У дома > Възраждане > Етапи на движение на обществен продукт


Етапи на движение на обществен продукт




Урок. Икономиката и нейните основни участници.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

  1. Организиране на времето

Чуйте икономическата притча и отговорете на въпросите.

Този ден очевидно не вървеше добре за компанията General Electric: ценно оборудване - най-новата и най-мощна електрическа инсталация - отказа. Производството трябваше да бъде спряно, а всяка минута забавяне е колосална цена! Един от най-опитните работници беше извикан да коригира ситуацията. Носеше със себе си само чук, което изненада колегите му. Но учудването им премина ръба, когато работникът нанесе един удар по корпуса на повреденото оборудване и то отново заработи! Работата беше свършена, доволни колеги се захванаха за работа. Беше решено да се плати награда на талантливия служител. Попитаха го колко иска. И отговорът отново шокира всички: 1000 долара! Оказа се, че моите колеги не бяха морално готови да приемат това искане: толкова пари за един удар! Те поканиха счетоводител, който поиска от работника да посочи позиция по позиция защо има право на толкова голям бонус за дадената ситуация. Нашият герой написа: „Моля да ми платите бонус от $1000 за следните елементи:

1 долар - за удар с чук;

$999 за това, че знаете къде да ударите.

За какво е тази притча?

Какви поуки могат да бъдат извлечени от него?

Тема на урока: „Икономиката и нейните участници“.

Познайте за какво ще говорим.

На какви въпроси трябва да отговорим?

2. Изучаване на нов материал.

Може ли общество да съществува, без да задоволява материалните нужди на хората?

Постоянно влизаме в различни икономически отношения. Всеки ден у дома и на улицата чуваме разговори за цените на стоките, четем във вестниците за данъците, участваме в ремонта на училищните мебели и купуваме храна в магазина. Икономическа сфераобхваща всички отрасли, търговия, банки, пазари. Трудно е да се изброят всички институции, които създавайки продукти и предоставяйки услуги на хората, им помагат да се нахранят, обуят и облекат, изпращат ги на почивка и т.н.

Най-важните проблеми на съвременната икономика:

КАКВИ стоки и услуги ще бъдат произведени?

КАК ще се произвеждат стоки и услуги?

КОЙ ще ги използва?

Нека се запознаем с основните ключови области на икономиката.

1. Какво е икономика

В „Приказката за рибаря и рибката“ от А.С. Старецът на Пушкин може да получи всякакви материални ползи от златна рибка. Не забравяйте, че желанията на главния герой, старицата, непрекъснато нарастваха. Първо искаше да получи ново корито, после къща, после да стане колонна благородничка и т.н.

Кой от нас не иска да получи всичко, което иска? Как се появяват материалните богатства? Как трябва да живеете и работите, за да ги има колкото се може повече?

Упражнение: Работейки с допълнителен материал, обяснете значението на думата „икономика“ И отговорете на въпросите.

Допълнителен материал

Терминът „икономика“ е използван за първи път от древногръцкия историк и писател Ксенофонт (430-355 (354) пр.н.е.) в трактата „Икономия“. Ксенофонт отправя своите учения към обикновените граждани, чиито домакинствобеше сложен и включваше управление на роби и разнообразна селскостопанска и занаятчийска работа.

Великият античен философ Аристотел (384-322 г. пр. н. е.) разбира икономиката много по-широко от Ксенофонт. В творбите си той далеч надхвърли рамките на домашната икономика. Неговите трактати стават най-високото постижение на икономическата мисъл на античността.

Въпроси към класа

Кой пръв измисли термина „икономика“?(Ксенофонт)

Какво имаха предвид с това?(домакинство и др.)

Така че икономиката - това е основното условие и основният източник за осигуряване на живота и дейността на хората.

Основните характеристики на икономиката, отразяващи етапа на движение на продукта, включватпроизводство, разпределение, обмен и потребление.

Упражнение . Разделете се на четири групи. Всяка група ще получи индивидуална задача (прочетете материала), след което ще определи кое основно проявление на икономиката, отразяващо етапа на движение на продукта, се показва в тази ситуация.

ряпа

Споделихме един портокал

Много сме, но той е сам.

Това парче е за таралежа,

Това парче е за бързите.

Това парче е за патета,

Това парче е за котенца,

Това парче е за бобъра,

А за вълка - кората.

Ядосан ни е - беда!!!

Бягайте във всички посоки!

(Л. Зубкова)

Барабек

Робин Бобин Барабек

Изяде четиридесет души

И крава и бик,

И кривият касапин,

И количката и дъгата,

И метла и покер,

Изядох църквата, изядох къщата

И ковачница с ковач,

И тогава той казва:

"Боли ме стомаха!"

(К. Чуковски)

Катеричка седи на количка

Продава ядки:

На моята малка сестра лисица,

врабче, синигер,

На дебелата мечка,

Зайче с мустаци

Кой има нужда от шал?

