Възрастова структура на обществото. Основни елементи на структурата на обществото. Въведение в социалната педагогика Възникването и развитието на социалната педагогика
ОБЩЕСТВО
общество -Концепцията е предимно политологическа и социологическа. То характеризира съвкупността от социални отношения между хората, които са се развили в страната, чиято структура е семейството, социалните, възрастовите, професионалните и други номинални и реални групи, както и държавата.
Полово-ролева структура на обществото:Полово-ролевата структура на обществото, от гледна точка на нейните характеристики като фактор на социализацията, е важна не толкова за нейните количествени (съотношение мъже и жени на различна възраст и др.), Колкото за нейните качествени показатели.
Полово-ролевата структура на обществото се характеризира качествено от:
социален статус на половете (матриархат, патриархат, равенство между половете);
разлики в нивото на образование (например в Русия жените средно имат по-високо ниво на образование от мъжете);
заетостта на представители на двата пола в извъндомашен труд, мярка за тяхната квалификация (делът на жените, заети с неквалифициран труд и нископрестижен труд, като правило е по-висок);
участие в управлението на организации, в местните органи на управление, в управлението на страната (в Русия, в Думата, избрана през 1995 г., жените са 10%, през 1999 г. - 5%, а в парламентите на Норвегия и Дания - една трета на депутатите).
Качествените характеристики на поло-ролевата структура на обществото влияят върху спонтанната социализация на децата, юношите и младите мъже, на първо място, като определят тяхното усвояване на подходящи представи за статусната позиция на единия или другия пол, очакванията за полова роля и норми, както и формирането на набор от стереотипи на полоролевото поведение.
Възрастовата стратификация (разпределение) е присъща на всяко общество, всяка култура.
Във всички езици понятията „по-млад“, „възрастен“, „дете“, „млад мъж“, „старец“ показват не само възрастта на човек, но и неговата позиция в статусната структура на обществото, обозначавайки известно неравенство (асиметрия) на права и отговорности, предполагащи определен набор от очаквания и норми на поведение. Маргарет Мийдидентифицира три типа общества в зависимост от темпа на тяхното развитие и степента на модернизация – традиционност, които според нея определят характера на отношенията между поколенията в процеса на човешката социализация.
В постфигуративните общества(прединдустриални, а сега в архаични и изключително идеологически затворени) възрастните хора служат за модел на поведение на младите, а традициите на техните предци се съхраняват и предават от поколение на поколение.
В кофигуративните общества(индустриална и модернизираща се) модел за хората е поведението на техните съвременници. И децата, и възрастните се учат главно от своите връстници, тоест при предаването на културата между поколенията центърът на тежестта се пренася от миналото към настоящето.
В префигуративните общества Тип Не само по-младите се учат от по-възрастните, не само поведението на връстниците им става модел за хората, но и по-големите се учат от по-малките. Този тип е характерен за модерния развити страни, защото днес миналият опит не само е недостатъчен, но понякога може да бъде и вреден, предотвратявайки търсенето на смели подходи за решаване на проблеми, които не са възниквали преди.
Възрастта е периодът от раждането на човек до един или друг момент от живота му. Възрастта се измерва в години, месеци (през първата година от живота), седмици (през първия месец от живота), дни и часове.
Възрастовата структура на населението играе важна роля в демографските процеси, оказвайки влияние върху размера на всички демографски показатели. Така при относително висок процент млади хора в населението (при равни други условия) ще има висока брачност и раждаемост и ниска смъртност (тъй като съвсем естествено младите боледуват по-рядко и дори умират по-рядко). На свой ред и демографски процесиоказват силно влияние върху възрастовата структура на населението.
Възрастовата структура играе активна роля не само в демографските, но и във всички социални процеси. Възрастта се свързва с психологията, емоционалността и до известна степен с човешкия ум. Бунтове и революции се случват по-често в общества с млада възрастова структура. Напротив, застаряващите общества с висок дял на възрастните хора са обект на догматизъм и стагнация.
Информацията за възрастта на отделните групи хора към момента на наблюдение ни позволява да изградим възрастовата структура на населението.
Информацията за възрастовата структура на населението е необходима за изучаване на много социално-икономически и демографски процеси. Използвайки знанията за възрастовата структура на населението в даден период от време, е възможно да се направят достатъчно информирани предположения за бъдещите тенденции в раждаемостта и смъртността, други демографски процеси и възпроизводството на населението като цяло. Познавайки тези характеристики, може да се оцени и вероятността от възникване на определени проблеми в икономиката и социални сфери, прогнозиране на търсенето на определени стоки или услуги, изборни резултати в определен регион и др. и така нататък.
За изграждане на възрастовата структура на населението обикновено се използват едногодишни и петгодишни възрастови интервали. Много по-рядко възрастовата структура се изгражда на десетгодишни възрастови интервали.
