пуснат в експлоатация пълноценен образователен център за деца от 3 до 18 години. Включва училище, блок от начални класове и детска градина за 280 места (12 групи).

За училището и блока на началните класове архитектите на дизайнерското бюро Зеленоград AM разработиха индивидуален проект (GAP Madi Agadzhali).

Детската градина е построена по типичен "албумен" проект, разработен от Държавното унитарно предприятие MNIITEP през 2012 г., но по предложение на Сергей Кузнецов авторите излязоха с индивидуално фасадно решение. Цветните раирани фиброциментови плочи придадоха на типична сграда на детска градина в Зеленоград весел, позитивен и много „предучилищен“ вид.

Според автора на проекта, архитект Мади Ажигали, детската градина радва децата, техните родители, баби и дядовци. „Удивително е, че променяйки само фасадите на типична градина, успяхме да донесем такава радост на жителите на микрорайона“, изненада се архитектът.

Частният капитал води с пример

Частните инвеститори също участват активно в решаването на проблема с детските градини в Москва. И така, тази година градът планира да пусне в експлоатация 11 детски градини, построени за сметка на частни инвеститори, тази програма вече е частично изпълнена.

По правило големите строителни и развойни компании са готови да инвестират в социална инфраструктура. интегрирано развитиеградски части. Така една от първите предучилищни образователни институции от ново поколение в Москва беше Детският образователен център (DOTS), построен от концерна KROST (82-ри квартал, ул. Тухачевски, 45). Освен детска градина за 150 деца (6 групи), комплексът включва 4 паралелки основно училищеза 100 места. Основните решения за пространствено планиране са разработени от дизайнерското бюро на фирма KROST - "A-Project". Оригиналните фасади и интериори са създадени от холандската архитектурна фирма 70°N arkitektur, която стана победител в затворен международен архитектурен конкурс, организиран от концерна.

DOC е замислен като социално-културен семеен център, където се провеждат спортни дейности, родителски срещи, психологически консултации, детски партита, открити творчески ателиета и технически кръгове. В разработването на концепцията му участват известни детски психолози и педагози.

Учебният комплекс включва няколко функционални блока, групирани около двора - атриум и отделен блок за детска градина. Благодарение на това оформление децата и по-малките ученици живеят според собствения си график, без да си пречат, като в същото време могат да общуват на общи събития.

При вътрешното разпределение е използвана съвременна технология за трансформиране на помещенията, която позволява по-гъвкаво използване на компактното вътрешно пространство, комбинирането или зонирането му според нуждите. Специализирани помещенияпредвидени са театрални и хореографски ателиета, има детски работилници по скулптура и грънчарство, ателие по рисуване, езикови занимания, паралелка по природни науки, оборудвана по съвременни методи на обучение.

Учебният комплекс разполага и с библиотека с медийна библиотека, просторни игрални пространства с разнообразни средства за интелектуално развитие. Музикалната зала с артистични зали и трансформируемо сценично пространство е оборудвана със съвременни средства за организиране на шоу програми.

Две купи на басейна са предназначени за обучение по плуване и за практикуване на синхронно плуване.

Целта на проекта беше да се създаде ярка и модерна образователна среда, която да отчита потребностите на детето в спорта и изкуството и да допринася за развитието на многостранно независими личности, казва представител на концерна КРОСТ.

Създателите на комплекса са се погрижили за физическото и психическо здраве на персонала на учебното заведение. Две зали са оборудвани за групови спортни занимания и оборудвани с необходимите обслужващи съоръжения.

Учебният комплекс "Хорошевская гимназия", благодарение на своята разнообразна функционалност, технологично оборудване и висококачествена архитектурна "опаковка", която отговаря на общия стил на околните сгради, се превърна в градообразуващ социално-културен и архитектурен център на "Съюз кв. Парк“.

Изображения: Московски комитет по архитектура, Зеленоград AM, концерн KROST

Теми:

Разработчик - Държавно унитарно предприятие MNIITEP.
Клиент - .

Типов проект на детска градина за 250 места (код VI-71)

Разработчик - Държавно унитарно предприятие MNIITEP.
Конструктивното решение е монолит. Капацитетът на клетките на основната група е 25 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2012 - 2013 г Препоръчва се за употреба.

Проект за преустройство на детска градина за 220 места

Клиент - Moskomarhitektura.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2010 г. Препоръчва се за използване в ПДИ за 2013 г. и следващите години.

