بيت > اتصال > الشكل التنظيمي والقانوني للمدرسة للحصول على قرض سبيربنك. كيفية ملء طلب للحصول على قرض في سبيربنك عبر الإنترنت. التقدم بطلب للحصول على الرهن العقاري


الشكل التنظيمي والقانوني للمدرسة للحصول على قرض سبيربنك. كيفية ملء طلب للحصول على قرض في سبيربنك عبر الإنترنت. التقدم بطلب للحصول على الرهن العقاري




يمكن التقدم بطلب للحصول على أي من منتجات قروض سبيربنك من خلال نموذج طلب على الموقع الإلكتروني للمؤسسة. لا تتاح لمستخدمي الخدمات المصرفية عبر الإنترنت الفرصة لملء طلب القرض عبر الإنترنت فحسب، بل أيضًا لتقديمه لينظر فيه المُقرض. كيفية التقدم بسهولة وسرعة للحصول على قرض في سبيربنك - اقرأ المقال.

كيفية ملء طلب للحصول على قرض المستهلك في سبيربنك

طلب الحصول على قرض استهلاكي من سبيربنك هو استبيان مفصل من المقترض. قبل التعبئة، يجب عليك تحديد نوع. يقدم موقع سبيربنك خمسة أنواع من القروض في هذا المجال.

نموذج الطلب هو نفسه لجميع أنواع القروض. يتكون من 6 صفحات، تتضمن أقسامًا عن البيانات الشخصية للعميل، وعائلته، وعمله، وراتبه، بالإضافة إلى معلومات إضافية.


يمكنك إدخال البيانات اللازمة في التطبيق مباشرة على موقع Sberbank. بعد ملء الطلب، يقوم العميل بطباعته أو حفظه في أي مجلد على جهاز الكمبيوتر الخاص به. يقوم المقترض بتوقيع الوثيقة بيده.

يجب تقديم نموذج الطلب المكتمل إلى أقرب مكتب لسبيربنك. بالإضافة إلى ذلك، سوف تحتاج إلى جواز سفر. سيقوم موظف البنك بالتحقق بصريا من ملء الطلب بشكل صحيح، وبعد ذلك سيتم تسجيله وقبوله للنظر فيه. يحدد المُقرض يومين لاتخاذ قرار بشأن إصدار القرض. للعملاء المشاركين في مشاريع الراتبالبنك، تم تخفيض الفترة إلى ساعتين.

يتيح لك نظام خدمة العملاء عبر الإنترنت "" معالجة طلب القرض وتلقي رد من المُقرض في أسرع وقت ممكن. إمكانيات البرنامج متاحة فقط للعملاء الذين وقعوا عقدًا عالميًا لهم خدمات بنكية.

يوجد في عنصر القائمة الرئيسية "القروض" رابط للطلب عبر الإنترنت. من خلال النقر على "أخذ قرض من سبيربنك"، يحصل العميل على حق الوصول إليه النسخة الإلكترونيةاستبيانات. هذا المستندليست ضخمة مثل تلك المنشورة على الموقع الرسمي للبنك، وتحتوي على 6 أقسام:

  1. المعلومات الشخصية ومعلومات الاتصال. يجب عليك إدخال الاسم الكامل للمقترض. يتم بالفعل إدخال بيانات جواز السفر في النموذج تلقائيًا. إذا تغيرت، فإن الأمر يستحق الإصلاح. في نفس القسم تحتاج إلى الإشارة إلى تعليمك.
  2. الوضع العائلي. هذا هو تكوين الأسرة وعدد الأطفال وبياناتهم. عند تغيير اللقب، تقوم المقترضة بالإضافة إلى ذلك بإدخال اسمها قبل الزواج.
  3. تسجيل. يجب عليك الإشارة إلى العنوان الدقيق عند التسجيل والعنوان الفعلي.
  4. العمل و . هنا تحتاج إلى إدخال نوع نشاط صاحب العمل وحجم المؤسسة من حيث عدد الموظفين ومنصب المقترض ودخله الرئيسي والإضافي.
  5. معلومات عن العقارات. هذا القسم مخصص فقط للمقترضين الذين يمتلكون عقارات.
  6. اختيار طريقة القرض الائتماني في حالة الموافقة على الطلب عبر الإنترنت. يمكن للعملاء تحويل الأموال فقط إلى بطاقة أو حساب مفتوح لدى Sberbank.

لا يمكن تخطي أي أسطر في الأقسام. يقوم البرنامج بتعطيل زر "التالي" حتى يقوم العميل بملء كافة الحقول المطلوبة. في ونتيجة لذلك، فإن المستند المكتوب عبارة عن مسودة يمكن تغييرها أو استكمالها في أي وقت. لتحويله إلى حالة طلب صالح، يجب عليك تأكيد الإرسال باستخدام رمز الرسائل القصيرة.

يتم استخدام الموارد المالية والمادية للمدرسة المخصصة لها أو كونها ممتلكاتها وفقًا للميثاق ولا تخضع للمصادرة، ما لم ينص تشريع الاتحاد الروسي على خلاف ذلك. يحق للمدرسة، نيابةً عن نفسها، إبرام العقود والمعاملات والحصول على حقوق الملكية وحقوق الملكية الشخصية وتحمل الالتزامات، والعمل كمدعي ومدعى عليه في المحكمة. أعلى هيئة للحكم الذاتي في المدرسة هي مؤتمر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين).

مدة العام الدراسي في الصف الأول هي 30 أسبوعًا، في الصفوف من 2 إلى 11 - 34 أسبوعًا على الأقل. N 172-FZ بشأن فحص مكافحة الفساد للأفعال القانونية المعيارية ومشاريع اللوائح n القانون الاتحادي للمدينة ينشأ حق المؤسسة في القيام بأي نشاط مدر للدخل من لحظة توقيع اتفاقية بشأن العلاقات المالية والممتلكات بين المؤسس والمؤسسة (المشار إليها فيما يلي في النص اتفاق مالي). خلقت خصيصا وكالة تنفيذيةمؤسسة تعليمية تسترشد في أنشطتها بقواعد إنفاق الموارد المادية المعتمدة من مجلس إدارة المدرسة.

الشكل القطري للكيان الاقتصادي، وتحديد طريقة الدمج و. إجراءات النظر في مسألة منح الترخيص أو مسألة إعادة إصدار وثيقة تؤكد توفر الترخيص منصوص عليها في القانون. يتم إنشاء المؤسسة وتسجيلها وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي. التنظيمية و استمارة قانونية.الشكل التنظيمي والقانوني مؤسسة تعليمية 3. يتم تنفيذ إجراءات الاحتفاظ بالسجلات المحاسبية والإحصائية وإعداد التقارير من قبل المؤسسة وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي.

يبدأ العام الدراسي عادةً في الأول من سبتمبر. يتم إصدار وثيقة معيارية بلدية (شهادة) على مستوى التعليم للخريجين، بعد اجتياز الشهادة النهائية بنجاح، مصدقة بختم المدرسة.
لا يجوز للمؤسسة أن تنشئ أو تعمل الهياكل التنظيميةالأحزاب السياسية والحركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية والدينية.

الشكل التنظيمي والقانوني للمؤسسة التعليمية

متطلبات موقع المدرسة ورياض الأطفال من حيث البنية والتنقل وما إلى ذلك.
ويعتبر قرار المجلس معتمداً إذا حضر اجتماعه ما لا يقل عن 23 عضواً وصوت لصالحه ما لا يقل عن 23 من الحاضرين. واحدة من الاتجاهات الرئيسية السنوات الأخيرةوفي مجال التعليم بدأت تظهر الفروق بين المدارس المختلفة التي لا تختلف في شكل الانتماء. القوانين المحلية المقابلة لقانون التعليم رقم 273 لسنة . الشكل التنظيمي والقانوني وكالة حكوميةإذا كان لدى المدرسة موقع على شبكة الإنترنت (وفي الوقت الحالي كل مدرسة لديها موقع على شبكة الإنترنت. مدير المدرسة، وهو رئيس مجلس الإدارة، عضو في مجلس الإدارة، ويجتمع مجلس الإدارة مرتين على الأقل في السنة، ويؤدي أعضاء مجلس الإدارة واجباتهم على أساس عام، حيث تعمل إدارات المدارس كخلفاء للمؤسسين، ويؤدي رؤساء الشركات التابعة واجبات مهنية على أساس التوكيلات المكتسبة من مدير المنظمة الأم، ويتم الانتقال إلى الفصل التالي بتقييمات إيجابية.