Петгодишната възрастова структура е изградена според следните възрастови групи: 0 г., 1-4 г., 5-9 г., 10-14 г.,..., 35-39 г., ..., 80-84 г. , ..., 100 години и повече.
71. Родствени общности: род, племе, род, семейство, народност, народ, нация.
Етническите общности се наричат още кръвнородствени. Те включват кланове, племена, националности, нации, семейства и кланове. Те са обединени на базата на генетични връзки и образуват еволюционна верига, чието начало е семейството.
семейство- най-малката родствена група от хора, свързани с общ произход (баба, дядо, баща, майка, деца).
Няколко семейства, влизащи в съюз, образуват клан. Родовете бяха обединени в родове.
Клан- група кръвни роднини, носещи името на предполагаем прародител. Кланът запази обща собственостземя, кръвна вражда, взаимна отговорност. Като останки от първобитни времена, те са останали в някои райони на Шотландия, сред американските индианци, в Япония и Китай. Няколко клана се обединиха, за да образуват племе.
Племе- висша форма на организация, обхващаща голям брой кланове и родове. Племената имат свой собствен език или диалект, територия, официална организация (вожд, племенен съвет) и общи церемонии. Броят им достигна десетки хиляди души.
В хода на по-нататъшното културно и икономическо развитие племената се превръщат в народности, а тези - на по-високи етапи на развитие - в нации.
Националност- етническа общност, която заема място на стълбата на общественото развитие между племената и нацията. Националностите възникват през ерата на робството и представляват езикова, териториална, икономическа и културна общност. Една нация е по-голяма на брой от едно племе; родствените връзки не обхващат цялата нация; тяхното значение не е толкова голямо.
Нация- автономна политическа групировка, неограничена от териториални граници, чиито членове са ангажирани с общи ценности и институции. Представителите на един народ вече нямат общ прародител и общ произход. Не е задължително те да имат общ език или религия.
Нацията възниква в периода на преодоляване на феодалната разпокъсаност и зараждането на капитализма. През този период политическите организации, които са достигнали висока степен на зрялост, вътрешният пазар и единната икономическа структура, тяхната собствена литература и изкуство са смазани: нациите са по-многобройни от националностите и наброяват десетки и стотици милиони хора. На основата на една територия, език и икономика се формира единен национален характер и психика. Има много силно чувство на солидарност с вашата нация. Национално-патриотичните и национално-освободителните движения, междуетническите борби, войните и конфликтите възникват като знак, че една нация се е формирала и се бори за своя суверенитет.
За 20 век Характеризира се с колосални демографски промени: в началото на века в света са живели 1 милиард 630 милиона души, а до края му тази цифра ще се увеличи 3,7 пъти, тоест ще бъдат повече от 6 милиарда. предишните векове (1600-1900 г.) населението се е увеличило само три пъти, а през сегашния - почти 4 пъти. Това означава, че темпът на нарастване на населението се увеличава.
Демографските процеси започнаха да се развиват още по-бързо през втората половина на нашия век. Според прогнозата на известния американски социолог Нийл Смелсър, изразена в книгата му „Социология“, до 2000 г. броят на хората над 65 години ще се увеличи в целия свят, във всички части на света, в развитите и развиващите се страни, техните делът ще бъде 6,3%. Но ако в Африка растежът за четиридесет години (от 1960 г.) ще бъде само 0,3%, тогава в Европа, както и в развитите страни, растежът ще се доближи до 5,0%. В 21 век тази тенденция ще се увеличи поради по-ниската детска смъртност и следователно вероятността повече хора да оцелеят до старостта ще се увеличи. Трябва да се отбележи, че в същото време в развитите страни се наблюдава намаляване на раждаемостта и намаляване на броя на младите хора в демографската структура на тези страни.
По данни на ООН през 1950 г. в света е имало 214 милиона души на възраст над 60 години, към 2000 г. прогнозите обещават 590 млн., а през 2025 г. - 1100 млн. Броят на възрастните хора през това време ще се увеличи 5 пъти, докато на населението на планетата ще се увеличи само 3 пъти. В тази връзка хората започнаха да говорят за „остаряването“ на обществото. У нас, според същите прогнози, към 2000 г. 25% от населението ще бъде над 50 години, което означава, че през следващото десетилетие относителният брой на възрастните хора ще се увеличи още повече.
Така повече от всеки друг параметър в следвоенния период се променя възрастовата структура на населението, която се определя от нивата на раждаемост и смъртност. Възрастовата структура показва степента на възпроизводство на населението, дела на всяка възрастова група, показва дела на икономическите активно население(следователно степента на осигуреност на страната с трудови ресурси). От тук можете да получите първоначалните данни за изчисляване на съотношението на броя на децата и по-старото поколение. Анализирайки тези цифри, ние сме ясно убедени, че през последните десетилетия групата на възрастните и старите хора расте по-бързо от останалите.