На кого му пука

На кого в любимата.

(Детска рима)

2. Натурално и търговско земеделие

Нека направим малък експеримент. Моля ви да запишете вашите желания в тетрадките си. Сега си представете, че всички те са били изпълнени. Запишете новите си желания в тетрадка.

Какъв според вас е смисълът на нашия експеримент?

Чрез експеримента се убедихме колко разнообразни са човешките потребности.

Вижте следната диаграма.

Икономическите ползи се създават с помощта на такива форми на икономическа организация като природни и търговски.

Упражнение: попълнете таблицата и отговорете на въпроса.

Защо модерно обществопремина към стокова формауправление?

Последици от прехода към стокова форма на управление:

Нарастването на натрупаните знания и умения, населението и подобряването на инструментите доведоха до увеличаване на производителността на труда и увеличаване на броя на човешките нужди;

Настъпи разделение на труда – едни хора работят селско стопанство, други - занаяти, трети - търговия и др.;

Условията на труд се подобриха и стандартът на живот се повиши.

3. Основни участници в икономиката

Основните герои икономически отношенияса производители и потребители.

Упражнение: Работейки по двойки, изучете материала от учебника и охарактеризирайте основните участници в икономиката, като назовавате приликите и разликите между тях.

Домашна работа

Преразказ по абзац

Есе на тема „Икономиката около нас“.

Работен материал за първа група

ряпа

Дядо засади ряпа. Ряпата стана много, много голяма. Дядо отиде да бере ряпа: дърпаше и дърпаше, но не можа да я извади.

Дядото извика баба: бабата за дядото, дядото за ряпата - дърпаха и дърпаха, но не можаха да я извадят.

Бабата извика внучката си: внучката за баба, бабата за дядото, дядото за ряпата - дърпаха и дърпаха, но не можаха да я извадят.

Внучката се обади на Буболечка: Буболечка за внучката, внучка за бабата, баба за дядото, дядо за ряпата - дърпат и дърпат, но не могат да го извадят.

Буболечката извика котката: котката за буболечката, буболечката за внучката, внучката за бабата, бабата за дядото, дядото за ряпата - дърпаха и дърпаха, но не можаха да я извадят.

Котката извика мишката: мишката за котката, котката за буболечката, буболечката за внучката, внучката за бабата, бабата за дядото, дядото за ряпата - дръпнаха, дръпнаха - извадиха ряпата!

Работен материал за втора група

Споделихме един портокал

Много сме, но той е сам.

Това парче е за таралежа,

Това парче е за бързите.

Това парче е за патета,

Това парче е за котенца,

Това парче е за бобъра,

А за вълка - кората.

Ядосан ни е - беда!!!

Бягайте във всички посоки!

(Л. Зубкова)

Работен материал за трета група

Барабек

Робин Бобин Барабек

Изяде четиридесет души

И крава и бик,

И кривият касапин,

И количката и дъгата,

И метла и покер,

Изядох църквата, изядох къщата

И ковачница с ковач,

И тогава той казва:

"Боли ме стомаха!"

(К. Чуковски)

Работен материал за четвърта група

Катеричка седи на количка

Продава ядки:

На моята малка сестра лисица,

врабче, синигер,

На дебелата мечка,

Зайче с мустаци

Кой има нужда от шал?

На кого му пука

На кого в любимата.

(Детска рима)


1. Производство
2. Разпределение
3. Размяна
4. Консумация
Напишете 2-3 примера за видове стопанска дейноств съответната колона на таблицата.

Производството е процесът на създаване на материални и нематериални блага, необходими за задоволяване на различни социални потребности, където се комбинират факторите на производство - труд, капитал, земя и предприемачески способности. Понятието „производство” в ежедневието се свързва с процеса на производство, създаване на определени материални блага, но в икономиката има по-широко съдържание. Икономистите разбират производството като всяка дейност, включваща използване на ресурси, включително ресурсите на самия човек, за получаване на материални и нематериални ползи. Производствената теория изучава връзката между количеството използвани суровини и обема на продукцията. Методологическата теория на производството е в много отношения симетрична на теорията на потреблението. Разликата е, че основните му категории имат обективен характер и могат да бъдат измерени в определени мерни единици;

Отговор

Отговор

Отговор


Други въпроси от категорията

Влиянието на природните фактори върху развитието на обществото може да се илюстрира с пример от историята на Древен Египет

1) изграждане на големите пирамиди
2) развитие на поливно земеделие в долината на Нил, използване на естествена нилска тиня
3) знанията на египтяните в областта на анатомията, тяхното изкуство за лечение
4) компилацията на навигатора Синухет от разказ за пътуването му по крайбрежието на Африка

7. По-долу са дадени примери за междуличностни отношения на различни нива; разпределете ги в съответните колони на таблицата.