الأحكام العامة
1.1. المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية مدرسة نوفوبيسيرجينوفسكايا الثانوية (المشار إليها فيما يلي باسم المدرسة) هي منظمة غير ربحية على أساس قرار رئيس إدارة منطقة نيكلينوفسكي بتاريخ 21 نوفمبر 2011 رقم 1267 "بشأن الموافقة على قائمة البلدية مؤسسات الميزانيةتعليم منطقة نيكلينوفسكي."

1.2. تم إنشاء المدرسة لتقديم الخدمات من أجل ضمان تنفيذ تلك المنصوص عليها في القانون الاتحاد الروسيصلاحيات الهيئات الحكومية المحلية لتنظيم توفير التعليم العام الابتدائي العام والمجاني والأساسي العام والثانوي (الكامل) العام في برامج التعليم العام الأساسي، باستثناء الصلاحيات المتعلقة الدعم الماليالعملية التعليمية، المخصصة لسلطات سلطات الدولة في منطقة روستوف، البلديةمنطقة نيكلينوفسكي في مجال التعليم وكذلك في تنظيم استجمام الأطفال خلال الإجازات.

1.3. المدرسة مستقلة في تنفيذ العملية التعليمية واختيار وتنسيب الموظفين والأنشطة العلمية والمالية والاقتصادية وغيرها ضمن الحدود التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي، واللوائح النموذجية بشأن مؤسسة تعليمية عامة، المعتمدة من قبل قرار حكومة الاتحاد الروسي، وهذا الميثاق.

1.4. نوع المدرسة: مؤسسة التعليم العام الميزانية، نوع المدرسة - المدرسة الثانوية.

1.5. الشكل التنظيمي والقانوني للمدرسة هو مؤسسة.

1.6. الاسم الكامل للمدرسة:

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية مدرسة نوفوبيسيرجينوفسكايا الثانوية.

الاسم المختصر للمدرسة: مدرسة MBOU Novobessergenovskaya الثانوية.

1.7. موقع المدرسة (العنوان الفعلي): منطقة روستوف، منطقة نيكلينوفسكي، قرية نوفوبيسرجينيفكا، حارة شكولني، 2؛ منطقة روستوف، منطقة نيكلينوفسكي، قرية بتروشينو، شارع زافودسكايا، 58؛ منطقة روستوف، منطقة نيكلينوفسكي، قرية دميتريادوفكا، ش. ستيبنيا الثانية، 1 ج.

العنوان القانوني للمدرسة، العنوان البريدي: 346842 الاتحاد الروسي، منطقة روستوف، منطقة نيكلينوفسكي، قرية نوفوبيسرجينيفكا، حارة شكولني، 2.

1.8. مؤسس ومالك ممتلكات المدرسة هو بلدية منطقة نيكلينوفسكي.

يتم تنفيذ مهام وصلاحيات مؤسس المدرسة من قبل قسم التعليم التابع لإدارة منطقة نيكلينوفسكي بمنطقة روستوف (المشار إليه فيما يلي باسم المؤسس) بالطريقة التي يحددها القانون البلدي لإدارة نيكلينوفسكي منطقة منطقة روستوف

يتم تحديد حدود ممارسة المهام والصلاحيات المنقولة لمؤسس المدرسة بموجب هذا الميثاق.

1.9. تخضع المدرسة لسلطة إدارة التعليم في إدارة منطقة نيكلينوفسكي.

1.10. تعتبر المدرسة كيانًا قانونيًا منذ لحظة إنشائها تسجيل الدولة، لديها ميزانية عمومية مستقلة، خاصية منفصلة.

1.11. تحتوي المدرسة على أختام تصور شعار النبالة للاتحاد الروسي مع اسمها، وغيرها من الأختام والطوابع والأشكال اللازمة لأنشطتها.

1.12. تجري المدرسة معاملات بالأموال التي تتلقاها وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي (باستثناء المعاملات التي تتم وفقًا لتشريعات العملة في الاتحاد الروسي) من خلال الحسابات الشخصية المفتوحة في الهيئات الإقليمية الخزانة الفيدراليةبالطريقة التي يحددها قانون الميزانية للاتحاد الروسي، وكذلك من خلال الحسابات المصرفية الأخرى المفتوحة بالطريقة المنصوص عليها في التشريع الحالي للاتحاد الروسي.

1.13. تكتسب المدرسة، بالأصالة عن نفسها، وتمارس حقوق الملكية والحقوق الشخصية غير الملكية، وتتحمل المسؤوليات، وتعمل كمدعي ومدعى عليه في المحكمة.

1.14. المدرسة مسؤولة عن التزاماتها تجاه جميع الممتلكات التي تمتلكها بموجب حق الإدارة التشغيلية، سواء المخصصة للمدرسة من قبل مالك العقار، أو المكتسبة من الدخل المستلم من الأنشطة المدرة للدخل، باستثناء الممتلكات ذات القيمة الخاصة المخصصة إلى المدرسة من قبل مالك العقار أو الذي حصلت عليه المدرسة لحساب الأموال المخصصة من قبل مالك ممتلكات المدرسة، وكذلك العقارات.

مالك ممتلكات المدرسة ليس مسؤولاً عن التزامات المدرسة.

1.15. تتم السيطرة على أنشطة المدرسة بالطريقة التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي ومنطقة روستوف والبلدية الأفعال القانونيةتشكيل البلدية منطقة نيكلينوفسكي.

1.16. يتم توفير الرعاية الطبية للطلاب في المدرسة من قبل أفراد طبيين يتم تعيينهم للمدرسة من قبل السلطة الصحية، ويكونون، جنبًا إلى جنب مع إدارة المدرسة وطاقم التدريس فيها، مسؤولين عن تنفيذ الإجراءات العلاجية والوقائية، والالتزام بالقواعد الصحية والمعايير الصحية ونظام ونوعية التغذية للطلاب. توفر المدرسة مباني توفر ظروف العمل المناسبة للعاملين في المجال الطبي.

1.17. يتم تقديم الطعام للطلاب من قبل المدرسة بشكل مستقل أو بالاشتراك مع المنظمات تقديم الطعامعلى أساس تعاقدي في غرفة مخصصة لذلك. تخلق المدرسة الظروف اللازمة لتشغيل مؤسسات تقديم الطعام العامة، وتخصص أماكن لتخزين الطعام وإعداده وتسخينه.

1.18. قد يكون للمدرسة فروع مسجلة في العنوان الفعلي. يتم تنفيذ الترخيص واعتماد الدولة بالطريقة التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي.

الفرع الذي تم إنشاؤه ليس كيانًا قانونيًا، ويعمل على أساس لائحة معتمدة، ويمتلك ملكية المدرسة. يتم تعيين رئيس الفرع من قبل مدير المدرسة ويعمل بناءً على توكيل رسمي.

وفي وقت تسجيل ميثاق المدرسة لم يكن لها فروع.

1.19. المدرسة مسؤولة، وفقًا للإجراءات المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي، عن:


  • الفشل في أداء المهام التي تقع ضمن نطاق اختصاصها؛

  • التنفيذ ليس في كلياالبرامج التعليمية وفق المنهج والجدول الزمني للعملية التعليمية؛

  • جودة تعليم الخريجين ومدى امتثاله للمعايير التعليمية الحكومية؛

  • حياة وصحة الطلاب وموظفي المدرسة أثناء العملية التعليمية؛

  • انتهاك حقوق وحريات الطلاب وموظفي المدرسة؛

  • مدى كفاية الأشكال والأساليب والوسائل المطبقة لتنظيم العملية التعليمية مع الخصائص الفسيولوجية النفسية المرتبطة بالعمر وميول وقدرات واهتمامات الطلاب ومتطلبات حماية حياتهم وصحتهم.