Площ земя	0,63 - 0,68 ха
Застроена площ	1727,8 кв. м
	3733,7 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	220 места
Разходи в базови цени от 2000 г	40,602 милиона рубли
	172,154 милиона рубли
Обща площ за 1 място	16,9 кв. м
	0,184 милиона рубли
	0,783 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,007 милиона рубли
	0,031 милиона рубли

Проект за преустройство на детска градина за 190 места

Разработчик - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA".
Клиент - Департамент по градоустройствена политика на град Москва.
Конструктивното решение е монолитно.

Площ земя	0,45 - 0,5 ха
Застроена площ	1250.0 кв. м
	2935,3 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	190 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	28,635 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	121,414 милиона рубли
Обща площ за 1 място	15,4 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,151 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,639 милиона рубли
	0,007 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,031 милиона рубли

Типов проект на детска градина за 120 деца (код VI-70)

Разработчик - Държавно унитарно предприятие MNIITEP.
Клиент - Департамент по градоустройствена политика на град Москва.
Конструктивното решение - голям панел. Капацитетът на клетките на основната група е 25 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2012 г. Препоръчва се за използване в ПДИ за 2013 г. и следващите години.

Площ земя	0,42 ха
Застроена площ	881.0 кв. м
Обща площ (без сутерен)	2410.0 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	120 места (5 групи)
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	22,379 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	95,27 милиона рубли
Обща площ за 1 място	20.08 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,186 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,794 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,009 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,039 милиона рубли

Проект за преустройство на детска градина за 115 места

Клиент - KROST LLC.
Конструктивното решение - голям панел.

Площ земя	0,56 ха
Застроена площ	1274,7 кв. м
Обща площ (без сутерен)	2180,5 кв. м
брой етажи	2 етажа
Капацитет	115 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	22,347 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	73,968 милиона рубли
Обща площ за 1 място	18,9 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,194 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,642 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,010 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,034 милиона рубли

Проект за преустройство на детска градина за 90 места

Разработчик - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA".
Клиент - Moskomarhitektura.
Конструктивното решение е монолитно.
Капацитетът на клетките на основната група е 20 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2010 г. Препоръчва се за употреба.

Площ земя	0,3 - 0,4 ха
Застроена площ	1073.0 кв. м
Обща площ (без мазе и тераси)	2167,2 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	90 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	25,707 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	108,997 милиона рубли
Обща площ за 1 място	24,0 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,286 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	1,211 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,008 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,032 милиона рубли

Проект за преустройство на детска градина за 168 места (поправителен тип)

Разработчик - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA".
Клиент - Moskomarhitektura.
Конструктивното решение е монолитно.
Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи.

Площ земя	0,85 ха
Застроена площ	2328,9 кв. м
Обща площ (без мазе и тераси)	4374,5 кв. м
брой етажи	2 - 3 етажа
Капацитет	168 + 12 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	53,777 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	228,01 милиона рубли
Обща площ за 1 място	24,3 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,299 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	1,267 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,008 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,035 милиона рубли

Индивидуален проект на детска градина за 350 места (15 групи) със стая за променливи форми на предучилищно образование (група за краткосрочен престой за 20 места) на адрес: Москва, Бирюльово Восточное, Загорие, микрорайон. 3

Клиент - KP "UGS" на Департамента по строителство на Москва.
Конструктивното решение е монолитно.
Капацитетът на клетките на основната група е 25 души.

Площ земя	0,95 ха
Застроена площ	1834,65 кв. м
Обща площ (без сутерен)	4701.03 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	350+20 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	48,597 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	219,574 милиона рубли
Обща площ за 1 място	12,7 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,131 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,593 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,008 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,036 милиона рубли

Индивидуален проект на детска градина за 350 места (14 групи) със стая за променливи форми на предучилищно образование (група за краткосрочен престой за 20 места) на адрес: Москва, ТиНАО, пос. Възкресение, дер. Язово

Разработчик - OOO PPF "PROEKT-REALIZATSIYA".
Клиент - АД "Язовская Слобода Инвест".
Конструктивното решение е монолитно.
Капацитетът на клетките на основната група е 25 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2012 - 2013 г Препоръчва се за употреба.

Площ земя	0,86 ха
Застроена площ	1782.29 кв. м
Обща площ (без сутерен)	4344,53 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	350+20 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	45,542 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	205,772 милиона рубли
Обща площ за 1 място	11,7 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,123 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,556 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,008 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,035 милиона рубли

Индивидуален проект на детска градина за 125 деца (ЮАО, Чертаново Южное, микрорайон 18, сграда 5)

Разработчик - АД "Моспроект".
Клиентът е средствата на инвеститора.
Капацитетът на клетките на основната група е 20 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2011-2012 г. Препоръчва се за употреба.