Всяка епоха има своя собствена възрастова структура, нейното преструктуриране променя целия облик на обществото, неговата цялост социални институции, включително семейството. По времето на Евгений Онегин типично семейство са били „Скотинините, двойка със сиви коси, с деца от всички
възрасти, броени от тридесет до две години. Клетката на настоящата възрастова структура е малко семейство. Полският демограф Е. Росет точно и образно отбелязва: „Светът, в който живеем, много малко прилича на този, в който е било съдено да живеят нашите бащи. Светът на нашите деца и внуци ще бъде различен. Тя ще бъде различна не само поради технически и икономически трансформации; ще бъде различно и в резултат на демографските промени. Процесът на застаряване на населението води до радикална промяна в облика на обществото и действащите в него правни, морални и може би всички останали норми.”
В резултат на това можем да кажем: времето тече със скоростта на спринтьор, но със задуха на старец. Има три основни типа възрастова структура. Първият (повечето развиващи се страни с високо нивораждаемост и смъртност и сравнително ниска средна продължителност на живота) се характеризира с много висок дял на децата (под 15 години) в общото население и малък процент на възрастните хора (60 и повече години). Вторият тип се характеризира с почти равен дял на по-младите и по-възрастните възрастови групи и леко нарастване на населението. Предимно страните от Източна Европа принадлежат към този тип. Третият тип включва страните от Западна Европа, Северна Америка, Япония и Австралия. Характерни черти на последния тип; ниска раждаемост, относително ниска обща смъртност и относително дълга продължителност на живота.
Демографите наричат първия тип „прогресивен“, т.к
съответства на висок темп на естествен прираст на населението, вторият - тук „стационарен“. естествен прирасте на постоянно ниво, третият е „регресивен“, характеризиращ се с голям дял възрастни хора и стеснен или намаляващ прираст на населението.
Най-яркият пример за възрастова пирамида тип Б е възрастовата структура на Италия, която е поставила световен рекорд по брой на възрастните хора: в тази страна има повече 65-годишни (16%) от 15-годишни - възрастни (15%). Но възрастовата структура на либийското население илюстрира тип А: тук по-възрастната група съставлява едва 3%, докато 15-годишните са 48%.
1. Социално-психологически портрет на индивида. Социализация на личността
Възрастова структура на застаряващото общество като социално-демографски процес
Принципи на рехабилитация и адаптация в предпенсионна възраст и към пенсионния период на живота
1. Социално-психологически портрет на индивида. социализация на личността
Социално-психологически характер на индивида:
Понятието личност включва такива свойства, които са стабилни. И те свидетелстват за индивидуалността на човека и определят неговите действия, които са значими за хората. Личността е човек, взет в система от психични характеристики, които са социално определени от тяхното проявление в социалните отношения, са стабилни, определят правилните действия на човек, който има значителни знания за себе си и хората около него (Р. С. Немов.)
Академик Б.Г. Ананиев, обосновава, че всеки човек има ярка индивидуалност, която обединява неговите природни и личностни характеристики. В резултат на това оценката на социално-психологическата личност на Ананьев включва следните компоненти:
темперамент;
Характер;
Възможности;
.Ориентация на личността;
.Интелигентност;
.Емоционалност;
.Силни волеви качества;
.Способност за общуване;
Самочувствие;
.Ниво на самоконтрол;
.Способност за групово влияние;
Развитието на индивидуалността на човека продължава през целия му живот.
Социализация на личността
Личната социализация е процес; формиране на личността в определени социални условия, процесът на усвояване на социален опит от човек, по време на който човек трансформира социалния опит в свои собствени ценности и ориентации, селективно въвежда в своята система на поведение онези норми и модели на поведение, които са приети в обществото или групата. Нормите на поведение, моралните стандарти и вярванията на дадено лице се определят от онези норми, които са приети в дадено общество.
Терминът "социализация" съответства на концепцията, според която човек (дете) първоначално е асоциален или неговата социалност се свежда до нуждата от общуване. В този случай социалността е процес на трансформиране на първоначално асоциален субект в социална личност, която притежава социално приети модели на поведение и е възприела социални норми и роли. Смята се, че този възглед за развитието на социалността е характерен преди всичко за психоанализата.
Разбиране на процеса на абсорбция социални норми, умения, стереотипи, формиране на социални нагласи и вярвания, усвояване на социално приети норми на поведение и комуникация, възможности за начин на живот, присъединяване към групи и взаимодействие с техните членове, как социализацията има смисъл, ако първоначално индивидът се разбира като несоциално същество , и неговата несоциалност трябва в процеса на възпитание в обществото, не е възможно да се преодолеят без съпротива. В други случаи терминът „социализация” по отношение на социалното развитие на индивида е излишен. Понятието „социалност” не замества и не замества познатите в педагогиката и педагогическата психология понятия за обучение и възпитание.
Разграничават се следните етапи на социализация:
Първична социализация или етап на адаптация (от раждането до юношеството детето асимилира социален опит безкритично, адаптира се, адаптира се, имитира).