  • الإجراءات الأخرى المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.
1.20. لا تسمح المدرسة بإنشاء وتنفيذ أنشطة الهياكل التنظيمية للأحزاب السياسية والحركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية والدينية (الجمعيات).

2. الموضوع والأهداف وأنواع أنشطة المدرسة
2.1. موضوع أنشطة المدرسة هو ممارسة صلاحيات الهيئات الحكومية المحلية في مجال التعليم.

الأنشطة الرئيسية للمدرسة هي الأنشطة التي تهدف بشكل مباشر إلى تحقيق الأهداف التي أنشئت المدرسة من أجلها.

2.2. الهدف الرئيسي للمدرسة هو العملية الهادفة لتعليم وتربية الأطفال بما يخدم مصلحة الفرد والمجتمع والدولة، وخلق الظروف المواتية للتنمية الشاملة للفرد، بما في ذلك الفرصة لتلبية احتياجات الطالب للتعليم الذاتي و الحصول على تعليم إضافي.

وتستند أنشطة المدرسة على مبادئ الديمقراطية، والإنسانية، وسهولة الوصول، وأولوية القيم الإنسانية العالمية، وحياة الإنسان والصحة، والمواطنة، والتنمية الشخصية الحرة، والاستقلالية، والطبيعة العلمانية للتعليم.

2.3. الأنشطة الرئيسية للمدرسة هي:

توفير التعليم الابتدائي العام والمجاني؛

توفير التعليم العام الأساسي؛

توفير التعليم العام الثانوي (الكامل) في برامج التعليم العام الأساسي.

2.4. الأنشطة الأخرى (غير الرئيسية) للمدرسة هي:

التنفيذ بشكل عام برنامج تعليميالحضانة؛


  • تنفيذ برامج تعليمية إضافية؛

  • تنظيم خدمات تنظيم استجمام الأطفال خلال العطلات؛

  • توفير خدمات تعليمية إضافية مدفوعة الأجر.
2.5. لتقديم الخدمات المحددة في البندين 2.3 و2.4 من هذا الميثاق، تقوم المدرسة بما يلي:

  • توفير الخدمات اللوجستية والمعدات للعملية التعليمية، وتجهيز المباني وفقًا للمعايير والمتطلبات الحكومية والمحلية، ويتم تنفيذها في حدود مواردها المالية الخاصة؛

  • يجذب مصادر إضافية من الموارد المالية والمادية لتنفيذ الأنشطة المنصوص عليها في هذا الميثاق؛

  • تزويد المؤسس والجمهور بتقرير سنوي عن استلام وإنفاق الموارد المالية والمادية، بالإضافة إلى تقرير عن نتائج التقييم الذاتي لأنشطة المدرسة؛

  • يتولى اختيار الموظفين وتعيينهم وتنسيبهم، ويكون مسؤولاً عن مستوى مؤهلاتهم؛

  • يستخدم ويحسن أساليب العملية التعليمية والتقنيات التعليمية، بما في ذلك تقنيات التعلم عن بعد؛

  • تطوير وإقرار البرامج والمناهج التعليمية؛

  • يطور ويوافق على برامج العمل للدورات التدريبية والموضوعات والتخصصات (الوحدات)؛

  • يطور ويوافق، بالاتفاق مع إدارة التعليم، على الجداول التعليمية التقويمية السنوية؛

  • يحدد هيكل إدارة أنشطة المدرسة، والتوظيف، وتوزيع مسؤوليات الوظيفة؛

  • يحدد بالطريقة المنصوص عليها في التشريعات التنظيمية، أجورموظفي المدرسة، بما في ذلك المكافآت والمدفوعات الإضافية ل معدلات الرسوم الجمركية(الرواتب) وإجراءات ومكافآتهم.

  • تطوير ميثاق المدرسة واعتماده من قبل الفريق لتقديمه للموافقة عليه؛

  • تطوير واعتماد لوائح العمل الداخلية للمدرسة وغيرها من القوانين المحلية؛

  • تشكل بشكل مستقل مجموعة من الطلاب ضمن الحصة المحددة في الترخيص، ما لم تنص اللوائح النموذجية بشأن مؤسسة تعليمية عامة وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" على خلاف ذلك؛

  • ينفذ العملية التعليمية بشكل مستقل وفقًا لهذا الميثاق والترخيص وشهادة اعتماد الدولة؛

  • ينفذ مراقبة مستمرة للأداء الأكاديمي والشهادات المتوسطة لطلاب المدارس وفقًا لهذا الميثاق ومتطلبات قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"؛

  • ينشئ الظروف اللازمة في المدرسة لعمل أقسام مؤسسات تقديم الطعام العامة والمؤسسات الطبية، ويتحكم في عملها من أجل حماية وتعزيز صحة الطلاب وموظفي المدرسة؛

  • يعزز أنشطة منظمات (تربوية) المعلمين (الجمعيات) والجمعيات المنهجية ؛

  • ينسق أنشطة المنظمات (الجمعيات) العامة (بما في ذلك الأطفال والشباب) في المدرسة، والتي لا يحظرها القانون؛

  • يحدد قائمة الكتب المدرسية وفقًا للقوائم الفيدرالية والإقليمية المعتمدة للكتب المدرسية الموصى بها أو المعتمدة للاستخدام في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الحاصلة على اعتماد الدولة وتنفذ البرامج التعليمية للتعليم العام، وكذلك وسائل تعليميةتمت الموافقة على استخدامها في العملية التعليمية في هذه المؤسسات التعليمية ؛

  • يضمن عمل نظام المراقبة الداخلية لجودة التعليم في المدرسة؛

  • يضمن إنشاء وصيانة الموقع الرسمي للمدرسة على شبكة الإنترنت؛

  • يضمن إنشاء وتشغيل المعسكرات مع الإقامة النهارية للأطفال خلال العطلات؛

  • يقوم بأنشطة أخرى لا يحظرها تشريع الاتحاد الروسي وينص عليها هذا الميثاق.
2.6. يحق للمدرسة تقديم خدمات تعليمية إضافية مدفوعة الأجر للطلاب والسكان والمؤسسات والمؤسسات والمنظمات التي لا توفرها البرامج التعليمية ذات الصلة والمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.

يمكن للمدرسة، بموجب اتفاقيات وبالاشتراك مع الشركات والمؤسسات والمنظمات، القيام بذلك تدريب مهنيالطلاب كخدمات تعليمية إضافية (بما في ذلك مدفوعة الأجر) في ظل وجود ترخيص (تصريح) مناسب لنوع النشاط المحدد.

يتم استخدام الدخل الناتج عن هذه الأنشطة من قبل المدرسة وفقًا لأغراضها القانونية.

ولا يمكن تقديم خدمات تعليمية إضافية مدفوعة الأجر في المقابل وفي إطار الأنشطة التعليمية الرئيسية الممولة من الميزانية.

تقدم المدرسة خدمات تعليمية إضافية مدفوعة الأجر من أجل تهيئة الظروف:


  • الرضا الشامل للاحتياجات التعليمية للمواطنين ؛

  • تحسين نوعية حياة المواطنين؛

  • وتشبع السوق بالخدمات التعليمية؛

  • تحسين جودة العملية التعليمية؛

  • ضمان حق المواطنين في اختيار التعليم بشكل كامل؛

  • تحسين المهارات المهنية للمعلمين؛

  • جذب الأموال إلى نظام التعليم من مصادر تمويل إضافية.
تشمل الخدمات التعليمية الإضافية المدفوعة ما يلي:

1) الخدمات التعليمية:

أ) دراسة تخصصات خاصة تزيد عن ساعاتها وبرامجها في تخصص معين ينص عليه المنهج؛

ب) التدريس مع طلاب مؤسسة تعليمية أخرى؛

ج) دورات متنوعة:


  • بشأن التحضير للقبول في المؤسسات التعليمية؛

  • للدراسة المتعمقة للمواضيع الفردية؛

  • بشأن تعلم اللغات الأجنبية؛

  • على إتقان جهاز كمبيوتر شخصي.
د) إنشاء مجموعات لتكيف الأطفال مع ظروف الحياة المدرسية (قبل دخول المدرسة)؛

ه) إنشاء مجموعات تعليمية لتعليم الأطفال ذوي الإعاقات النمائية؛

ه) الفردية و استشارات عائليةالآباء (الممثلون القانونيون)، تنفيذ الدورات التدريبية من قبل الخدمات النفسية للأطفال وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين).