1. Таисия има съседка Албина. При среща се поздравяват.
2. Галина и Полина, среща, обмен на новини.
3. Евгений и Матвей играят в един отбор по волейбол.
4. Сидор и Александър винаги са готови да се притекат на помощ един на друг.
5. Глеб и Федор са съученици.
6. Мария и Клаудия седят на едно бюро.
7. Диана и Марина се прибират заедно след училище.
8. Лариса и Артьом пишат домашните си заедно.
9. Нина и Зина са почивали заедно на летен лагер.
10. Никита и Платон си разменят марки.
11. Юлия и Яна прекарват свободното си време заедно.
Познанство Приятелство Партньорство Приятелство

Прочетете също

Попълнете таблицата.

Основни етапи на движение на продукта

Въведете всеки от изброените видове стопанска дейност в съответната колона на таблицата: изработване на коледни украси за елха, съставяне на разходен план на семейството за месеца, закуска в училищната столова, посещение на фризьор, изплащане на помощи на семейства за деца, ползване осветление в дома, закупуване на оборудване за къмпинг. Дайте 2-3 свои примера във всяка колона на таблицата. (Прикачени файлове по-долу)

Помощ в класната стая и у дома!

1. Възможно ли е да се съгласите със следното твърдение: „Икономиката е самият живот в цялото му многообразие,
2.-
3. Попълнете таблицата Основни сектори на икономиката
Производство Разпределение Обмен Потребление
Въведете изброените видове икономически дейности в съответната колона на таблицата.
4. Има ли връзка между понятията „икономика” и „богатство”?
Илюстрирайте отговора си с примери.

1. Верни ли са твърденията за индустриалните отношения? А. Индустриалните отношения се занимават с придобиване и поддържане на власт. б.

Индустриалните отношения са свързани с производството, разпределението, обмена и потреблението на жизненоважни блага.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са неправилни

2. Потребителското търсене се определя

1) ниво индивидуален доход

3) разходи за производство на стоки

2) ограничения природни ресурси

4) качество на трудовите ресурси

3. Основната цел на стопанската дейност

1) намаляване на производствените разходи

3) постигане на социално равенство

2) задоволяване на нуждите на хората

4) увеличение на индивидуалните доходи

4. Ако приходите на една фирма са по-големи от нейните разходи, тогава фирмата

1) намалява административния апарат

3) увеличава цените на продуктите

2) намалява производителността на труда

4) носи печалба

5. Основните подразделения на производствения сектор са
1) магазини 2) фирми 3) купувачи 4) банки

5. Разглеждат се основните производители на стоки

1) държавни ферми и ферми 2) банки и борси 3) индустриални предприятия

4) супермаркети

6. Те действат като потребители

1) продавачи и купувачи 3) организации и население, 2) собственици и наемни работници 4) възрастни и деца.

7. В условията на пазарна икономика производителят може самостоятелно:

1) определя видовете данъци 3) възлага социални осигуровки 2) определя минималната заплата 4) решава какво и как да произвежда

8. Признак за пазарна икономика е

1) преобладаване на държавната собственост 3) централизирано ценообразуване 2) директивно планиране на производството 4) конкуренция между производителите

9. Конкуренция между производителите в условията на пазарна икономика

1) насърчава растежа на монополите 3) балансира търсенето и предлагането 2) води до намаляване на потреблението 4) увеличава производствените обеми

10. Пазарна системауправлението оперира с задължително условие 1) ниска безработица 3) разделение на труда 2) високо потребителско търсене 4) частна собственост върху средствата за производство

11. Основната цел на стопанската дейност е

1) регулиране социални отношения 3) въвеждане на нови технологии 2) производство на материални блага 4) разпределение на природните ресурси

12. В пазарната икономика, за разлика от командната икономика, производителят се характеризира с 1) икономично управление на бизнеса 3) придържане към трудовата етика 2) икономическа независимост 4) желание за подобряване на уменията

13. Правилни ли са преценките за командната икономика?

А. Командната икономика е икономическа система, в които обичаите и традициите определят използването на ограничени ресурси.

Б. Командната икономика е икономическа система, в която действа централизирано планиране на производството, разпределението и потреблението на материални блага: 1) само А е правилно 2) само Б е правилно 3) А и Б са правилни 4) и двете преценки са неправилни

Част 2(B)

1. Установете съответствие между елементите на лявата и дясната колона: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона ХАРАКТЕРНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТИП ИКОНОМИЧЕСКА СИСТЕМА

1) хората са свободни от властта на традициите и

А) традиционни заповеди „отгоре“

Б) пазар

2) широко се използва ръчен труд

Б) екип

3) икономическите решения се вземат от държавна агенция

4) производствените ресурси са частна собственост. Запишете избраните букви в таблицата.

2. Намерете в списъка по-долу разпоредбите, отнасящи се до средствата за производство, и запишете във възходящ ред номерата, под които са посочени.