Етап на индивидуализация (има желание да се разграничи от другите, критично отношение към социалните норми на поведение). В юношеството етапът на индивидуализация, самоопределение „светът и аз“ се характеризира като междинна социализация, тъй като всичко все още е нестабилно в мирогледа и характера на тийнейджъра.
Юношеството (18-25 години) се характеризира като стабилна концептуална социализация, когато се развиват стабилни личностни черти.
Етап на интеграция (появява се желание да се намери своето място в обществото, да се „впише“ в обществото). Интеграцията протича успешно, ако характеристиките на човека се приемат от групата, от обществото. Ако не бъде прието, са възможни следните резултати:
Запазване на несходството и възникване на агресивни взаимодействия (отношения) с хората и обществото;
Промяна на себе си, „да станете като всички останали“;
Конформизъм, външно съгласие, адаптация.
Трудовият етап на социализация обхваща целия период на зрялост на човека, целия му период трудова дейност, когато човек не само асимилира социален опит, но и го възпроизвежда поради активното влияние на човека върху околната среда чрез своите дейности.
След трудовия етап на социализация счита напреднала възрасткато възраст, която има значителен принос за възпроизвеждането на социалния опит, за процеса на предаването му на новите поколения.
Таблица 1. Решения от гледна точка на социализацията.
Проблеми, пред които са изправени социалните работници Начини за решаване 1) Комуникация с клиентите 1. културна комуникация, 2. получаване на бърза и надеждна информация за качеството на предоставяните условия; 3. идентифицира и проучва нови нужди и искания на клиентите; 4. да убеди клиента в правилността на своя избор. 5.увеличете потреблението и се затвърдете на пазара. 2) отношения с клиентите1. Покажи уважение; 2.бъди спокоен и сдържан; 3.не надценявайте самочувствието си; 4.спазват етиката; 5. не бъдете груби 3) проблемът е в честността 1. избягвайте измама, по-специално измама с клиенти; 2. докажете, че сте прави; 3. смяна с друг работник или клиент; 4. отивам на почивка; 5. напускам. 4) етични норми и коректност на професията 1. официална униформа; 2. културна комуникация; 3.не се поддавай на влияние; 4. инвестират опит и знания в дейности; 5. вършете работата навреме и правилно 5) Съобщение на социалния работник за кражба 1. опитайте се да докажете, че сте прави 2. не се поддавайте на влияние; 3. не обръщам внимание; 4. отивам на почивка; 5. смяна на работа.
Социална психология на конфликта
Социалният конфликт (от лат. confliktus - сблъсък) е най-високият етап на развитие на противоречията в отношенията между хора, социални групи и обществото като цяло, който се характеризира със сблъсък на противоположни интереси, цели и позиции на субектите на взаимодействие. Конфликтите могат да бъдат скрити или явни, но винаги се основават на липса на съгласие между две или повече страни.
Според К. Боулдинг конфликтът възниква, когато „назрелите“ противоречия се признават от страните за несъвместими и всяка страна се стреми да завладее позиция, която изключва намеренията на другата страна. Следователно конфликтните противоречия имат субективно-обективен характер.
Структура на социалния конфликт
В опростен вид структурата на социалния конфликт се състои от формулата
K=U+O+I+KS;
обект - конкретната причина за сблъсъка на субектите;
участници - два или повече субекта, конфликтуващи около обект;
инцидент - формална причина за началото на открита конфронтация.
Конфликтът се предшества от възникването на конфликтна ситуация. Това са противоречия, които възникват между субектите по отношение на даден обект.
Под влияние на растежа социално напрежениеконфликтната ситуация постепенно се трансформира в открит социален конфликт. Но самото напрежение може да съществува дълго време и да не прерасне в конфликт. За да стане един конфликт реален е необходим инцидент – формална причина за началото на конфликта.
Истинският конфликт обаче има по-сложна структура. Например, освен субектите, в него участват участници (преки и непреки), поддръжници, симпатизанти, подбудители, посредници, арбитри и др. Всеки от участниците в конфликта има свои качествени и количествени характеристики. Един обект може да има и свои собствени характеристики. Освен това реалният конфликт се развива в определена социална и физическа среда, която също му влияе. Следователно по-пълна структура на социалния (политически) конфликт ще бъде разгледана по-долу.
Същността на социалния конфликт
Социологическо разбиране и съвременно разбиранесоциалният конфликт е изложен за първи път от немския социолог Г. Зимел. В своята работа „Социален конфликт“ той отбелязва, че процесът на развитие на обществото преминава през социален конфликт, когато остарелите културни форми остаряват, „разрушават“ и се раждат нови. Днес цял клон на социологията - конфликтологията - се занимава с теорията и практиката на регулиране на социални конфликти. Най-известните представители на това направление са Р. Дарендорф и Л. Косер. K. Bouldinghydr.