2) الخدمات التنموية:

أ) أندية التدريب المختلفة:


  • العزف على آلات موسيقية؛

  • الصور والأفلام والفيديو والراديو وتكنولوجيا الكمبيوتر؛

  • القطع والخياطة والحياكة والتدبير المنزلي؛

  • النمذجة والتصميم؛

  • الأسلوبية. أخلاق مهنية؛
- إنشاء استوديوهات ومجموعات ومدارس اختيارية تعمل على برامج تعليمية إضافية للأطفال: تعليم الفنون الجميلة والرسم والرسومات والنحت والحرف الشعبية والرقص والغناء؛

  • في دراسة تاريخ الثقافة العالمية؛

  • لدراسة الجماليات.

  • عرض الدمى؛

  • الرقص والباليه.
3) الخدمات الصحية:

  • إنشاء أقسام رياضية مختلفة، ومجموعات تعزيز الصحة (الجمباز الإيقاعي، وألعاب القوى، وتسلق الصخور، والتمارين الرياضية، والإيقاعات، والتدريب البدني العام، والكرة الطائرة، وكرة السلة، والتنس، وما إلى ذلك)؛

  • إنشاء الملاعب الصيفية والمعسكرات الترفيهية للطلاب.
2.7. يتم تحديد إجراءات تحديد رسوم تقديم الخدمات التعليمية الإضافية المدفوعة من خلال اللوائح الخاصة بالخدمات التعليمية المدفوعة، وهو قانون تنظيمي محلي للمدرسة.

2.8. يحق للمدرسة، بالإضافة إلى المهمة البلدية المحددة، وكذلك في الحالات التي تحددها القوانين الفيدرالية، ضمن المهمة البلدية المحددة، تقديم الخدمات المتعلقة بالأنشطة الرئيسية للمدرسة المحددة في الفقرة 2.3 من هذا الميثاق للمواطنين و الكيانات القانونيةمقابل رسوم وبنفس الشروط لتقديم نفس الخدمات.

2.9. إجراءات تحديد رسوم الأفراد والكيانات القانونية مقابل الخدمات (العمل) المتعلقة بالأنشطة الرئيسية للمدرسة، المقدمة من قبلهم بما يتجاوز المهمة البلدية المحددة، وكذلك في الحالات التي تحددها القوانين الفيدرالية، ضمن المهمة البلدية المحددة ، تم إنشاؤه بموجب اللوائح الخاصة بالخدمات التعليمية المدفوعة، وهو قانون تنظيمي محلي للمدرسة.

2.10. يحق للمدرسة القيام بالأنشطة المدرة للدخل التالية:

توفير خدمات تعليمية إضافية مدفوعة الأجر وغيرها من الخدمات المحددة في الفقرتين 2.4 و2.6 من هذا الميثاق؛

تأجير الممتلكات المخصصة للمدرسة مع حق الإدارة التشغيلية، بالطريقة المنصوص عليها في هذا الميثاق؛

تطوير وتنفيذ الأدبيات والأدلة المنهجية.

3. تنظيم العملية التعليمية في المدرسة
3.1. يتم ترخيص الأنشطة التعليمية للمدرسة وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي بشأن ترخيص أنواع معينة من الأنشطة، مع مراعاة التفاصيل التي حددها قانون "التعليم".

3.2. يتم اعتماد الدولة للمدرسة لتأكيد امتثال جودة التعليم في البرامج التعليمية التي تنفذها المدرسة للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي، مع مراعاة التفاصيل التي يحددها قانون الاتحاد الروسي "في التعليم".

3.3. الأهداف الرئيسية للعملية التعليمية هي التأكد من أن المدرسة:


  • تكافؤ الفرص في الحصول على تعليم عام جيد؛

  • التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم الطلاب، وتشكيل هويتهم المدنية كأساس لتنمية المجتمع المدني؛

  • استمرارية برامج التعليم العام الأساسي للتعليم العام الابتدائي والأساسي العام والثانوي (الكامل) العام؛

  • إضفاء الطابع الديمقراطي على التعليم من خلال تطوير أشكال الحكم الذاتي، وتوسيع الفرص أمام المعلمين لممارسة الحق في اختيار أساليب التدريس والتعليم، واستخدام أشكال مختلفة من النشاط التعليمي للطلاب، وتطوير ثقافة البيئة التعليمية للمدرسة؛

  • شروط التنفيذ والتطوير الفعال من قبل الطلاب لبرامج التعليم العام للتعليم العام الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل)، بما في ذلك ضمان ظروف التنمية الفردية لجميع الطلاب، وخاصة أولئك الذين يحتاجون إلى ظروف تعليمية خاصة - الأطفال الموهوبون والأطفال ذوي الإعاقة الإعاقة؛

  • الظروف اللازمة لتكوين ثقافة نمط حياة صحي وآمن.
3.4. تضمن المدرسة الانفتاح وسهولة الوصول إلى المعلومات التالية:

1) المعلومات:


  • عن تاريخ إنشاء المدرسة؛

  • حول هيكل المدرسة.

  • على البرامج التعليمية الأساسية والإضافية المنفذة مع بيان عدد الطلاب؛

  • حول المعايير التعليمية؛
- على أعضاء هيئة التدريس، مع الإشارة إلى مستوى التعليم والمؤهلات؛

بشأن الدعم المادي والفني والمعدات للعملية التعليمية (بما في ذلك توافر المكتبة، المنشآت الرياضية، عن الظروف الغذائية، الرعاية الطبية، حول الوصول إلى نظم المعلوماتوشبكات المعلومات والاتصالات)؛

حول الإلكترونية أحداث غير متوقعة، والتي يتم توفير الوصول إليها للطلاب؛

بشأن استلام وإنفاق الموارد المالية والمادية في نهاية السنة المالية؛

وثيقة تؤكد وجود ترخيص للتنفيذ


الأنشطة التعليمية (مع التطبيقات)؛

  • شهادات اعتماد الدولة (مع المرفقات)؛

  • تمت الموافقة على الخطة المالية والاقتصادية وفقا للإجراءات المعمول بها
    الأنشطة أو تقديرات ميزانية المدرسة؛
3) تقرير عن نتائج الفحص الذاتي.

4) إجراءات تقديم الخدمات التعليمية المدفوعة، بما في ذلك اتفاقية نموذجية بشأن تقديم الخدمات التعليمية المدفوعة، مع الإشارة إلى تكلفة الخدمات التعليمية المدفوعة؛

5) المعلومات المحددة في البند 3.2 من الفن. 32 القانون الاتحاديبتاريخ 12 يناير 1996 رقم 7 - القانون الاتحادي "بشأن المنظمات غير الربحية".

يتم نشر المعلومات المحددة في هذه الفقرة على الموقع الرسمي للمدرسة على شبكة الإنترنت ويتم تحديثها خلال ثلاثين يومًا من تاريخ التغييرات ذات الصلة.

يتم تحديد إجراءات النشر على الإنترنت وتحديث المعلومات حول المدرسة، بما في ذلك محتوى وشكل العرض التقديمي، من قبل حكومة الاتحاد الروسي.