1) магистрала

2) производствено оборудване

3) транспорт

4) селски парк

5) енергийни ресурси

6) градски плаж

3. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските.

„_________ (1) отваря възможности независимо, без диктат ________ (2), на ваша отговорност и риск, да произвеждате и продавате необходимите стоки. Пазарът дава висока стойност на ________ (3). Предприемачите могат да постигнат успех, облагодетелствайки както себе си, така и _________ (4).“ Думите са дадени в именителен падеж; не забравяйте, че в списъка има повече думи, отколкото са необходими за попълване на празните места. Запишете отговора си в таблицата. A) държава B) държавна собственост C) традиции D) общество E) предприемачество E) командна икономикаИ) пазарна икономика

Част 3(C)

1. Според учените пазарната икономика е немислима без конкуренция. Конкуренцията от своя страна има както положителни, така и Отрицателни последици. Попълнете таблицата, като ги посочите. Последици от конкуренцията Положителни Отрицателни

2. Ако имахте възможност да отворите собствена фирма, какъв вид дейност бихте избрали? Обосновете своя избор.

Вие сте на страницата с въпроси " Попълнете таблицата "Основни етапи на движение на продукта."", категории" социология". Този въпрос принадлежи към раздела " 5-9 " класове. Тук можете да получите отговор, както и да обсъдите въпроса с посетителите на сайта. Автоматичното интелигентно търсене ще ви помогне да намерите подобни въпроси в категорията " социология". Ако въпросът ви е различен или отговорите не са подходящи, можете да попитате нов въпрос, чрез бутона в горната част на сайта.

  • Какво мотивира човек да действа?
  • Какви са основните нужди на хората?
  • Каква роля играе работата в живота на обществото?
  • възможно ли е бизнес процесибез човешка намеса?
  • Способна ли е икономиката да задоволи нуждите на всички хора?

Какво е икономика

Започвате да се запознавате с определени аспекти от икономическия живот на обществото. Първоначалното разбиране на икономиката ще ви помогне да се подготвите за по-пълно усвояване на нейните основи на следващите етапи на образованието.

Всеки ден се сблъсквате с прояви на икономиката: чувате разговори у дома и на улицата за цените на стоките, научавате за размера на заплатите на родителите си, четете за данъците във вестника, участвате в ремонта на училище мебели, купувате хранителни стоки в магазина. Всички тези отделни явления могат да се комбинират обща концепция"икономика".

Първоначално думата „икономика“ в превод от старогръцки означава „управление според правила и закони“. С течение на времето това понятие получи по-широко тълкуване. Така английският писател Джордж Бърнард Шоу (1856-1950) заявява: „Икономиката е способността да се използва животът по най-добрия начин“, а съвременните учени заключават: „Икономиката е система за поддържане на живота, съзнателно изградена и използвана от хората. ”

Запознавайки се с дейността на хората в курсовете по история и география, можете да видите, че понятието „икономика“ се разглежда в две значения: 1) икономика; 2) област на знанието. Можете да предложите своите варианти за допълване на следните дефиниции: „Икономиката е способността...”, „Икономиката е знанието за...”.

Започнахме разговора с отделни прояви на стопанския живот, но зад тях се вижда най-много общи процесии явления.

Основните прояви на икономиката, отразяващи етапа на движение на продукта, включват производство, разпределение, обмен, потребление. Тези явления са взаимосвързани. Постоянно повтарящият се процес на производство, разпределение, размяна и потребление представлява възпроизводството на продукта. Производственият процес създава икономически блага (стоки и услуги), необходими за задоволяване на потребностите на хората. Произведеният продукт трябва да се разпространява чрез извършване на действия, свързани с движението му от производителя до потребителя. След дистрибуцията идва размяната - процесът на получаване на желания продукт с предлагане на нещо в замяна. Възпроизвеждането на продукт завършва с потреблението - използването на продукта в процеса на задоволяване на потребностите.

Нека разгледаме етапите на възпроизводство, като използваме примера за задоволяване на нуждата на човек да консумира хляб. Пекар, използвайки определена технология, пече, т.е. произвежда хляб. (Производство.) Една част от продукцията си пекарната доставя на детски градини и училища, а друга част на магазини. (Раздаване.) Продавач в магазин продава хляб на хората, т.е. обменя го за пари. (Размяна.) Учениците ядат пресен хляб по време на закуска. (Потребление.)

Използвайки текст и илюстрации, говорете за основните прояви на икономиката.

Натурално и търговско земеделие

Нека си припомним колко разнообразни са човешките потребности от храна, облекло, жилище, общуване, здравеопазване... Защо е необходимо задоволяването на тези потребности? Съвсем очевидно – за осигуряване живота и дейността на хората. Икономиката участва активно в задоволяването на тези нужди.

    Целта на икономиката е да поддържа и продължава живота на обществото. За тази цел се произвеждат различни материални блага.