Площ земя	0,54 ха
Застроена площ	1400 кв. м
Обща площ (без сутерен)	3940 кв. м
брой етажи	3 етажа
Капацитет	125 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	37,0 милиона рубли
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	180,4 милиона рубли
Обща площ за 1 място	31,5 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,333 милиона рубли
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	1,4 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,0094 милиона рубли
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г	0,045 милиона рубли

Индивидуален проект на детска градина за 115 деца (SWAO, ул. Наметкина, пресечка с ул. Херсонская)

Разработчик - NABAD Design LLC.
Клиентът е средствата на инвеститора.
Конструктивното решение е сглобяемо-монолитно.
Капацитетът на клетките на основната група е 20 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до всички етажи. Разработен през 2011 г. Препоръчва се за употреба.

Площ земя	0,56 ха
Застроена площ	1274,7 кв. м
Обща площ (без сутерен)	2180,5 кв. м
брой етажи	2 етажа
Капацитет	115 места
Разходи в базови цени от 2000 г (без озеленяване и външни мрежи)	20,559 милиона рубли*
Себестойност по цени за 1-во тримесечие на 2012 г	68,051 милиона рубли*
Обща площ за 1 място	18,9 кв. м
Цена на 1 място при базови цени от 2000г	0,179 милиона рубли*
Цената на 1 място в цените за 1-во тримесечие на 2012 г	0,592 милиона рубли*
Цената на кв. м обща площ по базисни цени през 2000г.	0,009 милиона рубли*
Цената на кв. м обща площ по цени от 1-во тримесечие на 2012 г * - предварителни данни на инвеститора	0,034 милиона рубли*

Индивидуален проект на детска градина за 95 деца

Разработчик - OJSC "TsNIIEP жилищни и обществени сгради".
Клиент - АО "Московски комбинат за хлебни изделия".
Конструктивното решение е монолитно, прикрепено към индивидуален. Капацитетът на клетките на основната група е 20 души.

Осигурен е достъп за трудноподвижни лица до първия етаж. Разработен през 2009 г. Препоръчва се за употреба.

Площ земя

Постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 15 май 2013 г. N 26 Москва
„Относно одобрението на SanPiN 2.4.1.3049-13“ Санитарни и епидемиологични изисквания за подредбата, съдържанието и организацията на работното време на предучилищна възраст образователни организации""
Публикувано: 19 юли 2013 г. в "RG" - Федерален брой № 6133
В сила от: 30 юли 2013 г
Регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 29 май 2013 г.
Регистрационен N 28564

(откъси)

2. От момента на влизане в сила на SanPiN 2.4.1.3049-13 следните санитарни и епидемиологични правила и разпоредби се считат за невалидни:
- SanPiN 2.4.1.2660-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за устройството, съдържанието и организацията на работния режим в предучилищните организации“, одобрен с Указ на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 22 юли 2010 г. N 91 ( регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 27 август 2010 г., регистрационен номер 18267);
- SanPiN 2.4.1.2791-10 "Промяна N 1 към SanPiN 2.4.1.2660-10" Санитарни и епидемиологични изисквания за устройството, съдържанието и организацията на работния режим в предучилищните организации ", одобрени с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 20 декември 2010 г. N 164 (регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 22 декември 2010 г., регистрационен номер 19342).

1.3. Предучилищните образователни организации работят в режим на кратък престой (до 5 часа на ден), съкратен ден (8-10 часа престой), пълен ден (10,5-12 часа престой), удължен ден (13-14 часа престой) и кръгъл. -денонощен престой на деца.
Тези санитарни правила не се прилагат за семейни групи, разположени в жилищни апартаменти (жилищни сгради).

1.4. Тези санитарни правила са задължителни за всички граждани, юридически лицаи индивидуални предприемачичиято дейност е свързана с проектиране, изграждане, реконструкция, експлоатация на съоръжения на предучилищни образователни организации, които извършват образователни дейности, както и предучилищни образователни организации, които предоставят услуги за развитие на деца (наричани по-долу предучилищни образователни организации).

1.5. Тези санитарни правила не се прилагат за съоръжения, които са в процес на проектиране, строителство, реконструкция и въвеждане в експлоатация към момента на влизане в сила на тези санитарни правила.
Построените преди това сгради на предучилищни образователни организации се експлоатират в съответствие с проекта, според който са построени.

1.8. Предучилищната организация приема деца на възраст от 2 месеца до 7 години. При избора на контингент от смесена възрастова (смесена) група трябва да се вземе предвид възможността за организиране на дневен режим в него, който съответства на анатомичните и физиологичните характеристики на всяка възрастова група.