3.5. يتم تحديد محتوى التعليم العام في المدرسة من خلال البرنامج التعليمي الرئيسي (البرامج التعليمية)، الذي تعتمده المدرسة وتنفذه بشكل مستقل. يتم تطوير البرنامج التعليمي الرئيسي على أساس البرامج التعليمية الأساسية النموذجية المقابلة ويضمن تحقيق الطلاب لنتائج إتقان البرامج التعليمية الأساسية،


التي وضعتها المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية ذات الصلة. لا يُسمح بالمدرسة بتخفيض المستوى التعليمي الحكومي الفيدرالي. يتم تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم العام من قبل المدرسة، بما في ذلك من خلال الأنشطة اللامنهجية.

تضمن برامج التعليم العام الأساسي للتعليم العام الابتدائي العام والأساسي والثانوي (الكامل) تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام والاحتياجات التعليمية وطلبات الطلاب والخصائص الإقليمية والوطنية والإثنية الثقافية وتشمل المناهج الدراسية وبرامج العمل الدورات التدريبية والموضوعات والتخصصات (الوحدات) وغيرها من المواد التي تضمن التطور الروحي والأخلاقي والتعليم وجودة التدريب للطلاب.

3.6. تتم العملية التعليمية في المدرسة في الدولة
لغة الاتحاد الروسي - الروسية. تعلم اللغة الروسية مثل
يتم تنظيم لغة الدولة في الاتحاد الروسي
المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.

3.7. تنفذ المدرسة العملية التعليمية وفق مستويات برامج التعليم العام في ثلاث مستويات من التعليم العام:

المرحلة الأولى - التعليم العام الابتدائي ( الفترة التنظيميةالتنمية - 4 سنوات)؛


  1. المرحلة - التعليم العام الأساسي (الفترة المعيارية للتنمية - 5 سنوات)؛

  2. المرحلة - التعليم العام الثانوي (الكامل) (الفترة المعيارية للتنمية - سنتان).
قد توفر المدرسة تدريبًا إضافيًا (متعمقًا) في الموضوعات.

3.8. تضمن المرحلة الأولى إتقان الطلاب برامج التعليم العام للتعليم العام الابتدائي، تعليم وتطوير الطلاب، إتقان القراءة والكتابة والعد، المهارات الأساسية والقدرات للأنشطة التعليمية، عناصر التفكير النظري، المهارات البسيطة لضبط النفس للأنشطة التعليمية وثقافة السلوك والكلام ومهارات الاتصال الخالية من الصراعات وأساسيات النظافة الشخصية و صورة صحيةحياة.

المرحلة الأولى من التعليم تنفذ الاستمرارية مع الحضانة. التعليم العام الابتدائي هو أساس الحصول على التعليم العام الأساسي.

3.9. وتضمن المرحلة الثانية إتقان الطلاب برامج التعليم العام للتعليم العام الأساسي، وشروط تربية وتنمية وتكوين شخصية الطالب وميوله واهتماماته وقدراته على تقرير المصير الاجتماعي.

في المرحلة الثانية من التعليم، يمكن إجراء تدريب مسبق للطلاب، ويمكن إنشاء فصول دراسية مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية.

التعليم العام الأساسي هو الأساس للحصول على التعليم العام الثانوي (الكامل).

3.10. المرحلة الثالثة هي المرحلة النهائية من التدريب على التعليم العام، مما يضمن إتقان الطلاب لبرامج التعليم العام للتعليم العام الثانوي (الكامل)، وتطوير الاهتمامات المعرفية المستقرة والقدرات الإبداعية للطالب، وتطوير المهارات في أنشطة التعلم المستقلة على أساس التمايز في التدريب، وتقرير المصير المهني للطلاب.

وفي المرحلة الثالثة من التعليم يمكن تشكيل فصول متخصصة.

في المدرسة، في المرحلة الثالثة من التعليم، وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية بالطريقة المنصوص عليها في القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى للاتحاد الروسي والقوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى في منطقة روستوف، يتلقى الطلاب المعرفة الأولية حول دفاع الدولة، حول الواجب العسكري للمواطنين واكتساب الطلاب مهارات التعلم في مجال الدفاع المدني.

التعليم العام الثانوي (الكامل) هو الأساس للحصول على التعليم المهني الابتدائي والتعليم المهني الثانوي (في إطار برامج معجلة مختصرة) والتعليم المهني العالي.

3.11. يتم تنظيم العملية التعليمية في المدرسة وفقًا للبرامج التعليمية والجداول الدراسية.

تعمل المدرسة في فترة واحدة. تبدأ الدروس في الساعة 8:30 صباحا.

يتم تنظيم العملية التعليمية للطلاب في الصفوف الأولى وفق أسبوع دراسي مدته خمسة أيام، للصفوف 2 - 4، 5 - 11 - وفق أسبوع دراسي مدته خمسة أيام أو ستة أيام. في كل عام، في بداية العام الدراسي الجديد، يتم تحديد ساعات عمل المدرسة بأمر من المدير (الرئيس).

مدة الدرس (الساعة الدراسية) في جميع الصفوف 45 دقيقة، باستثناء الصف الأول.

يتم التدريب في الصف الأول وفقًا للمتطلبات التالية:


  • استخدام وضع التدريس "المتدرج" في النصف الأول من العام (في سبتمبر وأكتوبر - 3 دروس يوميًا مدة كل منها 35 دقيقة، في نوفمبر-ديسمبر - 4 دروس مدة كل منها 35 دقيقة؛ يناير - مايو - 4 دروس مدة كل منها 45 دقيقة) دقيقة لكل منهما)؛

  • تنظيم استراحة ديناميكية تدوم 40 دقيقة على الأقل في منتصف اليوم الدراسي؛

  • يتم التدريب دون تسجيل معرفة الطلاب وواجباتهم المنزلية.
مدة الاستراحة من 10 إلى 30 دقيقة.

يتم تحديد عدد وتسلسل الدروس حسب جدول التدريب. في المنهج المدرسي، لا يجوز أن يقل عدد الساعات المخصصة لتدريس المواد الفردية عن عدد الساعات التي يحددها المنهج الأساسي.

يجب ألا يتجاوز عدد الساعات المخصصة للطلاب لإتقان المنهج المدرسي المكون من جزء إلزامي وجزء يشكله المشاركون في العملية التعليمية، مجتمعة العبء التعليمي الأسبوعي. يتم تحديد مقدار الحمل التعليمي الأسبوعي (عدد الدورات التدريبية)، الذي يتم تنفيذه من خلال الأنشطة الصفية واللامنهجية، وفقًا للمتطلبات الصحية للقيم القصوى للحمل التعليمي الأسبوعي التي حددتها SanPiN.

يتم تحديد العبء اللامنهجي للطالب وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية.

يتم توزيع العبء التعليمي الأسبوعي بالتساوي خلال الأسبوع الدراسي، في حين يجب أن يكون حجم الحد الأقصى المسموح به للحمل خلال اليوم:

لطلاب الصف الأول - يجب ألا يتجاوز 4 دروس ويوم واحد في الأسبوع - لا يزيد عن 5 دروس بسبب درس التربية البدنية؛

للطلاب في الصفوف 2-4 - ما لا يزيد عن 5 دروس، ومرة ​​واحدة في الأسبوع 6 دروس بسبب درس التربية البدنية مع أسبوع دراسي مدته 6 أيام؛


  • للطلاب في الصفوف 5-6 - ما لا يزيد عن 6 دروس؛

  • للطلاب في الصفوف 7-11 - ما لا يزيد عن 7 دروس.
يتم تجميع جدول الدروس بشكل منفصل للفصول الإجبارية والاختيارية. تتم جدولة الفصول الاختيارية في الأيام التي تحتوي على أقل عدد من الدروس المطلوبة. هناك استراحة لمدة 45 دقيقة على الأقل بين بداية الأنشطة اللامنهجية والدرس الأخير.

3.12. يبدأ العام الدراسي عادةً في الأول من سبتمبر. مدة العام الدراسي في المستويات الأول والثاني والثالث من التعليم العام 34 أسبوعاً على الأقل دون مراعاة شهادة الدولة (النهائية)، في الصف الأول - 33 أسبوعاً.