Немският социолог Р. Дарендорф създава теорията за конфликтния модел на обществото. Според учения във всяко общество във всеки момент могат да възникнат социални конфликти, основани на конфликт на интереси. Дарендорф разглежда конфликтите като съществен елемент от социалния живот, който като източник на иновации допринася за постоянното развитие на обществото. Основната задача е да се научите да ги контролирате.
Американският социолог Л. Козер развива теорията за позитивния функционален конфликт. Под социален конфликт той разбира борбата за ценности и претенции за определен статус, власт и ресурси, борба, в която целите на противниците са да неутрализират, повредят или елиминират врага.
Според тази теория социално неравенство, която неизбежно съществува във всяко общество и предизвиква естествено социално недоволство на хората, често води до социални конфликти. Л. Козер вижда положителните функции на конфликтите в това, че те допринасят за обновлението на обществото и стимулират социалния и икономически прогрес.
Общата теория на конфликта принадлежи на американския социолог К. Боулдинг. Според неговото разбиране конфликтът е ситуация, в която страните осъзнават несъвместимостта на своите позиции и в същото време се стремят да изпреварят противника и да го победят. IN модерно обществоСпоред Боулдинг конфликтите са неизбежни, затова те трябва да бъдат контролирани и управлявани. Основните признаци на конфликт са:
наличието на ситуация, която се възприема от противоборстващите страни като конфликтна;
Наличието на противоположни цели, потребности, интереси и методи за постигането им сред участниците в конфликта;
взаимодействие между конфликтни страни;
резултати от конфликтно взаимодействие;
използвайки натиск и дори сила.
Голямо значениеза социологическия анализ на социалните конфликти има подбор на основните типове. Има следните видове конфликти:
По броя на участниците в конфликтното взаимодействие:
Вътрешно лично - състояние на неудовлетвореност на човек от всякакви обстоятелства от живота му, които са свързани с неговите противоречиви нужди, интереси, стремежи и могат да причинят афекти;
междуличностни - несъгласие между двама или повече членове на една група или няколко групи;
междугрупови - възникват между социални групи, които преследват несъвместими цели и си пречат една на друга чрез практическите си действия;
Според посоката на конфликтно взаимодействие:
хоризонтална - между хора, които не са подчинени един на друг;
вертикална - между хора, които са подчинени един на друг;
смесени – в които са застъпени и двете. Най-разпространени са вертикалните и смесените конфликти, които представляват средно 70-80% от всички конфликти;
По произход:
обективно обусловено – причинено обективни причини, които могат да бъдат отстранени само чрез промяна на обективната ситуация;
субективно обусловени - свързани с личните характеристики на конфликтни хора, както и със ситуации, които създават пречки за задоволяване на техните желания, стремежи, интереси;
Според функциите си:
творчески (интегративен) - насърчаване на обновлението, въвеждане на нови структури, политики, лидерство;
деструктивни (дезинтегриращи) - дестабилизиращи социални системи;
По продължителност:
краткосрочни - причинени от взаимно неразбиране или грешки на страните, които бързо се осъзнават;
продължителни - свързани с дълбоки морални и психологически травми или обективни затруднения. Продължителността на конфликта зависи както от предмета на противоречието, така и от чертите на характера на участващите хора;
Според вътрешното си съдържание:
рационални - обхващат сферата на разумната, делова конкуренция, преразпределението на ресурсите;
емоционални - при които участниците действат на базата на лична враждебност;
Според методите и средствата за разрешаване на конфликти те могат да бъдат мирни и въоръжени:
Като се вземе предвид съдържанието на проблемите, предизвикали конфликтни действия, се разграничават икономически, политически, семейни, битови, индустриални, духовно-морални, правни, екологични, идеологически и други конфликти.
Анализът на хода на конфликта се извършва в съответствие с неговите три основни етапа: предконфликтната ситуация, самият конфликт и етапът на разрешаване.
Предконфликтната ситуация е период, когато конфликтните страни оценяват своите ресурси и сили и се консолидират в противоборстващи групи. На същия този етап всяка страна формира собствена стратегия на поведение и избира метод за въздействие върху врага.
Самият конфликт е активната част от конфликта, характеризираща се с наличието на инцидент, т.е. социални действия, насочени към промяна на командата на противника. Самите действия са два вида:
действия на съперници, които имат открит характер (вербални дебати, физически натиск, икономически санкции и др.);
скрити действия на съперници (свързани с желанието да измамят, объркат противника и да му наложат неблагоприятен начин на действие).
Основният курс на действие в случай на скрит вътрешен конфликт е рефлексивният контрол, което означава, че един от съперниците чрез „измамни движения“ се опитва да принуди другия да действа по начин, който е изгоден за него.