1.9. Броят на децата в групите на предучилищна образователна организация с обща ориентация на развитието се определя въз основа на изчисляването на площта на груповата (игрова) стая - за групи в ранна възраст (до 3 години) при най-малко 2,5 кв.м на 1 дете и за предучилищна възраст (от 3 до 7 години) - не по-малко от 2,0 кв.м на реално дете в групата.

4.1. Новопостроените обекти на предучилищните образователни организации се препоръчват да бъдат разположени в отделна сграда.

Сградите на предучилищните образователни организации могат да бъдат отделни, прикрепени към жилищни сгради, административни и обществени сгради (с изключение на административни сгради индустриални предприятия), както и вградени жилищни сградии вградени, прикрепени към жилищни сгради, обществени административни сгради (с изключение на административни сгради на промишлени предприятия).

Разрешено е да се поставят предучилищни образователни организации в помещения, вградени в жилищни сгради, във вградени и прикрепени помещения (или прикрепени), ако има отделно оградено пространство с отделен вход за деца и изход (вход) за превозни средства.

4.3. Сградата на предучилищна образователна организация трябва да има не повече от три етажа.

На третите етажи на сградите на предучилищните образователни организации се препоръчва да се поставят групи за деца от по-стара предучилищна възраст, както и допълнителни стаи за работа с деца.

4.4. При проектирането на предучилищни образователни организации се предвижда следният набор от помещения: групови клетки (изолирани помещения за всяка детска група); допълнителни помещения за класове с деца (музикална зала, фитнес зала, логопедичен кабинет и други); свързани помещения (медицински блок, блок за хранене, перално помещение); офис и битови цели за персонала.

4.5. Не се допуска поставянето в сутерена и сутеренните етажи на сградите на помещения за престой на деца и помещения за медицински цели.

4.6. Сградите на предучилищните образователни организации могат да имат различна конфигурация, включително: компактна, блокова или павилионна структура, състояща се от няколко павилионни сгради, отделни или свързани помежду си с отопляеми проходи. Неотопляеми проходи и галерии са разрешени само в III Б климатична подобласт.

4.8. За да се поддържа въздушно-топлинният режим в помещенията на предучилищните образователни организации, в зависимост от климатичните райони, входовете на сградите трябва да бъдат оборудвани с вестибюли.

4.9. Решенията за пространствено планиране на помещенията на предучилищните образователни организации трябва да осигуряват условия за спазване на принципа на групова изолация. Груповите клетки за кърмачета и малки деца трябва да имат самостоятелен вход към детската площадка.

4.10. Разрешено е да се оборудва сградата на предучилищна образователна организация с един вход с общо стълбище за групи за бебета, малки деца и деца в предучилищна възраст - не повече от 4 групи, независимо от местоположението им в сградата.

При разполагане на предучилищни образователни организации в образователни организации, в социални и културни сгради, прикрепени към жилищни сгради, административни и обществени сгради, е разрешено да се оборудва един вход към предучилищна организация без разделяне на групи.

4.11. Груповата клетка включва: съблекалня (рецепция) (за приемане на деца и съхранение на връхни дрехи), групова клетка (за игри, класове и хранене), спалня, килер (за приготвяне на готови ястия за раздаване и измиване на съдове за хранене). ), тоалетна (комбинирана с тоалетна).

Разрешено е използването на групово легло за организиране на сън с помощта на разтегателни легла или сгъваеми легла с твърдо легло.

4.12. Площите на помещенията, включени в груповата клетка, се вземат в съответствие с препоръчаните площи на помещенията на груповата клетка (таблица 1 от Приложение № 1).

За новопостроени сгради на предучилищни образователни организации се препоръчва да се вземе оптималната площ на групата и спалните въз основа на стандарта за площ на дете (като се вземат предвид мебелите и тяхното разположение) и въз основа на скоростта на обмен на въздух.

4.13. В предучилищни образователни организации за групови клетки, разположени на втория и третия етаж, е разрешено да се разполагат съблекални за деца на първия етаж.

В предучилищните образователни организации (групи) трябва да се осигурят условия за сушене на връхни дрехи и обувки.

4.17. В новопостроени и реконструирани сгради на предучилищни образователни организации с брой ученици над 120 се препоръчва да се осигурят две зали: една за уроци по музика, друга за физическо възпитание. Залите не трябва да са проходими.

В новопостроени и реконструирани сгради на предучилищни образователни организации с до 120 ученици и съществуващи сгради се допуска една обща зала за музика и физическо възпитание.

4.22. За новопостроени сгради на предучилищни образователни организации, независимо от техния капацитет, се осигурява медицински блок, състоящ се от медицински и лечебни кабинети, тоалетна. Препоръчителната площ на помещенията на медицинския блок е дадена в таблица 1 на приложение N 1.

В тоалетната е предвидено място за приготвяне на дезинфекционни разтвори.

Медицинският блок (медицинският кабинет) трябва да има отделен вход от коридора.

За временна изолация на болните е разрешено използването на помещенията на медицинския блок (лечебна или лечебна зала).

4.24. В новопостроени и реконструирани съоръжения на предучилищни образователни организации е необходимо да се предвиди кетъринг, работещ със суровини или полуфабрикати, или разпределителен бюфет, предназначен за приемане на готови ястия и кулинарни продукти, идващи от организациите. Кетъринги разпределението им по групи.

Съставът и площта на помещенията на блока за хранене (бюфет-разпределителна) се определят от заданието за проектиране.

Решенията за пространствено планиране на помещенията на кетъринг единицата трябва да предвиждат последователност от технологични процеси, които изключват насрещните потоци от суровини и Завършени продукти.

Допуска се разполагането на помещенията на заведението за хранене на първи и втори етаж, при условие че е проектирано в отделен блок (сграда). На приземния етаж са проектирани помещения за приемане на хранителни продукти, склад за зеленчуци, първична обработка на зеленчуци (включително за белене на картофи), съдове за миене и камера за отпадъци.

Килерите не са разположени под пералня, душ и санитарни помещения, както и индустриални помещениясъс стълби.

Разрешено е съхраняването на хранителни продукти (зеленчуци, консервирани храни) предоставени необходими условиясъхранение, определено от производителя.

Местата за съхранение на храни трябва да са защитени от гризачи.

4.25. При проектирането на обект за обществено хранене, работещ със суровини, се препоръчва да се предвиди следният набор от помещения: горещ цех, разпределителна, хладилен цех, цех за месо и риба, цех за първична обработка на зеленчуци, миялна кухненска посуда, килер за сухи продукти, килер за зеленчуци, помещение с хладилна техника за съхранение на бързоразвалящи се продукти, товарене.

В горещия цех е разрешено функционално разделение на помещенията с разпределението на зони: обработка на зеленчуци, месо и рибни продукти и зона за студени закуски, при спазване на санитарните и епидемиологичните изисквания за технологичните процеси на готвене.

4.26. При проектирането на кетъринг съоръжение, работещо с полуготови продукти, се препоръчва да се предвиди следният набор от помещения: зареждане, цех за предварително готвене, горещ цех, хладилен цех, помещение за раздаване, помещение за съхранение на насипни продукти, помещение с хладилно оборудване за съхраняване на нетрайни продукти, миене на кухненски прибори. Варилен, топъл и студен цехове могат да бъдат обединени в едно помещение и разделени с преграда.

Измити и / или обелени зеленчуци, полуготови продукти с висока степен на готовност (месо, риба) трябва да се доставят на кетъринговата единица, работеща с полуготови продукти.

4.27. Разпределителните бюфети трябва да осигурят пространствено-планировъчни решения, помещения и оборудване, позволяващи приемането на готови ястия, кулинарни продукти и разпределението им в групови клетки, както и приготвянето на топли напитки и индивидуални ястия (варене на колбаси, яйца, дресинг). салати, нарязване на готови продукти). В бюфетите трябва да се осигурят съоръжения за миене на ръце.

4.28. При проектирането на блок за хранене в сградата на предучилищна образователна организация стаята за персонала, съблекалнята и стаята за приготвяне на почистващи и дезинфекционни разтвори могат да бъдат разположени извън блока за хранене.

Служителите на кетъринг зоната имат право да използват обслужващи (стая за персонал, съблекалня) и санитарни (душ и тоалетна за персонала) помещения на предучилищна образователна организация.

Разрешено е съвместно съхранение на почистващо оборудване и подготовка на детергенти и дезинфектанти, предназначени за кетъринг и други помещения на предучилищна образователна организация.

4.35. В предучилищните образователни организации се препоръчва да се осигури перално помещение. Стаите за пране и гладене трябва да са съседни. Входовете (прозорците за приемане и предаване) за предаване на мръсно и чисто бельо трябва да бъдат отделни.

4.37. При липса на пералня в предучилищна образователна организация е възможно да се организира централизирано пране на спално бельо в други перални.

4.38. При организиране на работата на групи за краткосрочен престой на деца трябва да се осигурят следните помещения:

Стая или място за събличане, оборудвано с шкафчета или закачалки за връхни дрехи и обувки за деца и персонал на групата. В помещението трябва да се създадат условия за сушене на дрехи и обувки за деца;
- групова зала за тренировки, игри и хранене на децата;
- помещение или място за готвене, както и за миене и съхранение на съдове и прибори;
- детска тоалетна (с умивалник) за деца.

Разрешено е да се оборудва санитарен възел за персонала в детската тоалетна под формата на отделна затворена тоалетна кабина.

Детската тоалетна трябва да бъде снабдена с индивидуални гърнета за всяко дете в групата, предучилищната образователна организация, а за деца на възраст 5-7 години с персонални тоалетни седалки, изработени от материали, които са безвредни за здравето на децата, позволяващи третирането им с препарати. и дезинфектанти или тоалетни седалки за еднократна употреба.

6.16. Тоалетните са разделени на зона за миене и зона за санитарен възел. В умивалнята има детски умивалници и душ корито. Тоалетните са разположени в зоната на санитарните помещения.

В предварително построени сгради на предучилищни образователни организации е разрешено използването на тоалетна в съответствие с проекта.

6.16.1. В едно помещение е оборудвана тоалетна за малки деца, където са монтирани 3 умивалника с топла и студена вода за деца, 1 умивалник за персонала, шкаф (стелаж) с клетки за съхранение на отделни саксии и дренаж за обработката им, детска баня , сервизен шкаф. Саксиите трябва да бъдат етикетирани.

В тоалетните, умивалниците се захранват с топла и студена вода, водата се подава през смесител.

6.16.2. В тоалетната на по-младата предучилищна и средна група в зоната за миене са монтирани 4 умивалника за деца и 1 умивалник за възрастни, 4 детски тоалетни.

6.16.3. В тоалетните на старшите и подготвителните групи в зоната за миене се монтират умивалници с топла и студена вода за деца в размер на 1 мивка за 5 деца, 1 мивка за възрастни, детски тоалетни чинии или в размер на 1 тоалетна купа за 5 деца. Детските тоалетни се препоръчват да се монтират в заключващи се кабини, височината на оградата на кабината е 1,2 m (от пода), като не достига нивото на пода с 0,15 m.

При проектиране и реконструкция на предучилищни образователни организации в селските райони е позволено да се определи оборудването на тоалетните и тоалетните със задачата за проектиране.

6.16.4. При проектирането и реконструкцията на предучилищни образователни организации в старши и подготвителни групи се осигуряват отделни тоалетни (кабини) за момчета и момичета.

6.17. Когато децата остават денонощно, се препоръчва да се оборудват бани за измиване на деца, оборудвани с душ кабини (вани, тави с топла и студена вода със смесител).

Приложение No1
към SanPiN 2.4.1.3049-13

Тип на помещенията	Индикатори за площ (не по-малко от)
Групови клетки
съблекалня	18 кв. m; за групи с капацитет по-малък от 10 души, площта на съблекалнята може да се определи в размер на 1,0 кв. м за 1 дете, но не по-малко от 6 кв. м
група	2,5 кв. m на 1 дете в групи за кърмачета и малки деца; 2,0 кв. м на 1 дете в предучилищни групи
килер	3,0 кв. м
спалня	1,8 кв. м на 1 дете в групи за кърмачета и малки деца, 2,0 кв. м на 1 дете в предучилищни групи
тоалетна	12 кв. м за групи за бебета и малки деца; 16 кв. м за предучилищни групи
Медицинско звено
медицински кабинет	най-малко 12 кв. м
стая за лечение	най-малко 8 кв. м
тоалетна с място за приготвяне на дезинфекционни разтвори	най-малко 6 кв. м

Помещения
Помещения	до 80 (1 - 4)	до 150 (5 - 6)	до 240 (7 - 12)	до 350 (13 - 18)
Кабинет на управителя
Офис на мениджър доставки
методичен кабинет
Домакински килер
Килер за чисто бельо
Стаята на надзирателя
дърводелска работилница
столова за персонала
Тоалетни за персонала

Помещения	Площ (m2) в зависимост от капацитета и броя на групите
Помещения	до 80 (1 - 4)	до 150 (5 - 6)	до 240 (7 - 12)	до 350 (13 - 18)
измиване
Гладене
Обща сума

Помещения	Нарушения
	слух	визия		интелект
	слух	зрително увредено	страбизъм и амблиопия	интелект
съблекалня

група
Спалня
бюфет
съблекалня	12 кв. м за групи за бебета и малки деца; 16 кв. м за предучилищни групи
Плеопто-ортоптична стая
логопедичен кабинет

Таблица 5
Препоръчителен състав и площ
групови предучилищни образователни организации за деца
с нарушение на опорно-двигателния апарат в кв. м
за 1 дете

Помещения	Групови клетки за деца под 3 години	Групови клетки за деца от 3 до 7 години
Съблекалня (рецепция)
Стая за лични вещи на деца
Игра (трапезария)
Спалня
Помещение за сервиране на храна и миене на съдове (килер)
Тоалетна (саксия)	0,25	0,25
зала за логопед	0,83	0,83
Неотопляема веранда (за 50% от децата)

Приложение №4
към SanPiN 2.4.1.3049-13
ПРЕПОРЪЧИТЕЛЕН СПИСЪК НА ОБОРУДВАНЕ ЗА ХРАНИТЕЛНИ БЛОКОВЕ

Името на стая	Оборудване
Складове (килери)	Стелажи, бельо, средно- и нискотемпературни хладилни витрини (при необходимост)
Зеленчуков цех (първична обработка на зеленчуци)	Производствени маси (поне две), белачка за картофи и зеленчукорезачка, вани за миене, мивка за ръчно миене
Зеленчуков цех (вторична преработка на зеленчуци)	Производствени маси (поне две), вана за миене, универсално механично задвижване и/или зеленчукорезачка, мивка за ръчно миене
хладилен цех	Производствени маси (поне две), контролни везни, среднотемпературни хладилни шкафове (в количество, което осигурява възможност за наблюдение на "стоковия квартал" и съхраняване на необходимия обем хранителни продукти), универсално механично задвижване и (и) зеленчукорезачка, бактерицидна инсталация за дезинфекция на въздуха, измивна вана за преработка на необработени зеленчуци, билки и плодове, мивка за измиване на ръцете
Магазин за месо и риба	Производствени маси (за транжиране на месо, риба и птици) - минимум две, контролни везни, среднотемпературни и при необходимост нискотемпературни хладилни витрини (в количество, осигуряващо възможност за наблюдение на "стоковия квартал" и съхранение на необходимия обем хранителни продукти), електрическа месомелачка, дека за рязане на месо, вани за миене, мивка за миене на ръце
Горещ магазин	Производствени маси (поне две: за суровини и готови продукти), ел. печка, ел. тиган, фурна (печен) шкаф, ел. задвижване за готова продукция, ел. бойлер, контролни везни, мивка за измиване на ръцете
Измиване на кухненска посуда	Производствена маса, вани за миене, стелаж, мивка за ръце
Контейнери за миене	баня за измиване

SanPiN 2.4.1.3147-13

Санитарно-епидемиологичниизисквания за предучилищни групи, разположени в жилищни помещения на жилищния фонд

1.2. Тези санитарни правила се прилагат за следните видове предучилищни групи:
- групи с обща ориентация на развитието, в които се осъществява образователната програма за предучилищно образование;
- групи за наблюдение, грижа и развитие, в които не се осъществява изпълнението на образователната програма за предучилищно образование;
- семейни предучилищни групи за задоволяване на нуждите на населението от услуги за предучилищно образование в семейства с обща ориентация на развитието или такива, които гледат и се грижат за деца, без да прилагат образователна програма за предучилищно образование.
Разрешено настаняване в жилищни помещения:
- компенсаторни предучилищни групи за деца с увреждания, в които се осъществява адаптирана образователна програма за предучилищно възпитание и/или наблюдение и грижа;
- предучилищни групи с комбинирана ориентация, в които се извършва съвместно обучение на здрави деца и деца с увреждания и / или наблюдение и грижи.

1.4. Жилищните помещения, когато се разполагат предучилищни групи в тях, трябва да отговарят на санитарните и епидемиологичните изисквания за условията на живот в жилищни сгради и помещения и на тези санитарни правила.

1.5. В предучилищни групи се приемат деца до 8 годишна възраст. Броят на децата се определя въз основа на изчисление на площ от най-малко 2,0 квадратни метра в игралната зала за едно дете реално в групата. Допускат се групи от различна възраст.

2.3. Нивата на естествено и изкуствено осветление в помещенията, в които се намират деца, трябва да отговарят на санитарно-епидемиологичните изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.
С едностранно осветление на помещение с дълбочина над 6 метра, места за игри и търговска дейност образователни програмитрябва да се осигури предучилищно образование допълнителни източнициизкуствено осветление.

2.5. Осигурен е набор от помещения за предучилищни групи и тяхното оборудване, като се вземе предвид режимът на тяхното функциониране.

2.5.1. За предучилищни групи с краткосрочен престой на деца до 5 часа се предоставя следният набор от помещения или се разпределят места в помещенията:

и съхранение на съдове, разфасовки и прибори при кетъринг;
- място за съхранение на кърпи;

- тоалетна;
- тоалетна.
Допуска се да не се организира хранене в дневния режим и да не се оборудва кухнята, както и стаята (мястото) за спане, за предучилищни групи, в които децата остават до 4 часа и в дневния режим на които организацията на не е осигурена храна и спане за децата.

2.5.2. За предучилищни групи с намален, пълен и удължен дневен престой на деца (от 5 до 14 часа) се осигурява следният набор от помещения и / или места:
- място (стая), оборудвано с шкафчета или закачалки за връхни дрехи и рафтове за обувки;
- игрална зала за класове, игри;
- стая (място в стаята за игра) за спане;
- кухня за съхранение на храна, готвене, пране
и съхранение на съдове, оборудване за рязане и прибори за хранене;
- стая (място в стаята за игра или в кухнята) за хранене на децата;
- място (в кухнята или стаята за игра) за организиране на питейния режим;
- стая (място) за съхранение на бельо;
- място (шкаф) за съхранение на почистващ инвентар;
- тоалетна;
- тоалетна.
Разрешено е да се оборудва място за хранене в стаята за игри и / или кухнята.
Разрешено е използването на тоалетната и тоалетната от персонала на предучилищната група.
2.5.3. Детската тоалетна е оборудвана с тоалетна чиния. Всяко дете в предучилищна група на възраст 5-8 години получава лична (или еднократна) тоалетна седалка, изработена от материали, които са безвредни за човешкото здраве и позволяват третирането му с препарати и дезинфектанти. На децата до 5 години, които реално са в предучилищна група, се предоставят персонални саксии. Разрешено е предоставянето на персонална (или еднократна) тоалетна седалка за деца от 4 до 5 години.
Възможно е в едно тоалетно помещение да се обединят тоалетна за деца и персонал от предучилищна група.
2.5.4. В санитарните помещения са монтирани закачалки за кърпи. На всяко дете реално в предучилищна група се предоставя индивидуална кърпа за ръце, а при организиране на сън - индивидуална кърпа за крака. Разрешени са кърпи за еднократна употреба.
Има възможност за обединяване на тоалетна и санитарен възел в едно помещение.

Категории

Избор на редакторите

Рисунки за детска градина. Правилно оформлениедетска градина

Примери за проекти за повторно използване от каталога

Изпълнение на адрес: Московска област, Волоколамск, пер. Ново-Солдатски

Детска предучилищна институция за 120 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Домодедово, md. Востряково

Детска предучилищна институция за 150 места с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, област Шелковски, село Оболдино

Детска предучилищна институция за 150 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Раменское, ул. Производители на инструменти

Детска предучилищна институция за 220 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Наро-Фоминск, ул. Брянская, секция номер 12

Детска предучилищна институция за 320 места

Изпълнение на адрес: Московска област, Одинцово, ул. Верхне-Пролетарская, 37

Общообразователно училище за 450 ученици с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, g.o. Одинцово, стр. Ромашково

Основно училище за 1510 ученика с басейн

Изпълнение на адрес: Московска област, Красногорски район, стр. Путилково

Хигиенни изисквания и стандарти за безопасност

Основни и допълнителни помещения на детската градина

Групови и спални помещения

Тоалетни и басейн

Разположение на детска градина в сгради с различни форми

Детски и спортни площадки

Помощни помещения

Озеленяване

образцов, уникален

Градини за ново поколение московчани

Детска градина близо до дома

Частният капитал води с пример

Типов проект на детска градина за 250 места (код VI-71)

Проект за преустройство на детска градина за 220 места

Проект за преустройство на детска градина за 190 места

Типов проект на детска градина за 120 деца (код VI-70)

Проект за преустройство на детска градина за 115 места

Проект за преустройство на детска градина за 90 места

Проект за преустройство на детска градина за 168 места (поправителен тип)

Индивидуален проект на детска градина за 125 деца (ЮАО, Чертаново Южное, микрорайон 18, сграда 5)

Индивидуален проект на детска градина за 115 деца (SWAO, ул. Наметкина, пресечка с ул. Херсонская)

Индивидуален проект на детска градина за 95 деца

Търсене

Абонамент

Популярни записи

Последните бележки