مدة الإجازات خلال العام الدراسي لا تقل عن 30 يومًا تقويميًا، في الصيف - على الأقل 8 أسابيع. خلال العام الدراسي، يتم تحديد إجازة إضافية مدتها أسبوع واحد لطلاب الصف الأول في منتصف الربع الثالث.

يتم اعتماد الجدول الدراسي السنوي للتقويم بأمر من مدير المدرسة مع مراعاة رأي أعضاء هيئة التدريس ويتم التنسيق مع السلطات المحلية.

3.13. يتم تجهيز الفصول الدراسية وفقًا لقدرات موارد المدرسة ومعايير التحكم المحددة في ترخيص المدرسة للقيام بالأنشطة التعليمية والمعايير الصحية والنظافة ومتطلبات السلامة من الحرائق، مع مراعاة رغبات أولياء الأمور (الممثلين القانونيين).

3.14. يتم قبول الأطفال الذين بلغوا سن 6 سنوات و 6 أشهر في بداية العام الدراسي في الصف الأول في حالة عدم وجود موانع لأسباب صحية وفي موعد لا يتجاوز بلوغهم سن الثامنة. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، يحق لإدارة التعليم السماح بقبول الأطفال في المدرسة للتعليم في سن مبكرة.

3.15. يتم تسجيل الطلاب في المدرسة رسميًا بأمر من المدير، ويتم إبرام اتفاقية مع أولياء الأمور (الممثلين القانونيين).

للتسجيل في الصف الأول، يجب على أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) تقديم المستندات التالية:


  • طلب الوالدين للقبول (يشير إلى شكل التعليم) ؛

  • شهادة ميلاد الطفل، نسخة منها مصدقة من مدير المدرسة؛

  • السجل الطبي للطفل؛

  • جواز سفر الوالدين (الممثلين القانونيين).
عند قبول المواطنين في الصفوف من 2 إلى 11، يقدم أولياء الأمور (الممثلون القانونيون) المستندات التالية:

طلب أولياء الأمور للقبول (مع توضيح شكل التعليم)

شهادة ميلاد (جواز السفر) للطفل، نسخة منها مصدقة من مدير المدرسة؛


  • السجل الطبي للطفل؛

  • جواز سفر الوالدين (الممثلين القانونيين)؛

  • وثيقة تؤكد استلام التعليم العام الأساسي معيار الدولة(للمواطنين الذين تلقوا التعليم العام الأساسي)؛

  • خلاصة الدرجات الحالية مصدقة بختم مؤسسة التعليم العام (في حالة القبول خلال العام الدراسي)؛
- أمر شخصي للطالب.

يتم إجراء التشخيص النفسي والتربوي للأطفال، والغرض منه هو دراسة مستوى نمو ودرجة استعداد الطفل للتعلم، بعد التسجيل في المدرسة على أساس طلب من أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) أو تحت اتفاقية مع المجلس النفسي والطبي والتربوي للمدرسة. لا يجوز استخدام نتائج التشخيص النفسي والتربوي كأداة اختيار (منافسة) للقبول في المدرسة.

يتم قبول الطالب في المدرسة على أساس غير تنافسي ويتم إضفاء الطابع الرسمي عليه بأمر. يتم تنظيم إجراءات القبول بالتفصيل من خلال قواعد القبول في المدارس، والتي لا يمكن أن تتعارض مع التشريعات في مجال التعليم.

عند القبول في المدرسة، يجب على الطالب و (أو) والديه (الممثلين القانونيين) التعرف على ميثاق المدرسة، وترخيص مزاولة الأنشطة التعليمية، وشهادة اعتماد الدولة، والبرامج التعليمية الرئيسية التي تنفذها المدرسة، وغيرها الوثائق المنظمة لتنظيم العملية التعليمية .

3.16. يعتمد عدد الفصول على عدد الطلاب والظروف التي تم إنشاؤها للعملية التعليمية مع الأخذ في الاعتبار المعايير الصحية. تم تحديد حجم الفصل بحيث لا يزيد عن 25 طالبًا.

عند إجراء دروس في لغة أجنبية والتدريب العملي في المستويين الثاني والثالث من التعليم العام، والتربية البدنية في المرحلة الثالثة من التعليم العام، وفي علوم الكمبيوتر وعلوم الكمبيوتر، يتم تقسيم الفصول إلى مجموعتين يبلغ عدد سكانهما 20 أو المزيد من الناس.

في حضور الشروط الضروريةوالأموال، من الممكن تقسيم الفصول الدراسية إلى مجموعات ذات إشغال أصغر عند إجراء دروس في مواد أخرى، وكذلك فصول المرحلة الأولى من التعليم العام عند دراسة لغة أجنبية.

3.17. يتم إجراء المراقبة الحالية لتقدم الطلاب من قبل المعلمين (المدرسين) باستخدام نظام من خمس نقاط (الحد الأدنى - 1، الحد الأقصى - 5). من الممكن استخدام تقييم التصنيف لمعرفة الطلاب. يقوم المعلم بفحص وتقييم العمل (بما في ذلك الاختبارات)، والإجابات الشفهية للطلاب، والمهارات والقدرات المحققة، ويضع علامة في مجلة الفصل ومذكرات الطالب. يتم تحديد الدرجات المتوسطة والنهائية بالنقاط عند المستويين 1 و 2 في الأرباع، عند المستويات 3 - في نصف السنة. وفي نهاية العام الدراسي، يتم إصدار الدرجات النهائية السنوية.

في الصف الأول، يتم إجراء تقييم مستمر للمعارف والمهارات والقدرات على مدار العام دون تقييمها بالنقاط.

إذا لم يوافق الطالب أو والديه (الممثلون القانونيون) على العلامة السنوية، فسيتم منح الطالب الفرصة لإجراء امتحان في الموضوع ذي الصلة من قبل لجنة يتم إنشاؤها بأمر من مدير المدرسة.

الشهادة المتوسطة السنوية بالنماذج التي تحددها الجهة المختصة الأفعال المحليةالمدارس (الامتحان، الاختبار، امتحان، مقابلة، وما إلى ذلك) في المواد الفردية، يمكن إجراؤها في نهاية العام الدراسي بدءًا من الصف الرابع. يتم اتخاذ قرار إجراء الشهادة المتوسطة في عام دراسي معين من قبل المجلس التربوي بالمدرسة، والذي يحدد أشكال وإجراءات وتوقيت الشهادة المتوسطة. يتم لفت انتباه المشاركين في العملية التعليمية إلى قرار المجلس التربوي بشأن هذه المسألة بأمر من مدير المدرسة.

3.18. ينتهي إتقان برامج التعليم العام للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) بشهادة الدولة الإلزامية (النهائية) للطلاب. يتم إجراء شهادة الدولة (النهائية) للطلاب وفقًا للتشريعات في مجال التعليم.

طلاب المدرسة، بعد اجتياز شهادة الدولة (النهائية)، يتم إصدار وثيقة حكومية عن مستوى التعليم، مصدقة بختم المدرسة. يتم منح الخريجين الذين حققوا نجاحًا خاصًا في إتقان برامج التعليم العام للتعليم العام الثانوي (الكامل) ميدالية ذهبية أو فضية بالطريقة المحددة. يتم منح الخريجين الذين حققوا نجاحًا خاصًا في دراسة موضوع واحد أو أكثر وفقًا للإجراء المعمول به دبلومة الثناء "للنجاح الخاص في دراسة الموضوعات الفردية".

الأشخاص الذين لم يكملوا التعليم في مستوى معين، أو لم يجتازوا شهادة الدولة (النهائية)، أو حصلوا على نتائج غير مرضية في شهادة الدولة (النهائية)، يتم إصدار شهادة بالشكل المحدد حول دراستهم في المدرسة.

الأشخاص الذين لم يحصلوا على شهادة الدولة (النهائية) بناءً على نتائج إتقان برامج التعليم العام الأساسي للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) أو الذين حصلوا على نتائج غير مرضية في الشهادة المذكورة، لهم الحق في إعادة اجتياز الدولة ( نهائي) الشهادة في موعد لا يتجاوز عام واحد.