Разрешаването на конфликта е възможно само чрез премахване на конфликтната ситуация, а не само чрез изчерпване на инцидента. Разрешаването на конфликта може да възникне и в резултат на изчерпване на ресурсите на страните или намеса на трета страна, което създава предимство за една от страните, и накрая, в резултат на пълното изчерпване на опонент.
За успешно разрешаване на конфликт са необходими следните условия:
своевременно идентифициране на причините за конфликта;
определяне на бизнес зоната на конфликта - причини, противоречия, интереси, цели на конфликтните страни:
взаимно желание на страните за преодоляване на противоречията;
съвместно търсене на пътища за преодоляване на конфликта.
Има различни методи за разрешаване на конфликти:
избягване на конфликт - напускане на „сцената“ на конфликтно взаимодействие физически или психологически, но самият конфликт в този случай не се елиминира, тъй като причината, която го е породила, остава;
преговори - позволяват ви да избегнете използването на насилие, да постигнете взаимно разбиране и да намерите път към сътрудничество;
използването на медиатори е помирителна процедура. Опитен медиатор, който може да бъде организация или физическо лице, ще помогне за бързото разрешаване на конфликта там. където без неговото участие това не би било възможно;
отлагане - по същество това е предаване на позицията, но само временно, тъй като с натрупването на сили страната най-вероятно ще се опита да си върне загубеното;
арбитражът или арбитражът е метод, при който стриктно се спазват правилата на закона и закона.
Последствията от конфликта могат да бъдат:
Положителен:
разрешаване на натрупани противоречия;
стимулиране на процеса социална промяна;
сближаване на конфликтни групи;
укрепване на сплотеността на всеки от враждуващите лагери;
Отрицателно:
напрежение;
дестабилизация;
разпадане.
Разрешаването на конфликти може да бъде:
пълен - конфликтът приключва напълно;
частичен - конфликтът променя външната си форма, но запазва мотивацията.
Разбира се, трудно е да се предвиди цялото разнообразие от конфликтни ситуации, които животът създава за нас. Следователно при разрешаването на конфликта много трябва да се решава на място въз основа на конкретната ситуация, както и индивидуалните психологически характеристики на участниците в конфликта.
3. Възрастова структура на обществото. Застаряването на населението като социално-демографски процес
Демографското застаряване на населението е увеличаване на дела на възрастните хора в общото население.
Застаряването на населението в модерен свят- масово явление. Все по-голям брой хора навлизат в напреднала възраст (75 и повече години). Всеки ден около 200 хиляди души на планетата преминават 60-годишната граница. Така проблемът за стареенето и старостта се превръща в един от най-важните проблеми на нашия век. Обществото, засегнато от процеса на стареене, е обект на промени не само от демографски, но и от икономически, социален и психологически характер.
Намаляването на населението на Русия, което се наблюдава повече от десетилетие, предизвиква справедлива загриженост сред федералните и регионалните органи на управление. Раждаемостта е много ниска, смъртността е висока, а положителното миграционно салдо не компенсира отрицателния естествен прираст. Концепциите и програмите, които се разработват, насочени към подобряване на демографската ситуация в страната и регионите, са фокусирани върху отбелязаните демографски процеси (раждаемост, смъртност, миграция) и не отчитат структурния фактор. В същото време разработването на ефективен социална политикае невъзможно без отчитане на трансформацията на възрастовата структура, т.е. застаряващо население.
Демографското застаряване на населението през последните десетилетия се превърна в глобален феномен, характерен не само за развитите страни, но практически за целия свят. Този процес е изключително многостранен; обхваща както медико-хигиенните, така и социално-политическите аспекти на обществото. Подробният анализ на динамиката на демографската ситуация е необходим за вземане на решения по въпроси, засягащи интересите на обществото като цяло: здравеопазване, образование, квалификация и преквалификация, осигуряване, социална сигурност, пенсионна системаи други.
Демографското застаряване е резултат от дългосрочни промени в характера на възпроизводството на населението. Стареенето се случва, така да се каже, от две страни - „отдолу“, поради постоянното намаляване на броя на децата поради намаляване на раждаемостта, и „отгоре“, причинено от увеличаване на броя на възрастните хора. и стари хора, което се улеснява от намаляването на смъртността на тези хора. Отделен проблем е миграцията, която променя възрастовата структура. Обикновено младите хора напускат, старите хора остават.В резултат на това в местата на пристигане населението „се подмладява“, а в местата на заминаване „остарява“.
Увеличаването на очакваната продължителност на живота може да допринесе за застаряването на населението само ако се случи при по-възрастните възрастови групинаселение, т.е. над 60 години. Въпреки това, в повечето страни, както и в нашата, увеличението на средната продължителност на живота през цялата й еволюция се дължи главно само на намаляване на смъртността в по-младите и средните възрастови групи, докато в по-възрастните възраст смъртността намалява малко, по-бавно или не е намалял изобщо през целия 20 век. Само в нашата страна средната продължителност на живота на населението на 60 и повече години през целия 20 век. намалени, не увеличени. И по този начин неговата динамика по-скоро забави демографското остаряване на населението, отколкото го ускори.
Факторът ниска продължителност на живота на мъжете в сравнение с жените остава остър. Жените живеят по-дълго от мъжете: в градовете с 13,3 години, в селски районина 13,8 години. Застаряването на населението доведе до изразена полова асиметрия. Общество с бързо застаряващо население се характеризира с бързо нарастващ превес на жените в половия състав на населението, т.е. бърза феминизация. В съвременната старост се формира ясно изразено „женско лице“ и с увеличаване на тази тежест с увеличаване на възрастовите показатели.
Прави впечатление разликата в стойностите на показателя за демографско застаряване между градското и селското население. Селското население е значително по-възрастно от градското, въпреки факта, че раждаемостта селско населениепо-висока от градската. И следователно би трябвало да има повече млади хора в селските райони, отколкото в градовете. В действителност обаче е точно обратното. Това е резултат от миграцията на младите хора от селото към града.
Нарастващото застаряване на населението поставя пред обществото сериозни социално-икономически, социално-психологически, медицински, социални и етични проблеми. Сред тях има проблеми работна сила, нарастваща икономическа тежест за обществото, необходимостта да се вземат предвид промените в нивото и характера на потреблението, здравословните проблеми на възрастните хора, необходимостта да се подчертае допълнителни средстваза медико-социално подпомагане на възрастни хора и много други. Вярно е, че трябва да се има предвид, че материалните и други придобивки, които има трудоспособното поколение и които работещото поколение увеличава със своя труд, са до известна степен резултат от труда на техните предшественици, днешните пенсионери.
Застаряването на населението увеличава демографската тежест върху работещото население, върху системата за медико-социално обслужване на възрастните хора и др. Колебанията в раждаемостта за определено време се проявяват в съответните колебания в конкуренцията между кандидатите за прием в образователни институции, нивото и структурата на заетостта на пазара на труда, нивата на престъпност и др. Известно е, че общата тенденция във възпроизводството на населението на развитите страни е неговото застаряване. Застаряването на населението засяга икономиката по следните основни начини:
заетостта и качествената структура на работната сила, включително заетостта на пенсионерите;
пенсионно осигуряванеи стандарта на живот на възрастните хора като значителна (в условията на застаряване) част от цялото население;
здравеопазване, организация на здравеопазването и социалните услуги.
Застаряването на населението води до застаряване на работната сила, т.е. до увеличаване на дела на хората над 45 години. Възрастните хора могат да останат активни до 80-годишна възраст, след което тя практически спира. Трудовата активност е висока при мъжете и жените през първите пет години след пенсиониране. И така, в края на 90-те. у нас бяха заети постоянна работаповече от една трета от жените пенсионери на възраст 50-54 години и 44% от мъжете на възраст 60-64 години. Във възрастта 65-69 години той рязко намалява до 14% при мъжете и жените.
Принципи на рехабилитация и адаптация в предпенсионна възраст и към пенсионния период на живот. Продължителност на живота и видове
Продължителността на трудовия стаж в условията на съвременен труд и натовареност, производството и превенцията на професионалното стареене са свързани преди всичко със създаването на такива условия на труд, които да съответстват на функционалносттяло. Свързаното с възрастта намаляване на функционалността до физиологичната граница, съчетаващо професионалната и общата работоспособност, не е патология. Професионално-трудовата рехабилитация се определя като набор от периодични, производствени, педагогически, организационни, медицински и други необходими мерки, насочени към поддържане, повишаване и възстановяване на професионалната работоспособност на човек.
Трудова рехабилитация: състои се от професионална преориентация на обучение на професионално значима функция на обучение и преквалификация на трудови умения, прехвърляне към по-лесни условия на труд. И накрая, преференциална пенсия от основната работа, прехвърляне на спомагателни видове работа към домашни тръби, физическа активност у дома
Трудова рехабилитация - включва промишлена адаптация, която предполага адекватно производствено натоварване и рационален режим на работа. Намалена форма на работа, по-кратко работно време. личностни конфликти рехабилитация при стареене
Социална рехабилитация - състои се в подготовка за рационален начин на живот за периода преди пенсиониране, необходимостта от интензификация социален животв екип и възстановяване различни видовенаставничество, организиране на клубове по интереси, художествена самодейност.
Една от важните задачи на цялостната предпенсионна подготовка е формирането на съзнателно отношение към собственото здраве. Необходимост от придобиване и използване на подходящи геохигиенни знания.
Отношението на застаряващия работник към намаляване на професионалното му представяне зависи не само от нивото на неговите физиологични функции и психически състав, но и от хората около него.
Преди това на много индустриални предприятиябяха създадени и функционираха рехабилитационни отделения на базата на болници и клиники и бяха извършени медицински прегледи за работници, които изпитват затруднения при изпълнението професионални отговорности.
Основното нещо в работата на лекарите в рехабилитационните отделения беше профилактиката на заболяванията на сърдечно-съдовата система, която е основната причина за увреждане на хората.
Проблемът с рехабилитацията и професионалната преориентация е социално-икономически, а методите за решаването му са медицински, биологични и психологически.
Ефективността на рехабилитацията включва: физиологична ефективност, т.е. подобряване на професионалния статус, икономическа ефективност, тоест увеличаване на продължителността на труда, социална ефективност, тоест премахване на вредните влияния заобикаляща среда.
Обучение
Нуждаете се от помощ при изучаване на тема?
Нашите специалисти ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви интересуват.
Изпратете вашата кандидатурапосочване на темата точно сега, за да разберете за възможността за получаване на консултация.
Характеристиките на полова (полова роля) структура на обществото и тяхното възприемане от човек влияят върху неговата социализация, оказвайки влияние върху различни аспекти на неговото самоопределение, избора на области и методи за самореализация и самоутвърждаване и самопромяна в общ.
Възрастовата стратификация е присъща на всяко общество. Във всички езици понятията „по-млад“, „възрастен“, „дете“, „млад мъж“, „момиче“, „старец“, „стара жена“ показват не само възрастта на човек, но и неговото положение в статусната структура на обществото, обозначаваща известно неравенство (асиметрия) на правата и отговорностите, предполагаща определен набор от очаквания и норми на поведение. Възрастовата стратификация, макар и стабилна като цяло, има определени исторически характеристики по отношение на статуса на определена епоха.
Най-последователно значението на възрастовата структура на обществото в социализацията (както спонтанна, така и относително социално контролирана) на младите поколения е показано в концепцията на М. Мийд. Тя идентифицира три типа общества в зависимост от темпа на тяхното развитие и мярката на модернизация - традиционност (постфигуративни, кофигуративни и префигуративни), които според нея определят характера на отношенията между поколенията в процеса на човешката социализация.
В обществата постфигуративентип (доиндустриален, както и в архаични и изключително идеологически затворени) възрастните хора служат като модел на поведение на младите, а традициите на техните предци се съхраняват и предават от поколение на поколение. Образно обяснение на това могат да бъдат думите на английския историк А. Тойнби: „Всяко поколение, подобно на кармата, носи върху себе си всичко, което е направено от неговите предшественици. Никое поколение не започва живота си в пълна свобода, а започва като пленник на миналото.”
В обществата кофигуративентип (индустриални и модернизиращи), модел за хората е поведението на техните съвременници. И децата, и възрастните се учат предимно от своите връстници, т.е. при предаването на културата между поколенията центърът на тежестта се пренася от миналото в настоящето. В допълнение към това е уместна забележката на френския историк от 20 век. М. Блок: „Границите на поколенията или се стесняват, или се разширяват в зависимост от повече или по-малко бързия темп на обществено движение. В историята е имало дълги и кратки поколения.”
В обществата префигуративенкакто не само по-младите се учат от по-възрастните, не само поведението на техните връстници става модел за хората, но и по-възрастните се учат от по-младите. Този тип е характерен за съвременните развити страни, тъй като в наши дни минал опит
е не само недостатъчно, но понякога може да бъде и вредно, предотвратявайки търсенето на смели подходи за решаване на проблеми, които не са възниквали преди. Ако по-рано, според образния израз на немския философ М. Хайдегер, "човекът влезе в историята назад", сега "времето е обременено от бъдещето".
Според I. S. Kon концепцията на M. Mead правилно улавя зависимостта на отношенията между поколенията от темповете на научното, техническото и социалното развитие на обществото. Не бива обаче да се абсолютизира тази зависимост, както и темпото на самото културно обновление, що се отнася до естеството на отношенията между поколенията, защото те се влияят и от много други обстоятелства.
Освен това трябва да се има предвид, че в едно и също общество и трите типа отношения между поколенията, идентифицирани от М. Мийд, могат да присъстват в различни пропорции, но значението на всеки от тях в живота на обществото и в процеса на социализация на човек варира в зависимост от нивото и характера на развитие на обществото, възрастта, групата и индивидуални характеристикиот хора. От особено значение е историческият етап, през който преминава обществото.
Така в периоди на нестабилно развитие на обществото отношенията между поколенията се усложняват от факта, че по-възрастните изпитват криза на социалната идентичност, а по-младите, социализирайки се в променящи се условия, се оказват по-адаптирани към тях от по-възрастните. нечий. IN съвременна Русиятова се проявява например във факта, че икономическа ситуацияна големи групи млади хора, особено в средните и големи градове, се оказва по-висока от тази на големи групи представители на по-възрастните поколения (средната възраст на богатите руснаци е 33 години, а на бедните руснаци е 47 години). ). Освен това икономическата активност на младшите, нейната посока и ефективност на изпълнението до голяма степен ще определят нивото икономическо развитиеруското общество.