Материалните (икономически) ползи са хранителни продукти, предмети, стоки и услуги, които задоволяват човешките потребности.

Икономическите ползи се създават с помощта на такива форми на икономическа организация като природни и търговски.

Натуралното земеделие е начин на организиране на живота, при който всичко необходимо се произвежда от самите хора и само за собствено потребление. Това е най-древната форма на земеделие. Отличава се с използването предимно на примитивни производствени инструменти и прости технологии. В икономиката за препитание няма обмен на продукти и услуги, което затруднява подобряването на жизнения стандарт на хората.

Известният литературен герой Робинзон Крузо е управлявал напълно естествена икономика. Селяните живеели в условия, близки до натуралното земеделие средновековна Европа, Индия, Китай. В продължение на много векове натуралното земеделие е характерно за жителите на руското село, номадските скотовъдци от азиатските и черноморските степи.

    Ако семейството ви използва храна, отгледана със собствен труд, можете ли да кажете, че имате икономика за препитание? Какво друго използва едно семейство, за да задоволи основните нужди?

Основният недостатък на натуралното стопанство е ниската производителност на труда. По правило тя осигурява само най-основните човешки нужди.

Натуралното производство е заменено със стоково. Това е начин на организиране на икономическия живот на обществото, при който хората, специализирани в определени видове дейности, произвеждат стоки и предоставят услуги за обмен помежду си.

    Дайте примери за хора, специализиращи в определени видове икономически дейности.

Стоковото земеделие в по-голяма степен от естественото земеделие отговаря на целите на икономиката - да задоволи максимално нуждите на хората. Всички произведени продукти стават стоки, предназначени за размяна (покупко-продажба). Производителите се стремят да увеличат производителността и да подобрят качеството на стоките, за да направят изгодна размяна. Осъзнаването на хората за предимствата на този начин на живот доведе до факта, че търговското земеделие, замествайки естественото земеделие, стана преобладаващо в живота на обществото.

Основни икономически участници

Основните участници в икономиката са производителите и потребителите. Каква роля играе дадено лице в момента, може лесно да се разбере от характеристиките на икономическата дейност, в която той участва. Андрей е завършил Инженерно-строителния институт. Той и приятелите му създават фирма Зодчий. Младите хора строят красиво и удобно селски къщи. Андрей е производител.

След работа Андрей релаксира с приятели в културно-развлекателния център Altair: играе билярд, тренира във фитнес залата и вечеря в уютно кафене. Андрей е консуматор.

Както виждаме, един и същ икономически участник може да изпълнява и двете роли.

Производител е човек, който участва в създаването на стоки или предоставянето на услуги. Потребителят е човек, който използва стоки и услуги, за да задоволи своите нужди.

Производител и потребител в икономиката може да бъде както отделен човек, така и група хора, предприятие или държава.

Производителят е заинтересован да организира дейността си по такъв начин, че да получи планирания резултат при най-ниски разходи за всички ресурси, необходими за производството на стоки и предоставянето на услуги. Това му позволява да печели доходи и да развива производството си.

    Решавайки да печелят пари, за да пътуват из страната, Петър и приятел отвориха салона за спешни снимки. Какъв е икономическият интерес на организаторите на салони като производители? Какви икономически знания ще са им необходими, за да постигнат успех и да развият бизнеса си?

Потребителят от своя страна се стреми да извлече възможно най-много ползи от потреблението на стоки и услуги, като същевременно задоволи нуждите си на най-ниска цена. Разчитането на купувача не на емоционален, а на рационален избор при покупка му позволява да намали разходите и да спести приходи.

Икономическите интереси на основните участници в икономиката са тясно свързани. Производителят се стреми да произвежда тези стоки, които по-късно ще намерят своите потребители. Той е принуден да се съсредоточи върху своите искания и нужди. Потребителят, правейки своя избор на продукт или услуга, казва на производителя какво, колко и с какво качество трябва да се произведе. Това поведение на основните участници в икономиката дава възможност за внимателно (икономично) и разумно използване на наличните ресурси (материални, финансови, трудови).

Нека се проверим

  1. Как икономиката служи на хората?
  2. Каква форма на управление постига най-успешно целите на икономиката?
  3. Какви са приликите и разликите между икономическите интереси на производителя и потребителя?
  4. Как са свързани помежду си дейностите на основните участници в икономиката?

В класната стая и у дома

Да се ​​научиш да вземаш рационално решение

Защо правим определени покупки? Изследователите са разделили мотивите за покупка на емоционални и рационални.

Емоционалните мотиви включват: чувство за превъзходство (нуждата да бъдеш по-добър от другите), желание да бъдеш различен от другите (желание да купуваш модерни, оригинални неща), чувство за комфорт (желание да направиш живота по-лесен), забавление (желанието за разнообразяване на начина на живот), необходимостта просто да се пазарите.