3.19. يتم نقل الطلاب على مستوى التعليم العام الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل)، الذين أتقنوا البرامج التعليمية بشكل كامل، إلى الفصل التالي. يتم نقل الطلاب في مستويات التعليم الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل) الذين لديهم ديون أكاديمية في مادة واحدة في نهاية العام الدراسي بشكل مشروط إلى الفصل التالي. يُطلب من الطلاب التخلص من الديون الأكاديمية خلال العام الدراسي المقبل، وتقوم المدرسة بتهيئة الظروف للطلاب للتخلص من هذا الدين وتضمن السيطرة على إزالته في الوقت المناسب.

الطلاب في مراحل التعليم الابتدائي العام والتعليم العام الأساسي الذين لم يتقنوا البرنامج التعليمي للعام الدراسي وعليهم دين دراسي في مادتين أو أكثر، أو الذين تم نقلهم بشكل مشروط إلى الصف التالي ولم يتخلصوا من الدين الأكاديمي في مادة واحدة الموضوع، وفقًا لتقدير والديهم (الممثلين القانونيين)، يُتركون لتكرار التدريب، أو الاستمرار في تلقي التعليم بأشكال أخرى.

الطلاب في مستوى التعليم العام الثانوي (الكامل) الذين لم يكملوا البرامج التعليمية للعام الدراسي في التعليم بدوام كامل والذين لديهم ديون أكاديمية في مادتين أو أكثر أو الذين تم نقلهم بشكل مشروط إلى الفصل التالي ولم القضاء على الديون الأكاديمية في مادة واحدة، والاستمرار في تلقي التعليم في أشكال أخرى.

يتم نقل الطالب إلى الصف التالي بقرار من المجلس التربوي للمدرسة ويصدر بأمر من مدير المدرسة.

لا يجوز للطلبة الذين لم يتقنوا البرنامج التعليمي للمرحلة السابقة الدراسة في المرحلة التالية من التعليم العام.

3.20. التعليم العام إلزامي. ويظل شرط التعليم العام الإلزامي فيما يتعلق بطالب معين ساري المفعول حتى بلوغه سن 18 عاما، إذا لم يكن الطالب قد تلقى التعليم المقابل في وقت سابق.

يتم التعليم في المدرسة بدوام كامل.

مع الأخذ في الاعتبار احتياجات وقدرات الطالب، تعمل المدرسة، بناءً على طلب الطالب ووالديه (الممثلين القانونيين)، على تعزيز تطوير برامج التعليم العام أو أقسامها الفردية في شكل التربية الأسرية، والتعليم الذاتي، والدراسات الخارجية . يُسمح بالجمع بين أشكال مختلفة من التعليم. بالنسبة لجميع أشكال التعليم ضمن برنامج تعليم عام محدد، يتم تطبيق معيار تعليمي اتحادي واحد للولاية.

3.21. يتم تحديد إجراءات تنظيم التعليم العام في الأسرة من خلال اللوائح الخاصة بالحصول على التعليم العام في الأسرة. يحق للطفل الذي يتلقى التعليم في الأسرة مواصلة تعليمه في المدرسة في أي مرحلة من مراحل التعليم، بشرط الحصول على شهادته الإيجابية، بقرار من والديه (الممثلين القانونيين).

3.22. يتم تحديد إجراءات تنظيم تلقي التعليم العام في شكل دراسات خارجية من خلال اللوائح الخاصة بالحصول على التعليم العام في شكل دراسات خارجية.

3.23. توفر المدرسة دروسًا في المنزل مع الطلاب بناءً على تقرير طبي عن حالتهم الصحية وتوصيات لتلقي التعليم في المنزل. وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي، يتم تخصيص عدد ساعات التدريس في الأسبوع، ووضع جدول زمني، وتحديد التكوين الشخصي للمعلمين، والاحتفاظ بسجل للفصول الدراسية. يلتزم الآباء (الممثلون القانونيون) بتهيئة الظروف لإجراء الفصول الدراسية في المنزل.

3.24. التعرف على الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو واضطرابات النمو
الظروف التربوية المثلى للتدريب والتعليم بما يتناسب مع أعمارهم و الخصائص الفرديةيمكن للحالة الصحية الجسدية والعصبية في المدرسة إنشاء مجلس نفسي وطبي وتربوي. يتم تنظيم أنشطة المجلس النفسي والطبي والتربوي من خلال اللوائح ذات الصلة التي طورتها المدرسة واللوائح المتعلقة بالخدمة النفسية والطبية والتربوية لمنطقة روستوف.

بالاتفاق مع وزارة التربية والتعليم، يجوز فتح فصول التعليم التعويضي في المدرسة. يعتمد التسجيل في هذه الفصول على توصيات المجلس النفسي والطبي والتربوي بالمدرسة وموافقة أولياء أمور الطالب (الممثلين القانونيين).

في المدرسة، بقرار من إدارة التعليم، بناءً على استنتاجات اللجنة التربوية النفسية والطبية وبموافقة أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب، يجوز فتح فصول (إصلاحية) خاصة للأطفال ذوي الإعاقات النمائية . عند تنظيم العمل في مثل هذه الفصول، تسترشد المدرسة باللوائح النموذجية الخاصة بالمؤسسة التعليمية الخاصة (الإصلاحية) للطلاب ذوي الإعاقات التنموية.

للحفاظ على الصحة النفسية وتعزيزها، وحماية حقوق وكرامة المشاركين في العملية التعليمية، يجوز إنشاء خدمة نفسية في المدرسة.

من أجل مساعدة الطلاب الذين لديهم إعاقات في تطوير الكلام الشفهي والكتابي (ذو طبيعة أولية) في إتقان برامج التعليم العام، يمكن إنشاء مركز لعلاج النطق في المدرسة.

3.25. أسباب طرد (مغادرة) الطلاب من المدرسة هي:


  • مبادرة الوالدين (الممثلين القانونيين) فيما يتعلق بتغيير مكان الإقامة؛

  • يتلقى الطلاب التعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) ؛

  • نقل الطالب إلى مؤسسة تعليمية أخرى؛

  • قرار السلطات القضائية؛

  • مرض الطالب طويل الأمد، والنتيجة هي إعاقة الطفل في التعلم وفقًا لاستنتاج اللجنة النفسية والطبية والتربوية؛

  • وفاة طالب.
في حالة المغادرة، يقوم الوالدان (الممثلان القانونيان) للطالب بكتابة بيان يوضح سبب المغادرة، وكذلك اسم المؤسسة التعليمية التي سيواصل فيها الطفل الدراسة.

عند المغادرة، يتم إصدار المستندات التالية للطالب و (أو) والديه (الممثلين القانونيين)، والتي يتعين عليهم تقديمها إلى المؤسسة التعليمية المستقبلة:


  • البطاقة الشخصية للطالب؛

  • السجل الطبي للطفل؛

  • بطاقة التقرير (في حالة الانسحاب خلال العام الدراسي)؛
- وثيقة تؤكد استلام التعليم العام الأساسي بمستوى الدولة (للطلاب الذين تلقوا التعليم العام الأساسي).

يتم تخزين المستندات الخاصة بطرد الطالب في المدرسة وفقًا لتسميات ملفات المدرسة.

تسجل المدرسة حركة الطلاب بالطريقة التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي في مجال التعليم.

3.26. بموافقة أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، ولجنة القاصرين وحماية حقوقهم والهيئة الحكومية المحلية المسؤولة عن التعليم، يجوز للطالب الذي بلغ سن 15 عامًا مغادرة المدرسة حتى يتلقى التعليم العام. تتخذ لجنة شؤون القاصرين وحماية حقوقهم، بالتعاون مع والدي (الممثلين القانونيين) للقاصر الذي ترك المدرسة قبل تلقي التعليم العام الأساسي، والهيئة الحكومية المحلية، في غضون شهر، التدابير اللازمة لضمان توظيفه واستمرار تطوير البرنامج التعليمي للتعليم العام بشكل آخر من أشكال التعليم.

3.27. بقرار من المجلس التربوي (المجلس) للمدرسة، بسبب الانتهاكات الجسيمة المتكررة لميثاق المدرسة وقواعد سلوك الطلاب المنصوص عليها فيه، يُسمح بطرد الطلاب الذين بلغوا سن 15 عامًا.

يتم تطبيق طرد الطالب من المدرسة إذا لم تسفر الإجراءات التعليمية عن نتائج وكان لبقاء الطالب المستمر في المدرسة تأثير سلبي على الطلاب الآخرين، وينتهك حقوقهم وحقوق موظفي المدرسة، فضلاً عن الأداء الطبيعي للمدرسة مدرسة.

الانتهاك الجسيم للانضباط هو انتهاك يستلزم أو يمكن أن يترتب عليه في الواقع عواقب وخيمة في شكل:


  • التسبب في الإضرار بحياة وصحة الطلاب والموظفين وزوار المدرسة؛

  • التسبب في الإضرار بممتلكات المدرسة وممتلكات الطلاب والموظفين وزوار المدرسة؛

  • - عدم تنظيم عمل المدرسة كمؤسسة تعليمية عامة.
3.28. قرار المجلس التربوي بالمدرسة (المجلس) بشأن الطرد
ويتم قبول الطالب الذي لم يحصل على التعليم العام مع مراعاة ذلك
آراء والديه (الممثلين القانونيين) وموافقة اللجنة
قضايا القاصرين وحماية حقوقهم.

يتم اتخاذ قرار المجلس التربوي (المجلس) للمدرسة بشأن استبعاد الأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين (الممثلين القانونيين) بموافقة لجنة شؤون القاصرين وحماية حقوقهم والوصاية والوصاية سلطة.

يتم إضفاء الطابع الرسمي على قرار المجلس التربوي للمدرسة (المجلس) بطرد الطالب بأمر من المدير. يقوم مدير المدرسة على الفور بإبلاغ أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) والحكومة المحلية بشأن استبعاد الطالب. تتخذ لجنة شؤون القاصرين وحماية حقوقهم، بالتعاون مع هيئة الحكومة المحلية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للقاصر المطرود من المدرسة، تدابير في غضون شهر لضمان توظيفه و (أو) مواصلة دراسته في مؤسسة تعليمية أخرى.

يتم تنظيم إجراءات الاستبعاد بالتفصيل من خلال إجراءات قبول الطلاب ونقلهم وطردهم من المدرسة، وقواعد سلوك طلاب المدرسة.

3.29. يتم الحفاظ على الانضباط في المدرسة على أساس الاحترام
الكرامة الإنسانية للطلاب والمعلمين وغيرهم
عمال. استخدام العنف الجسدي والعقلي ضد
الموقف تجاه الطلاب غير مسموح به.

3.30. ينتهي إتقان برامج التعليم العام للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) بشهادة الدولة الإلزامية (النهائية) للخريجين.

يتم تنفيذ شهادة الدولة (النهائية) لخريجي المدارس وفقًا للوائح شهادة الدولة (النهائية) لخريجي الصفوف التاسع والحادي عشر و(الثاني عشر) من المؤسسات التعليمية العامة في الاتحاد الروسي، والتي وافقت عليها وزارة التعليم والعلوم من الاتحاد الروسي.

يتم إصدار وثيقة صادرة عن الدولة بشأن مستوى التعليم لخريجي المدرسة الذين اجتازوا شهادة الدولة (النهائية).

يتم منح الخريجين الذين حققوا نجاحًا خاصًا في إتقان برنامج التعليم العام للتعليم العام الثانوي (الكامل) ميدالية ذهبية أو فضية بالطريقة المحددة.

يتم منح الخريجين الذين حققوا نجاحًا خاصًا في دراسة موضوع واحد أو أكثر وفقًا للإجراء المعمول به دبلومة الثناء "للنجاح الخاص في دراسة الموضوعات الفردية".

بالنسبة للطلاب الذين لم يكملوا التعليم العام الأساسي أو الثانوي (الكامل)، تصدر المدرسة شهادات الدراسة في مؤسسة التعليم العام بالشكل المحدد.

هناك سؤال يحير أحيانا أصحاب الشركات. هذا هو الشكل القانوني للشركة. على الرغم من أنه بطريقة جيدة، لا يوجد شيء معقد في OPF.

ما هو OPF

الشكل التنظيمي والقانوني (OLF)، أو كما يطلق عليه أحيانًا، "شكل ممارسة الأعمال التجارية"، هو طريقة ملكية واستخدام الممتلكات (بالنسبة للبعض، التصرف) التي تحددها تشريعات الدولة، وعلى أساس على هذا، الغرض من إنشاء وإدارة الأعمال.

وبما أن الكيانات القانونية يمكن تقسيمها إلى تجارية وغير تجارية، فقد تختلف الأغراض هنا على النحو التالي:

  • تحقيق الربح - لأغراض تجارية؛
  • المصالح العامة والتعليم والتنوير وما إلى ذلك - للمؤسسات غير الربحية.

وتنقسم الكيانات القانونية التجارية بدورها إلى:

  • الشراكات التجارية والمجتمعات - مع الحق في امتلاك الممتلكات واستخدامها والتصرف فيها؛
  • المؤسسات الوحدوية - مع حق الإدارة الاقتصادية أو الإدارة التشغيلية للممتلكات. لا يمكنهم إدارتها.

دعونا ننظر إليها مع مثال. الحالة الأكثر شيوعًا للقانون التجاري. الأشخاص - شركة ذات مسؤولية محدودة أو شركة ذات مسؤولية محدودة:

  • المجتمع - عرض منظمة تجارية، أي مجتمع الأعمال.
  • المسؤولية المحدودة تعني أن الشركة مسؤولة عن التزاماتها في حدود ممتلكاتها و رأس المال المصرح به. صحيح أنه لم يقم أحد بإلغاء المسؤولية الفرعية للأشخاص المسيطرين عليها.

أنواع الأشكال التنظيمية والقانونية

من الأسهل تلخيص كل شيء في جدول هنا:

المنظمات التجارية
الشراكه الشراكات العامة
شراكات الإيمان
مجتمعات الأعمال شركات ذات مسؤولية محدودة
الشركات المساهمة غير العامة
الشركات المساهمة العامة
المؤسسات الوحدوية المؤسسات الوحدوية القائمة على حق الإدارة الاقتصادية
المؤسسات الوحدوية على أساس حق الإدارة التشغيلية
آحرون تعاونيات المنتجين
مؤسسات الفلاحين (الزراعية) (اعتبارًا من 1 يناير 2010)
الشراكات التجارية
منظمات غير ربحية
التعاونيات الاستهلاكية
الجمعيات العامة المنظمات العامة
الحركات الاجتماعية
هيئات الهواة العامة
احزاب سياسية
أموال المؤسسات الخيرية
الأموال العامة
المؤسسات وكالة حكومية اتحادية
دولة فيدرالية مؤسسة مستقلة
مؤسسة ميزانية الدولة الفيدرالية
شركات الدولة
الشراكات غير الربحية
منظمات مستقلة غير ربحية
مجتمعات الشعوب الأصلية
مجتمعات القوزاق
جمعيات الكيانات القانونية (الجمعيات والنقابات)
الجمعيات الفلاحية (الزراعية).
الحكومات الذاتية العامة الإقليمية
جمعيات أصحاب العقارات
البستنة أو البستنة أو الشراكات غير الربحية
المنظمات الدينية
الكيانات القانونية مكتب قانون
مكتب قانون
مكتب محاماة
شركة محاماة
شركة محاماة
مكاتب كاتب العدل مكاتب كاتب العدل الدولة
مكاتب التوثيق الخاصة
دون تشكيل كيان قانوني
صناديق الاستثمار
شراكات بسيطة
أصحاب المشاريع الفردية