Рационалните включват: спестявания (интерес към сделка от гледна точка на спестяване на пари), качество (например желание за закупуване на дълготрайни вещи като хладилник, прахосмукачка, магнетофон, компютър с гаранция за по-голямо доверие в качеството на продукта).

Помислете какво според вас има по-голямо влияние върху формирането на потребителските мотиви: състоянието на икономиката, рекламата, нивото на доходите на потребителите. Предложете и обосновете възможностите си.

Икономистите съветват мислещия потребител да разчита на рационални мотиви при избора си, за да извлече максимална полза от покупката си. Опитайте се да вземете предвид този съвет.

Анализирайте какви мотиви преобладават във вас като купувач. Има ли място за рационални решения в тях?

Въпрос 1. Какво мотивира човек към дейност? Какви са основните нужди на хората? Каква роля играе работата в живота на обществото?

Мотивацията е двигателен импулс, емоционално-волев стремеж на индивида към нещо, което в психологията се нарича мотив. Всички двигатели на поведение се основават на нуждите. Потребността се разбира като нуждата на индивида от това, което е необходимо, за да поддържа тялото си и да развива своята личност. Нуждата директно мотивира човек към дейност, насочена към задоволяване на тази потребност. Така тя е вътрешен стимул за неговото поведение и дейност. Въз основа на потребностите човек развива мотиви за дейност и стимули за нея.

Ейбрахам Маслоу призна, че хората имат много различни нужди, но също така смята, че тези нужди могат да бъдат разделени на пет основни категории:

Физиологични: глад, жажда, сексуално желание и др.

Нужди за сигурност: комфорт, последователност на условията на живот.

Социални: социални връзки, комуникация, привързаност, грижа за другите и внимание към себе си, съвместни дейности.

Престижни: самочувствие, уважение от другите, признание, постигане на успех и висока оценка, израстване в кариерата.

Духовни: познание, самоактуализация, себеизразяване, самоидентификация.

Трудът е дейност, насочена към развитието на човека и превръщането на природните ресурси в материални, интелектуални и духовни блага. Такава дейност може да се извършва или по принуда, или поради вътрешна мотивация, или и двете.

В процеса на своята еволюция трудът значително се усложнява: човекът започва да извършва все по-сложни и разнообразни операции, да използва все по-организирани средства на труда, да си поставя и постига по-високи цели. Трудът стана многостранен, разнообразен и съвършен.

В условията на използване на по-модерни ресурси и средства на труда организацията на труда оказва все по-голямо влияние върху заобикаляща среда, понякога в ущърб на околната среда. Следователно екологичният аспект трудова дейностпридобива ново значение.

Съвместният труд на хората представлява нещо повече от простата сума на техния труд. Съвместният труд се разглежда и като прогресивно единство на общите резултати от труда. Взаимодействието на човек с природни материали, средства на труда, както и отношенията, в които хората влизат - всичко това се нарича производство.

Въпрос 2. Възможни ли са икономическите процеси без човешко участие? Способна ли е икономиката да задоволи нуждите на всички хора?

Не, икономическите процеси се контролират изцяло от хората.

Икономика - стопанска дейностобществото, както и съвкупността от отношения, които се развиват в системата на производство, разпределение, обмен и потребление. Сегашната икономика не е в състояние да задоволи нуждите на абсолютно всички хора.

Въпрос 3: Ако вашето семейство използва храна, отгледана със собствен труд, можете ли да кажете, че имате икономика за препитание? Какво друго използва едно семейство, за да задоволи основните нужди?

Да, защото натуралното стопанство е земеделие, което се използва от самото семейство, а не за продажба. За задоволяване на основни нужди той използва услугите на магазини и пазари.

Въпрос 4. Дайте примери за специализация на хората в определени видове икономически дейности.

Производство: металург;

Проектантска и проучвателна дейност: оценител, дизайнер, проектант;

Добив на ресурси: миньор;

Строителство: зидар, монтажник;

Работа: асансьор;

Медицинска дейност: хирург, терапевт;

Селско стопанство: тракторист, орач, агроном;

Услуги: шофьор, чистачка.

Въпрос 5. След като решиха да печелят пари, за да пътуват из страната, Петър и приятел отвориха салона „Спешна снимка“. Какъв е икономическият интерес на организаторите на салони като производители? Какви икономически знания ще са им необходими, за да постигнат успех и да развият бизнеса си?

Икономическият интерес е да се реализира печалба, за да се покрият разходите за пътуване. Те ще имат нужда от умение да броят икономически показатели– приходи, разходи, загуби, марж.

Въпрос 6: Как икономиката служи на хората?

Всеки ден се сблъсквате с прояви на икономиката: чувате разговори у дома и на улицата за цените на стоките, научавате за размера на заплатите на родителите си, четете за данъците във вестника, участвате в ремонта на училище мебели, купувате хранителни стоки в магазина. Всички тези отделни явления могат да бъдат обединени под общото понятие „икономика“.

Основните прояви на икономиката, отразяващи етапа на движение на продукта, включват производство, разпределение, обмен, потребление. Тези явления са взаимосвързани. Постоянно повтарящият се процес на производство, разпределение, размяна и потребление представлява възпроизводството на продукта. Производственият процес създава икономически блага (стоки и услуги), необходими за задоволяване на потребностите на хората. Произведеният продукт трябва да се разпространява чрез извършване на действия, свързани с движението му от производителя до потребителя. След дистрибуцията идва размяната - процесът на получаване на желания продукт с предлагане на нещо в замяна. Възпроизвеждането на продукт завършва с потреблението - използването на продукта в процеса на задоволяване на потребностите.

Въпрос 7. Каква форма на управление постига най-успешно целите на икономиката?

Стоковото земеделие в по-голяма степен от естественото земеделие отговаря на целите на икономиката - да задоволи максимално нуждите на хората. Всички произведени продукти стават стоки, предназначени за размяна (покупко-продажба). Производителите се стремят да увеличат производителността и да подобрят качеството на стоките, за да направят изгодна размяна. Осъзнаването на хората за предимствата на този начин на живот доведе до факта, че търговското земеделие, замествайки естественото земеделие, стана преобладаващо в живота на обществото.

Въпрос 8. Какви са приликите и разликите между икономическите интереси на производителя и потребителя?

Производител е човек, който участва в създаването на стоки или предоставянето на услуги. Потребителят е човек, който използва стоки и услуги, за да задоволи своите нужди.

Производител и потребител в икономиката може да бъде както отделен човек, така и група хора, предприятие или държава.

Производителят е заинтересован да организира дейността си по такъв начин, че да получи планирания резултат при най-ниски разходи за всички ресурси, необходими за производството на стоки и предоставянето на услуги. Това му позволява да печели доходи и да развива производството си.

Потребителят от своя страна се стреми да извлече възможно най-много ползи от потреблението на стоки и услуги, като същевременно задоволи нуждите си на най-ниска цена. Разчитането на купувача не на емоционален, а на рационален избор при покупка му позволява да намали разходите и да спести приходи.

Въпрос 9. Как са свързани помежду си дейностите на основните участници в икономиката?

Икономическите интереси на основните участници в икономиката са тясно свързани. Производителят се стреми да произвежда тези стоки, които по-късно ще намерят своите потребители. Той е принуден да се съсредоточи върху своите искания и нужди. Потребителят, правейки своя избор на продукт или услуга, казва на производителя какво, колко и с какво качество трябва да се произведе. Това поведение на основните участници в икономиката дава възможност за внимателно (икономично) и разумно използване на наличните ресурси (материални, финансови, трудови).

Въпрос 10. Вече знаете, че терминът „икономика“ има няколко значения. Обърнете се към речниците, интернет и намерете няколко дефиниции на този термин. Поканете вашите съученици да ги обсъдят и да дадат своите обяснения.

Икономиката е икономическата дейност на обществото, както и съвкупността от отношения, които се развиват в системата на производство, разпределение, обмен и потребление.

Организация, структура и някакво състояние. отрасли на стопанска дейност.

Икономиката е набор от социални науки, които изучават производството, разпределението и потреблението на стоки и услуги.

Въпрос 11. Възможно ли е да се съгласим със следното твърдение: „Икономиката е самият живот в цялото му многообразие“? Обосновете отговора си.

Икономиката е област от живота на хората, без която човек не може да живее. Всеки ден човек се сблъсква с икономически процеси (всеки ден отива в магазина и купува нещо), може да се твърди, че икономиката е самият живот в цялото му многообразие, защото навсякъде, където се сблъскваме с икономиката, не можем да отидем никъде без него.

Въпрос 12. Един от учените от миналото определя икономиката като наука за богатството и начините за постигането му. Смятате ли, че владеенето на икономически знания е достатъчно, за да станете богати? Какво още трябва да знаете и да можете, за да постигнете тази цел?

Вярвам, че за да станеш богат, трябва поне да знаеш икономика. Това знание помага да се спестят пари и може да помогне в ситуации, когато възникнат спорове по всеки въпрос по тази тема, които изискват точен, бърз и разумен отговор. Познавайки икономиката и редица други науки, свързани с тази тема, можете да станете един от най-богатите хора в света, например бизнесмен. Но това не е единственото нещо, което трябва да знаете, за да станете богати. Освен това трябва да познавате поведението на световния пазар, обменните курсове и много други характеристики;

Въпрос 13. Попълнете таблицата.

Основни етапи на движение на продукта

Изработка на коледни украси за елха.

Разпределение, съставяне на разходен план на семейството за месеца, изплащане на помощи на семейства за деца.

Обменно закупуване на оборудване за туристическо пътуване.

Консумиране на закуска в училищната столова, посещение на фризьор, използване на осветление в ежедневието.

Въпрос 14. Има ли връзка между понятията „икономика” и „богатство”? Илюстрирайте отговора си с примери.

Има много дефиниции на икономиката. Има определение, че „Икономиката е наука за богатството“. Това е било разбирано по различен начин в различни времена. Богатството от своя страна е изобилието от материални и нематериални ценности в даден човек или общество. Икономиката (наука) е наука, която изучава използването на различни видове ограничени ресурси с цел задоволяване на нуждите на хората и взаимоотношенията между различните страни, които възникват в икономическия процес. Нуждите на хората също могат да се нарекат ценности, които изискват финансови ресурси. Успешното предприятие от икономическа гледна точка е придобиване, което носи максимална печалба. И максимална печалба = богатство.

Въпрос 15. Поставете думите, които характеризират процеса на превръщане на природни обекти в потребителски стоки в правилната последователност: обмен, ресурси, технология, дистрибуция, производство, потребление, стоки.

Ресурси-технологии-производство-стоки-разпределение-обмен-потребление.

Въпрос 16. Семейство С. загуби реколтата си от картофи в резултат на сухо лято и беше принудено да купи картофи за следващото засаждане на пазара. Какво проявление на икономиката илюстрира това? този пример? Обяснете отговора си.

Обмен: пари-стока. Семейството купува стоки (картофи) за пари.

Въпрос 17. Петров на семеен съветреши, че би било полезно да се занимавам със спорт за подобряване на здравето. След като определихме интересите и възможностите на членовете на семейството, избрахме ските. Направихме списък на необходимото, преценихме финансовите възможности и се договорихме за мястото и условията за закупуване. Какъв е икономическият интерес на семейството като потребител? Какви икономически знания ще й помогнат да направи рационална (изгодна) покупка и да извлече максимална полза от нея?

Икономическият интерес е закупуването на ски на най-добра цена. Трябва да знаете цените в различните магазини, какви промоции имат, какво качество имат ските в зависимост от цената.

Етапи на движение на обществения продукт:
1) производство - процесът на създаване на материални и нематериални блага, необходими за задоволяване на различни социални потребности, където се комбинират производствените фактори - труд, капитал, земя и предприемачески способности. Понятието „производство” в ежедневието се свързва с процеса на производство, създаване на определени материални блага, но в икономиката има по-широко съдържание. Икономистите разбират производството като всяка дейност, включваща използване на ресурси, включително ресурсите на самия човек, за получаване на материални и нематериални ползи. Производствената теория изучава връзката между количеството използвани суровини и обема на продукцията. Методологическата теория на производството е в много отношения симетрична на теорията на потреблението. Разликата е, че основните му категории имат обективен характер и могат да бъдат измерени в определени мерни единици;
2) разпределение - етапът на общественото производство, на който се определя делът на всеки участник в произведения продукт;
3) обмен - осигуряване на непрекъсната комуникация на производството. Продукт за себе си - натурално стопанство. Продуктът за размяна е търговска икономика (пари);
4) потребление - използването на продукт в процеса на задоволяване на потребностите. Потреблението генерира потребност, чието значение е много по-широко и по-дълбоко от ролята на полезността. Същността на категорията „нужда“ е икономическият мотив на човек, произтичащ от необходимостта или желанието да консумира различни материални и духовни богатства. Желанието да се консумира всеки продукт или услуга има различна степен на интензивност. Не е възможно обаче да се определи количествено нуждата. Говорим за „интензивно“ количество, което може да се възприеме само като „по-малко“ или „повече“.
Предпоставки поведението на потребителитеможе да се формулира по следния начин:
1) потребителите имат ясна представа за своите предпочитания и винаги предпочитат повече пред по-малко;
2) потребителите действат рационално;
3) потребителите знаят точно нивото на доходите си;
4) изборът на потребителите е ограничен от техните доходи и време.
Теорията за поведението на потребителите обяснява как потребителите изразходват доходите си, за да увеличат максимално собствените си нужди. Тази теория показва как потребителският избор се влияе от цените, доходите и предпочитанията.
Теорията за потребителското поведение предполага, че потребителите с избор се държат рационално. Купувачите винаги избират пакета, който най-добре удовлетворява техните предпочитания при даден доход и ограничения на цените на дребно. Рационалността означава, че потребителите никога няма да се откажат от комплект стоки, които могат да закупят, ако тези комплекти ще им донесат най-голямо удовлетворение. Разбира се, потребителите могат да действат и по друга, нетрадиционна система. Но не отделните купувачи, а тяхната съвкупност са склонни да действат рационално. Тази тенденция ни позволява да анализираме поведението на потребителите, като вземем предвид предположението за рационалността на тяхното поведение.

Можете също да намерите интересна информация в електронна библиотека Sci.House. Използвайте формата за търсене: