ما هو رأي المؤلف؟ مهام العينة. باستخدام النص ومعرفة العلوم الاجتماعية، قدم ثلاثة تفسيرات للفكرة المعبر عنها في النص والتي مفادها أنه بدون الثقافة سيكون الناس مشوشين تمامًا
- ما هو، في رأي المؤلف، ما هو ضروري للوطن الأم ليصبح مزدهرا حقا، ولكي يعيش الناس في الرضا والرخاء؟
- ما هو دور الخاتمة في القصيدة؟ وكيف ترتبط بالموضوع الرئيسي؟
- ما هو النمط الذي كتبت به القصيدة؟ وما دور هذا الأسلوب في الكشف عن المحتوى الفكري والفني للقصيدة؟
- ما هو الدور الذي لعبته نظرية "الهدوءات الثلاثة" في تطور الأدب الروسي؟
- ما هي الابتكارات التي أدخلها لومونوسوف في الشعر الروسي؟
تمجيد روسيا، لا يعجب لومونوسوف بجمالها واتساعها ومساحاتها الشاسعة وثرواتها الطبيعية فحسب، بل يعبر في الوقت نفسه عن آراء نموذجية للكلاسيكيين الروس حول مستقبل الوطن الأم، حول سياسة الدولة التي يمكن أن تضمن رعايا جيدين حقيقيين، حياة كريمة. كان الوضع الحقيقي للشعب الروسي معروفًا جيدًا لدى لومونوسوف، وقد تم تحديده في "رسالة حول الحفاظ على الشعب الروسي ونشره". بادئ ذي بدء، هذا هو تطور العلوم والتعليم. على الفور، سرد المزايا الطبيعية للبلاد، يتابع لومونوسوف الفكرة بإصرار:
الثروة المخبأة فيهم سيكشفها العلم الذي يزهر بكرمك.
السر يعني المخفي، والعلن يعني العلانية، والمكتشف، والذي تم العثور عليه بفضل تطور العلم. يتم تنفيذ نفس الفكرة في المقطع التالي، ولكنها تضيف أيضًا تأكيدًا على مهارة يدي الرجل الروسي، القادر على استخدام الثروة التي منحها له الله. هنا نلتقط تعليمات المستنير الموجهة إلى الإمبراطورة:
الكثير من مساحة الأرض، عندما استودعك الله المواطنة السعيدة، فأنزل عليك الكنوز التي تفتخر بها الهند؛ لكن روسيا تطالب بتطهير هذا العرق من الذهب بفن الأيدي المتقنة؛ وستشعر الحجارة أيضًا بقوة العلوم التي استعدتها.
يبدو الجزء الأخير من قصيدة "يا من ينتظره الوطن من أعماقه..." وكأنه ترنيمة للعلوم والتعليم والأجيال القادمة في روسيا، المدعوة إلى زيادة ثروتها. كان لومونوسوف، كعالم، قلقًا للغاية بشأن مشكلة تكوين كوادر علمية وطنية، والتي ستمنحها الأرض الروسية العظيمة للعالم بالتأكيد. وهذا أيضًا هو مفتاح ازدهارها. أفكار الشاعر حول مستقبل البلاد، حول دور العلم في تحقيق التقدم، تتوج موضوع روسيا في القصيدة. إن مدح الإمبراطورة الوارد في المقطع الأخير من القصيدة، من ناحية، يعيدنا إلى بدايته، ويمجد بداية السلام، مما يجعل تكوين العمل دائريًا، ومن ناحية أخرى، يبارك (يرشد) إليزابيث لمزيد من الكرم من أجل مجد الوطن.
القصيدة مكتوبة بأسلوب رفيع يتوافق مع المحتوى المدني العالي. ويتضمن الأوصاف الزائدية، والمقارنات الكونية، واللغة المجازية، والأسئلة البلاغية. كل هذا يعزز التأثير العاطفي على القارئ. يضيف الأسلوب الرفيع جدية إلى صوت الموضوع الرئيسي للقصيدة - موضوع عظمة روسيا، ويساهم في التعبير عن المشاعر الوطنية والحالات المزاجية للمؤلف. إن عناصر الأسلوب الرفيع هي التي تضفي شفقة سامية على التنوير الموجه إلى الملكة بدعوة لرعاية الوطن العظيم وشعبه لزيادة الثروة باسم حاضره ومستقبله. يتم تحقيق مقطع لفظي عالي باستخدام السلافية القديمة (قعقعة، خالق، حزم، قطيع، وجه، رؤية، إلهي، تأوه، ابنة سماوية)، صور الأساطير القديمة (مينيرفا، المريخ، نبتون، يفكر). القصيدة غنية بالنعوت السامية، مثل الأصوات النارية، والقدر القاسي، والزوج الجدير، والمقارنات مثل روح زفيرها أهدأ وعينيها أجمل من الجنة.
لعبت نظرية "الهدوءات الثلاثة" للومونوسوف دورًا بارزًا في تشكيل أنواع الأدب الروسي. وكان يوصى بكتابة التراجيديات والقصائد الغنائية بأسلوب رفيع؛ تتطلب الكوميديا والهجاء والخرافات أسلوبًا منخفضًا، وتتطلب الدراما والقصص وما إلى ذلك أسلوبًا متوسطًا. وتبع ذلك الكلاسيكيون وممثلو الحركات الأدبية الأخرى. كانت نظرية لومونوسوف في أوقات ما بعد البترين، عندما تميزت اللغة الروسية بالتنوع وعدم اليقين الأسلوبي، تقدمية وأصبحت ضرورية لتبسيط أسلوبية لغة الأعمال الفنية، وهو أمر مهم لتطوير الثقافة الروسية ككل. على وجه الخصوص، تم تبسيط استخدام كلمات وتعبيرات لغة الكنيسة النوسلافية. المواد من الموقع
كان إصلاح الشعر الروسي، الذي شارك فيه لومونوسوف بنشاط، يهدف إلى إزالة الفجوة بين المحتوى الجديد والشكل القديم. في "رسالته حول قواعد الشعر الروسي"، يعتمد على الخصائص الطبيعية للغة الروسية وتقاليد الفن الشعبي الشفهي، وأوصى باستخدام نظام منشط مقطعي بدلا من المقطعي. لقد أعطى اسمًا للقدمين، ودعاهما التفاعيل، والأنابيستي، وهو مختلط من الأيامبس والأنابيست، والدروكايك والداكتيلي. كما عارض استخدام قافية أنثوية واحدة، لأن اللغة الروسية تتميز بالضغط ليس فقط على الأخير، ولكن أيضًا على المقطع قبل الأخير والثالث من نهاية السطر. في قصائد لومونوسوف المهيبة، أوصى باستخدام آيات التفاعيل البحتة. من لومونوسوف، تم إنشاء مقياس رباعي التفاعيل لفترة طويلة في الشعر الروسي باعتباره المقياس الأكثر شيوعًا.
حتى قبل لومونوسوف، شارك الشاعر والمنظر فاسيلي كيريلوفيتش تريدياكوفسكي في إصلاح نظم الشعر الروسي. وعلى الرغم من أهمية عمله، فإن أساليب نظم الشعر تشهد على الطبيعة الفاترة للإصلاح. دعونا نقارن، على سبيل المثال، الهجمات (المقدمات) بقصيدة "استسلام غدانسك" لتريدياكوفسكي وقصيدة الاستيلاء على خوتين للومونوسوف.
من تريدياكوفسكي:
ما هي العزف الرصين الذي تعطيني إياه الكلمة لسبب مجيد؟ زخرفة بارناسوس النقية، يفكر! أليس أنت الذي أراه الآن؟
من لومونوسوف:
فرحة مفاجئة أسرت العقل، تقود إلى قمة جبل عالٍ، حيث نسيت الريح في الغابات أن تحدث ضجيجاً؛ هناك صمت عميق في الوادي.
ميزة قصائد لومونوسوف واضحة.
لم تجد ما كنت تبحث عنه؟ استخدم البحث
يوجد في هذه الصفحة مواد حول المواضيع التالية:
- ما هي الابتكارات التي أدخلها لومونوسوف في الأدب الروسي؟
- الاستفادة من إبداع لومونوسوف
- ما هو دور السجن في قصيدة لومونوسوف؟
- إصلاح لغة قصيدة لومونوسوف
- القصيدة مكتوبة بأسلوب عالٍ
اسم الوثيقةفي 1.doc
امتحانفي الدراسات الاجتماعية "الإنسان والمجتمع". الخيار 1. الصف العاشر.
حول كيف وبأي أسباب وظروف نشأ المجتمع الأفكار العلميةالماضي والحاضر لا يوجد حل واضح. ومع ذلك، فإن جميع المفكرين، كقاعدة عامة، تسليط الضوء على السمة الرسمية الإلزامية للمجتمع - مجموعة من الأفراد الذين يمتلكون الوعي والإرادة.
ما الذي يعطي مجموعة من الأفراد طابع المجتمع؟ وكما تؤكد العلوم التاريخية والاجتماعية، فإن اتحاد الأفراد في المجتمع الإنساني لا يتم إلا على أساس المصلحة المشتركة. لا يمكن تصور المجتمع دون المصالح المشتركة. لا يتعارض هذا البيان على الإطلاق مع حقيقة أنه في نفس المجتمع قد تكون هناك مصالح ليست متشابهة فحسب، بل تتعارض أيضًا مع بعضها البعض... الشيء الرئيسي هو ما هي المصالح التي تهيمن. يعتمد تنظيم المجتمع على الجمع المتناغم بين المصالح العامة والفردية لأعضائه. وعدم توافق هذه المصالح يؤدي إلى زعزعة الاستقرار الحياة العامة.
يتم إنشاء المجتمع على أساس المصالح المتبادلة التي تتحقق نتيجة لذلك التعاون المتبادلأفرادها. وهذا يتيح لنا أن نحقق من خلال الجهود المشتركة تلك الأهداف التي لا يمكن للفرد تحقيقها<...>
ولكن ليس كل مجموعة من الناس توحدهم المصالح المشتركة هي مجتمع. الجمهور في المسرح متحد بالمصلحة المشتركة - لكن هذا ليس مجتمعا.<...>لا يمكن تسمية المجتمع إلا بمجموعة من الأشخاص الذين يرتبط أفرادهم بمصالح دائمة وموضوعية بطبيعتها. تضمن هذه الروابط الاجتماعية الأداء الطبيعي لمجتمع الناس وتكاثره وتطويره الذاتي.
المجتمع ليس رابطة تعسفية أو قسرية للأشخاص، لأنه خارج المجتمع، وخارج الروابط الاجتماعية، يفقد الشخص بمرور الوقت صفات كونه موهوبًا بالإرادة والوعي<...>
الإنسان هو الخلية الأساسية للمجتمع. لكن المجتمع ليس تكتلاً ميكانيكيًا من الأفراد. وهو تكوين اجتماعي معقد يتكون من روابط وعلاقات متنوعة تتطور بين أفراد المجتمع وجمعياتهم المختلفة.
يتميز المجتمع باعتباره رابطة من الأفراد المتفاعلين بعامل منظم يحدد حدود السلوك البشري لصالح المجتمع بأكمله. ويؤدي هذه الوظيفة المجتمع نفسه من خلال السلطات المختصة وقواعد السلوك الملزمة بشكل عام التي يضعها. (في إن خروبانيوك).
ج 1. ما هي العناصر الرئيسية - علامات المجتمع التي يسلط المؤلف الضوء عليها؟ اذكر ثلاثة منهم على الأقل.
ج3. بناءً على معرفتك بمقرر العلوم الاجتماعية والتخصصات الأكاديمية الأخرى، وضح المقصود بـ "قواعد السلوك الإلزامي العام" التي وضعها المجتمع. ما الذي يميز هذه المعايير عن المعايير الأخلاقية؟
ج4: يدعي المؤلف أن "المجتمع ليس تكتلاً ميكانيكيًا من الأفراد". بناءً على المعرفة بمقرر العلوم الاجتماعية والتخصصات الأكاديمية الأخرى والخبرة الاجتماعية، قدم ثلاث حجج تؤكد وجهة نظر المؤلف.
ج5.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "النظرة العالمية"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول النظرة إلى العالم.
ج 5. اذكر أي ثلاث سمات مميزةمعرفة علمية.
ج6. النشاط هو شكل من أشكال التفاعل مع العالم الخارجي متأصل في الإنسان فقط. اذكر ثلاث سمات للنشاط البشري ووضح كل منها بمثال.
ج7.في وصفه لاحتياجات الإنسان، وصف عالم الاجتماع الأمريكي أ. ماسلو الشخص بأنه "مخلوق راغب" نادرًا ما يحقق حالة من الرضا الكامل والكامل. اشرح ماذا كان يقصد العالم عندما أطلق على شخص ما اسم "الكائن الراغب"؟ قم بصياغة موقفك من القضية المطروحة ودعمها بحجتين.
C8.إرشادك لإعداد إجابة مفصلة حول موضوع “ملامح التفكير العلمي”. ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.
‹ ›
اسم الوثيقةفي 2.doc
اختبار العمل في الدراسات الاجتماعية "الإنسان والمجتمع". الخيار 2. الصف العاشر.
اقرأ النص وأكمل المهام C1-C4.
"إذا كان المجتمع شكلاً متغيرًا تاريخيًا للحياة الإنسانية، ينتج ويعيد إنتاج العمليات الاجتماعية للإنسان نفسه كفرد، فإن النشاط الإنساني، والعلاقات التي يتم من خلالها تنفيذ النشاط، والمؤسسات الاجتماعية التي تدعم العلاقات هي أهمها، على الرغم من أنها ليست كذلك". العناصر الوحيدة.
وينبغي تمييز مفهوم المجتمع عن المفاهيم الأخرى ذات الصلة: "الدولة"، "الشعب"، "الأمة". الدولة هي شكل من أشكال تنظيم حياة الشعوب والأمم كمجتمعات على أساس القانون والقانون. الدولة هي الجهاز الرئيسي لحكم البلاد (المجتمع) والدولة نفسها. الناس - في الغالب الشكل الاجتماعيمجتمعات من الناس مرتبطة باللغة والثقافة والأصل. الأمة هي شكل عرقي اجتماعي لمجتمع من الأشخاص المرتبطين بالدولة والعلاقات الاقتصادية والسياسية والروحية. تتقاطع هذه المفاهيم: لا دولة خارج المجتمع، بدون الشعب لا أمة، الأمة مستحيلة بدون الدولة. المفهوم الشامل هو المجتمع.
وترتبط خصوصية المجتمع بعلامة الاكتفاء الذاتي. الاكتفاء الذاتي هو نظام قادر على خلق وإعادة خلق الظروف اللازمة للحفاظ على النزاهة والاستقلال من خلال نشاطه الخاص (العمل).وفيما يتعلق بنظام المجتمع، فهذا يعني القدرة على إنتاج كل ما هو ضروري للمشتركحياة الناس. هذه الظروف الضرورية هي العمليات الاقتصادية والسياسية والقانونية والأخلاقية والروحية. "يخلق الناس الظروف اللازمة لحياتهم من خلال النشاط المشترك، وهو المادة الأساسية، وطريقة وجود الناس في العالم."(بي آي كافيرين، آي في ديميدوف).
ج3.ويذكر النص المؤسسات الاجتماعية. إعطاء تعريف لمفهوم "المؤسسة الاجتماعية". صف أي مؤسستين اجتماعيتين.
ج4. ويرى المؤلف أن النشاط المشترك هو “الجوهر الأساسي للوجود الإنساني”. بناءً على المعرفة بمقرر العلوم الاجتماعية والتخصصات الأكاديمية الأخرى والخبرة الاجتماعية، قدم ثلاث حجج لدعم وجهة نظر المؤلف.
ج5.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الثقافة الشعبية"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الثقافة الشعبية.
ج5. اذكر أي ثلاث سمات مميزة للدين.
ج6. باستخدام ثلاثة أمثلة، قم بتوضيح المبادئ الأساسية لأخلاقيات العالم الحديث. اذكر أولاً القاعدة الأخلاقية، ثم أعط مثالاً.
ج7.طور العلم المحلي عقيدة النشاط الرائدة لكل فترة عمرية من حياة الإنسان، لأنها تشكل أهم سمات الشخصية في مرحلة عمرية معينة. قم بتسمية الأنشطة الرئيسية لمرحلة ما قبل المدرسة والمراهق والبالغ. ما هي السمات الشخصية التي يمكن تشكيلها في مرحلة التنشئة الاجتماعية المدرسية؟
C8.لقد تم توجيهك لإعداد إجابة مفصلة حول موضوع "التنمية الاجتماعية متعددة المتغيرات". ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.
‹ ›
اسم الوثيقةفي 3.doc
اختبار في الدراسات الاجتماعية "الإنسان والمجتمع". الخيار 3. الصف العاشر.
اقرأ النص وأكمل المهام C1-C4.
"بينما ينقسم المجتمع إلى مجموعات عديدة - وطنية، وديموغرافية، واجتماعية، ومهنية - تشكل كل واحدة منها تدريجيا ثقافتها الخاصة، أي الثقافة الخاصة بها". نظام القيم وقواعد السلوك. تسمى العوالم الثقافية الصغيرة الثقافات الفرعية.
لغة واحدة لها عدة لهجات. المجموعات التي تتحدث لهجات مختلفة هي ثقافات فرعية؛ المجموعات التي تتحدث لغات مختلفة هي ثقافات مختلفة. عندما يتقاسم الناس من مجموعتين، على الرغم من الاختلافات في تفاصيل نمط حياتهم، قيمًا أساسية مشتركة وبالتالي يمكنهم التواصل بحرية، فإن ثقافاتهم هي مجرد أشكال مختلفة لثقافة واحدة مهيمنة. تطورت اللغات الرومانسية من اللاتينية بسبب التغيرات في عدد حروف العلةوالحروف الساكنة. إنها لغات جديدة، لكنها ليست لهجات. المتحدثون بها يعبرون عن ثقافات مختلفة، وليس ثقافات فرعية.
الثقافة الفرعية هي جزء من الثقافة العامة للأمة، تختلف في بعض جوانبها أو تتعارض مع الكل، ولكن في سماتها الرئيسية تتفق مع وتستمر في ثقافة الأمة، والتي تسمى ثقافة الأمة الثقافة السائدة.تختلف الثقافة الفرعية عن الثقافة السائدة في اللغة والنظرة للحياة والسلوك وتصفيفة الشعر والملابس والعادات. قد تكون الاختلافات قوية جدًا، لكن الثقافة الفرعية لا تتعارض مع الثقافة السائدة. فهو يشتمل على عدد من قيم الثقافة السائدة ويضيف إليها قيما جديدة مميزة لها فقط.
<...>كل جيل ومجموعة اجتماعية لها عالمها الثقافي الخاص. الأطفال الصغار الذين يتواصلون باستمرار في الفناء يخلقون نوعًا من الثقافة الفرعية التي لا يفهمها سواهم. لكن الشمبانزي والغوريلا، بغض النظر عن مدى تفاعلهم في مجموعات، غير قادرين على إنشاء حتى أساسيات الثقافة. والسبب هو غياب اللغة، أم الثقافة.
تشير الثقافة المضادة إلى ثقافة فرعية لا تختلف فقط عن الثقافة السائدة، ولكنها تتعارض وتتعارض مع القيم السائدة.
<...>إن ظهور الثقافة المضادة هو في الواقع ظاهرة شائعة وواسعة الانتشار. فالثقافة السائدة... ليست قادرة على احتضان كل تنوع الظواهر. وينقسم الباقون فيما بينهم إلى ثقافات فرعية وثقافات مضادة (آي كرافشينكو).
ج3.أعط أحد تعريفات مصطلح "الثقافة" التي تعرفها من مقرر الدراسات الاجتماعية الخاص بك. صياغة ثلاث أطروحات حول دور الثقافة في المجتمع.
ج4.استنادا إلى تعريف المؤلف للثقافة المضادة، أعط مثالين للثقافة المضادة
واشرح السبب لقد صنفتهم على أنهم ثقافة مضادة، لاثقافة فرعية.
ج5. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "التعليم"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من مقرر الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول التعليم.
ج5. اذكر أي ثلاث سمات مميزة للأخلاق.
ج6.صياغة اثنين الخصائص العامةوالتي قد تكون من سمات الثقافة النخبوية والجماهيرية، وتوضيحها بالأمثلة.
ج7. يعرف علماء الاجتماع تصنيفات مختلفةنشوء العلوم. قام كومت ببناء هرم العلوم الأساسية للإنسانية، وفي قمته تعاليم المجتمع والإنسان. اذكر اختلافين بين المعرفة الاجتماعية والعلوم الإنسانية. ما نوع المعرفة التي تنتمي إليها الفلسفة؟ أعط سببين لدعم إجابتك.
C8.إرشادك إلى إعداد إجابة مفصلة حول موضوع “التعليم وأهميته للفرد والمجتمع”. ضع خطة ستغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.
‹ ›
اسم الوثيقةاحتراما. 1.doc
الإجابات الخيار 1.
ج1.
ما هي العناصر الرئيسية - علامات المجتمع التي يسلط المؤلف الضوء عليها؟ اذكر ثلاثة منهم على الأقل.
1) مجموعة من الأفراد ذوي الوعي والإرادة؛
2) يتم توحيد الأفراد في المجتمع البشري فقط على أساس المصالح المشتركة؛
3) يتم إنشاء المجتمع على أساس المصالح المتبادلة التي تتحقق نتيجة التعاون المتبادل بين أفراده؛
4) يطور المجتمع قواعد السلوك الملزم بشكل عام.
ج2.
"إن تنظيم المجتمع يعتمد على الجمع المتناغم بين المصالح العامة والفردية لأعضائه."
أدى إدخال حقوق الملكية الخاصة في التشريع الروسي إلى إضفاء الشرعية على بداية تطوير علاقات السوق في روسيا، في حين أن هذا الإجراء يتوافق إلى حد كبير مع المصالح الشخصية للروس.
ج3. بناءً على المعرفة بمقرر العلوم الاجتماعية والتخصصات الأكاديمية الأخرى والعلوم عيش ما هو المقصود بـ "قواعد السلوك الملزم بشكل عام" التي طورها المجتمع. ما الذي يميز هذه المعايير عن المعايير الأخلاقية؟
"إن قواعد السلوك الملزم عمومًا التي طورها المجتمع تشكل قانونًا (قواعد القانون)."
أنشأتها الدولة؛
وهي ذات طبيعة ملزمة بشكل عام؛
منصوص عليه في القانون؛
وتضمن الدولة تنفيذها من خلال إكراه الدولة.
ج4.يدعي المؤلف أن "المجتمع ليس تكتلاً ميكانيكيًا من الأفراد". بناءً على المعرفة بمقرر العلوم الاجتماعية والتخصصات الأكاديمية الأخرى والخبرة الاجتماعية، قدم ثلاث حجج تؤكد وجهة نظر المؤلف.
1) المجتمع هو نظام من العناصر المتفاعلة؛
2) أساس أي مجتمع هو النشاط المشترك؛
3) تمثل الروابط المتنوعة التي تنشأ في المجتمع أشكال مختلفةالعلاقات العامة.
ج5.1.النظرة العالمية هي فكرة شمولية عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي تنعكس في نظام القيم والمثل العليا للفرد والمجموعة الاجتماعية والمجتمع.
عبارات توضيحيه:
1. تختلف النظرة العالمية للإنسان الحديث بشكل كبير عن النظرة العالمية للإنسان في العصور الوسطى.
2. لا يمكن تشكيل النظرة العالمية للشخص إلا في المجتمع.
ج5.2.يمكن إعطاء السمات المميزة التالية للمعرفة العلمية:
1) مبدأ الموضوعية.
2) الصلاحية العقلانية.
3) إمكانية التحقق؛
4) الاتساق.
ج6.الوعي.
مثال: معرفة التهديد الذي يهدد الحياة، عمل رجال الإنقاذ على القضاء على عواقب كارثة تشيرنوبيل.
2. الطابع الآلي.
مثال: بدأ بناء المساكن في موسكو، حيث يتم استخدام أحدث المعدات والمواد الاصطناعية.
3. الشخصية التحويلية.
مثال: خلال ثورة العصر الحجري الحديث، انتقلت البشرية من الجمع والصيد إلى الزراعة والرعي، ومن اقتصاد الاستيلاء إلى اقتصاد الإنتاج، وهو ما غيّر كوكب الأرض.
ج7.شرح: أطلق أ. ماسلو على الإنسان اسم "الكائن الراغب"، لأن أساس نشاط أي شخص هو الاحتياجات غير المرضية (الفسيولوجية والاجتماعية والروحية).
الموقف: يمكنك الموافقة أو عدم الموافقة على رأي ماسلو.
الحجج:
1. من الناحية التخطيطية، غالبا ما يتم تصوير التسلسل الهرمي للاحتياجات في ماسلو على أنه هرم، وقاعدته هي الاحتياجات الفسيولوجية، والجزء العلوي هو الحاجة إلى تحقيق الذات.
2. إن احتياجات تحقيق الذات لا حدود لها، لأنه لا توجد حدود للقوى الإبداعية لدى الشخص.
3. تتطلب عملية تحقيق الذات أن يكون الإنسان على استعداد دائم لتحمل المخاطر وارتكاب الأخطاء والتخلي عن العادات القديمة والقواعد الراسخة. وهذا يمكن أن يزيد من القلق والخوف لدى الإنسان، مما يعيده إلى الحاجة إلى إشباع احتياجات الأمن واستقرار الوجود (الحاجات الوجودية) وغيرها.
4. تتميز حياة الإنسان بحقيقة أن الناس يريدون دائمًا شيئًا ما. يتم إشباع حاجة، وتطفو أخرى إلى السطح وتوجه انتباه الشخص وجهوده.
C8. 1. ما هو العلم؟ علامات المعرفة العلمية:
أ) مبدأ الموضوعية.
ب) الصلاحية العقلانية؛
ج) المعرفة المنهجية؛
د) إمكانية التحقق الأساسية؛
ه) النذير، القوة التنبؤية.
2. مستويات المعرفة العلمية: التجريبية والنظرية.
3. طرق المعرفة التجريبية:
أ) الملاحظة والتجربة؛
ب) القياس والتصنيف.
ج) التنظيم والوصف.
4. طرق المعرفة النظرية:
أ) الصعود من المجرد إلى الملموس؛
ب) إضفاء الطابع الرسمي؛
ج) النمذجة.
5. الأساليب العالمية للمعرفة العلمية:
أ) التحليل والتوليف؛
ب) الاستقراء والاستنباط.
ج) القياس والنمذجة.
د) التجريد والمثالية.
6. سمات التفكير في مجال العلوم الاجتماعية:
أ) يتزامن موضوع وموضوع الإدراك؛
ب) المعرفة الاجتماعية محملة دائمًا بالتقييم، وهذه هي معرفة القيمة؛
ج) تعقيد موضوع المعرفة - المجتمع؛
د) الطبيعة الاحتمالية للأنماط؛
هـ) الاستخدام المحدود للتجربة كوسيلة للمعرفة.
7. الخصائص المميزة للتفكير الاجتماعي والإنساني:
أ) دراسة الحقائق والقوانين وتبعيات العملية الاجتماعية التاريخية؛
ب) دراسة أهداف الشخص ودوافعه وقيمه وإدراكه الشخصي؛
ج) فهم النصوص والوصول إليها؛
د) استحالة اختزالها في تعريفات لا لبس فيها ومقبولة عالميًا.
‹ ›
اسم الوثيقةاحتراما. 2.doc
الإجابات الخيار 2
ج1.يرى المؤلف الاكتفاء الذاتي للمجتمع في حقيقة أن المجتمع قادر على "من خلال أنشطته الخاصة (العمل) على خلق وإعادة خلق الشروط اللازمةللحفاظ على النزاهة والاستقلال… وهذا يعني القدرة على إنتاج كل ما هو ضروري للناس للعيش معًا”.
ج2. ويرى المؤلف أن مفهوم “الدولة” ومفهوم “المجتمع” “يتقاطعان: فلا دولة خارج المجتمع”. إن مفهوم المجتمع مفهوم شامل. "الدولة هي الجهاز الرئيسي لحكم البلاد (المجتمع) والدولة نفسها."
شمال غرب.المؤسسة الاجتماعية هي شكل راسخ تاريخياً من النشاط المشترك للناس، تنظمه الأعراف والتقاليد والعادات، وتهدف إلى تلبية الاحتياجات.
1. المؤسسة الاجتماعية هي الأسرة، وهي شكل من أشكال النشاط المشترك الذي ينظمه القانون والتقاليد ويهدف إلى ضرورة الإنجاب.
2. الدين مؤسسة اجتماعية تهدف إلى إشباع الحاجات الروحية للمجتمع والبحث عن معنى الحياة.
ج4.يمكن تقديم الحجج التالية لدعم وجهة نظر المؤلف:
1. التواصل يجعل الشخص شخصًا. التواصل هو نوع خاص من النشاط.
2. في عملية النشاط يدرك الإنسان الأهداف ويتنبأ بالنتيجة.
3. فقط من خلال عملية النشاط يمكن تهيئة الظروف اللازمة لعمل المجتمع.
ج5.1.الثقافة الشعبية هي نوع خاص من الثقافة التي أنشأها الناس، وهي طبقة من الثقافة الوطنية.
عبارات توضيحيه:
1. تنتقل أعمال الثقافة الشعبية "من الفم إلى الفم".
2. الثقافة الشعبية تعيش في الفلكلور والرقصات الشعبية والموسيقى.
ج5.2.يمكن إعطاء علامات الدين التالية:
1) شكل من أشكال النظرة العالمية؛
2) على أساس الإيمان بالقوى الخارقة للطبيعة؛
3) يصف سلوكًا معينًا للمؤمنين.
4) يحتوي على نظام من الشعائر والطقوس.
ج6. 1. القاعدة: يجب على العالم أن يكون صادقًا وموضوعيًا، وأن يتحقق بضمير حي من نتائج اكتشافه.
2. القاعدة: يجب على العالم أن يحترم مبدعي العلوم في الماضي، فإن الانتحال أمر غير مقبول بالنسبة للعالم.
مثال: تحتوي مقالة العالم م. على إشارات إلى أعمال باحثين آخرين أسلافه.
القاعدة: يجب على العالم أن يفكر في العواقب الاجتماعية لاكتشافاته، متبعًا المبدأ الذي صاغه أبقراط لأول مرة: "لا ضرر ولا ضرار".
مثال: الأكاديمي أ.د. وكان ساخاروف، الملقب بـ "أبو القنبلة الهيدروجينية"، من أشد المدافعين عن منع الانتشار النووي وحصل على جائزة نوبل للسلام.
مثال: كان العلماء أول من أعرب عن قلقه بشأن عواقب التقدم العلمي والتقني وانضموا إلى الحركات البيئية المهنية والجماهيرية.
مثال: أعلن العالم ن. بختيريفا عن إنهاء عدد من التجارب لتوسيع قدرات الدماغ البشري بسبب عدم القدرة على التنبؤ بالعواقب.
ج7.أنشطة:
قبل دخول المدرسة، النشاط الرئيسي للطفل هو اللعب والتعرف على العالم.
يجب على المراهق التواصل مع أقرانه والدراسة.
شخص بالغ لديه عمل.
السمات الشخصية التي تتشكل لدى تلميذ المدرسة:
1. الفضول، إتقان الأعراف والقيم، إتقان الأدوار، قواعد السلوك في المجتمع (التواصل الاجتماعي - العزلة، الصدق - الخداع، اللباقة - الوقاحة، إلخ).
2. القدر الكافي من تقدير الذات، والصورة الذاتية، والقدرة على إدارة الذات (التواضع - النرجسية، النقد الذاتي - الثقة بالنفس، وغيرها).
3. الموقف من العمل (المسؤولية، والضمير، والتفاني أو الكسل، والقدرة على التخطيط لأهداف طويلة المدى، وما إلى ذلك).
4. الموقف من الملكية (الكرم - الجشع، الاقتصاد - التبذير، الدقة - الإهمال، إلخ).
وتجدر الإشارة إلى أن هذا التصنيف تقليدي إلى حد ما وهناك علاقة وثيقة وتداخل بين هذه السمات الشخصية.
C8. 1. المجتمع كنظام مفتوح معقد ذاتي التطور.
2. سبل التنمية الاجتماعية:
أ) مفهوما "الإصلاح" و"الثورة":
ب) مفهوما "الابتكار" و"التحديث".
3. التكوينية و المقاربات الحضاريةفي دراسة المجتمع:
أ) مراحل تطور المجتمع البشري (البدائي، العبودي، الإقطاعي، الرأسمالي، الشيوعي)؛
ب) خصائص المجتمعات الزراعية والصناعية وما بعد الصناعية.
4. جوهر مفاهيم "التقدم" و "الانحدار" والتطور الدوري.
5. معايير التطور التدريجي للمجتمع:
أ) متوسط العمر المتوقع للإنسان؛
ب) الحالة الصحية.
ج) مستوى التعليم، وتطوير مختلف مجالات الثقافة؛
د) الموقف من الطبيعة؛
ه) درجة احترام حقوق الإنسان، الخ.
6. الجدل تقدم اجتماعي.
7. آراء المفكرين في اتجاه التنمية الاجتماعية:
ج3.ويمكن إعطاء أحد تعريفات الثقافة:
الثقافة هي مجمل القيم الروحية والمادية للمجتمع.
الثقافة هي الطبيعة الثانية، الخ. دور الثقافة في المجتمع:
1. تسمح الثقافة للأفراد والأمم المختلفة بالتواصل.
2. الثقافة تجعل المجتمع غنياً روحياً.
ج4.يمكن تسمية الأمثلة التالية للثقافة المضادة:
1) الطوائف الدينية.
2) حليقي الرؤوس في روسيا الحديثة.
من المؤكد أن كل من الطوائف الدينية وحليقي الرؤوس لديهم ثقافتهم الخاصة. لكن القيم التي يعلنونها يرفضها المجتمع. وينعكس هذا، على سبيل المثال، في التشريعات الحالية.
ج5.1.التعليم هو عملية هادفة لتعليم وتدريب الشخص. عبارات توضيحيه:
1. بدون التعليم من المستحيل تحقيق أي شيء في العالم الحديث.
2. يرتبط التعليم ارتباطًا وثيقًا بالعلم والإنجازات العلمية.
ج5.2. يمكن إعطاء الخصائص التالية:علامات الأخلاق الجديدة:
1) يمثل مجموعة من القيم الاجتماعية؛
2) يحتوي على أنماط السلوك في المجتمع؛
3) عرضة للتغيير.
4) يستخدم اللوم العام كعقوبة؛
5) يمكن أن توجد القواعد الأخلاقية في أشكال شفهية ومكتوبة.
ج6. 1. الخصائص: كلا الثقافتين بحاجة إلى النشر والتكرار.
مثال: يتم نشر قصائد A. Pushkin و A. Blok وغيرها من الكلاسيكيات (ثقافة النخبة) في طبعات جماعية.
2. الخصائص: يمكن لأعمال الثقافة الجماهيرية والنخبوية أن تحقق دخلاً كبيرًا للمؤلفين.
مثال: روايات جيه جويس وم. بروست، ولوحات إم. شاغال وبي.بيكاسو، وأفلام أ.أ.تاركوفسكي وأ.كوروساوا لها قيمة تجارية عالية.
3. الخصائص: قد تحتوي على نفس الأفكار والقيم المشتركة.
مثال: يؤدي مغني البوب \u200b\u200bA. Pugacheva الأغاني التي أصبحت ناجحة للثقافة الجماعية، بناء على قصائد الشعراء B. Pasternak، M. Tsvetaeva، الذي ينتمي عمله إلى ثقافة النخبة.
ج7. اختلافات:
المعرفة الاجتماعية هي معرفة العلاقات المستقرة نسبيًا والمتكررة بشكل منهجي بين الشعوب والطبقات والمجموعات الاجتماعية الأخرى (الديموغرافية والمهنية).
تدرس المعرفة الإنسانية العالم الداخلي للإنسان وأهداف ودوافع أنشطته وقيمه الروحية.
جواب السؤال: الفلسفة تشير إلى العلوم الإنسانية.
الحجج:
1. جزء من الفلسفة هو الأخلاق والقيم والدراسات الدينية، وهذه علوم هدفها القيم الروحية للإنسان والإنسانية.
2. تصوغ الفلسفة ما يسمى بـ "الأسئلة الأبدية" التي تعتبر الإجابة عليها مهمة لكل إنسان.
C8.
1. التعليم كمؤسسة اجتماعية للمجتمع.
2. التعليم باعتباره العامل الرئيسي في التنشئة الاجتماعية الأولية للفرد.
3. الهيكل العامأنظمة التعليم في الاتحاد الروسي:
أ) الحضانة;
ب) التعليم الثانوي (المدرسي)؛
ج) التعليم المهني الثانوي؛
د) التعليم المهني العالي.
4. السياسة التعليمية الوطنية للدولة:
أ) قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" بشأن مشاكل واتجاهات التنمية النظام الروسيتعليم؛
ب) مبدأ الاستمرارية واستمرارية العملية التعليمية.
5. مهام التعليم المستمر:
أ) التعويض (سد الفجوات في التعليم)؛
ب) التكيف (إعادة التدريب التشغيلي في الوضع الاقتصادي والاجتماعي المتغير بسرعة)؛
ج) التطوير (تلبية احتياجات النمو الإبداعي).
6. دور التعليم الذاتي والتعليم الذاتي في تنمية الشخصية.
7. التعليم المعلوماتي والثقافة المعلوماتية للفرد كعوامل في تطور مجتمع المعلومات.
8. لماذا يعتبر التعليم الثروة الوطنية لأي بلد؟
الحاجة إلى أشخاص مدربين بشكل أساسي:
أ) لتلبية احتياجات التحديث؛
ب) تطوير وتنفيذ المبادئ اقتصاد جديد;
ج) للتنمية المجتمع المدنيوسيادة القانون؛
د) لتكوين الروحانية والثقافة والشعور بحب الوطن الأم والمسؤولية عن مصيره.
‹ ›
لتنزيل المادة، أدخل بريدك الإلكتروني، وحدد هويتك، ثم انقر فوق الزر
مرحبًا. هل يجب أن أفصل بين "ما عدا نفسي" بفواصل؟ ومع ذلك، وفقا للسيناتور، ليس لدى كييف من تلومه على الوضع الحالي إلا نفسها.
الفواصل صحيحة.
| السؤال رقم : 299515 | ||
مساء الخير أحاول أن أطرح السؤال للمرة الثالثة. لا تجيب، لكن هذا مهم بالنسبة لي: في النص (غير العلمي، للقارئ العام) تظهر كلمة "اليود" مرارا وتكرارا، ويصر المؤلف على كتابتها بحرف ط. إذن هذا هو السؤال. يرجى توضيح السبب، من بين التهجئة المتغيرة لكلمة "iod" (iod - iodine) ومشتقاتها، تم اختيار النموذج الذي يحتوي على й باعتباره النموذج المعياري (انظر قاموس التدقيق الإملائي للأكاديمية الروسية للعلوم). وفقا للكيميائيين، فإن الكلمة التي تدل على عنصر كيميائي لا يمكن كتابتها إلا بالحرف و (يلتزم الخبراء بهذا التهجئة في العديد من المنشورات العلمية والمرجعية الحديثة). في رأيك، هل هذا الشرط من العلماء (بالمناسبة، قاطع تماما) له أي أساس؟ وسأكون ممتنا شرحا مفصلا.
رد مكتب المساعدة الروسي
الكتابة القياسية: اليود. يتم نقل التركيبة الكتابية باستخدام الحرف Ё (للكلمات الروسية الأصلية) أو المجموعة ІО (للكلمات المستعارة). يشير استخدام الحروف YO إلى النطق الثابت للكلمة اليودمع .
| السؤال رقم : 294423 | ||
مرحبًا. هل أحتاج إلى تفريقها بفاصلة "حتى من أجل"؟ وفقًا للخبراء، حتى لكي يطير الصاروخ، تحتاج كوريا الديمقراطية إلى أنظمة تحديد الأهداف.
رد مكتب المساعدة الروسي
علامة الترقيم صحيحة.
| السؤال رقم : 294188 | ||
مرحبًا. هل يمكن وضع فاصلة هنا وعدم وضعها بعد "ومع ذلك"؟ ومع ذلك، وفقًا لبعض المعجبين، يحاول المنظمون في الواقع تحقيق الربح.
رد مكتب المساعدة الروسي
ومن الضروري إبراز الكلمات التمهيدية على كلا الجانبين: ومع ذلك، وفقا لبعض المشجعين، فإن المنظمين يحاولون فعلا تحقيق الربح.
| السؤال رقم : 292581 | ||
مرحبًا. هل من الضروري فصل الجملة بفاصلة ""وفي رأيي"" في بداية الجملة؟ . ووفقا للمحللين، فإن المنافسة مستبعدة.
رد مكتب المساعدة الروسي
عادة لا يتم فصل الكلمة التمهيدية بعلامات الترقيم عن أداة الربط في بداية الجملة. بشكل صحيح: ووفقا للمحللين، يتم استبعاد المنافسة.
| السؤال رقم : 290559 | ||
لماذا كلمة "الغجر"، على الرغم من قاعدة عامة، مكتوبة بحرف "و"؟ بشكل عام، أنا مهتم بكيفية تشكيل الاستثناءات في اللغة الروسية. إذن من وبأي معيار يقرر فجأة، على سبيل المثال، أن كلمة "Rheims" تُكتب بـ "-sk-"، و"Helsingfors" بـ "-ssk-" (Roz.: 35.9)؟ لقد صادفت ذات مرة كلمة "مطلوب" في نفس روزنتال - لماذا يوجد حرف ثانٍ "o" هناك؟ لدي فكرة أن هذا هو نتيجة لتأثير ضباط الشرطة الأميين، القط. إنهم يحددون كلمة "مطلوب" بكلمة "مطلوب" - لماذا تعرف الشرطة شيئًا مثل "البادئة"، بعد كل شيء؟ بعد كل شيء، وفقا للأكاديميين، فإن تكرار الغباء مليون مرة يصبح "قاعدة متغيرة"! ربما يكون "الغجر" نتيجة لتأثير مجتمع الغجر على نظام اللغة الروسية؟
رد مكتب المساعدة الروسي
هناك العديد من الأسباب وراء ظهور استثناءات لقواعد الإملاء. ومن المستحيل إدراجها كلها في إجابة واحدة. نتحدث عن كيفية ظهور بعض الاستثناءات في برنامج “Word Play” على إذاعة “الثقافة” . يمكن العثور على معلومات موجزة في"الكتاب المرجعي لقاموس التهجئة الروسية التوضيحي" بقلم E. V. Beshenkova et al (M.، 2015) و.
حول الاستثناءات الغجر والدجاجو تحت. ونعد بإجراء النقل في المستقبل القريب.
شكرا على السؤال المثير للاهتمام!
| السؤال رقم : 289199 | ||
هل من الضروري المتابعة؟ اقتراح لعزل "حسب غوغول": "ما هي، بحسب غوغول، مصيبة روسيا الثانية (بعد الحمقى)؟" اشرح إجابتك، وإلا فأنا أزعم أن هذا بناء تمهيدي، والخصم جزء من الجملة. مساعدة... هل الحكم صحيح: الجمع "حسب N. V. Gogol" يختلف لأنه أقرب في المعنى هنا إلى الكلمات التمهيدية التي تشير إلى مصدر الرسالة. إذا تم استخدام الكلمات "وفقًا لـ N. V. Gogol" كظرف في المعنى "وفقًا لـ Gogol"، فلا يتم وضع الفواصل، أي في بداية الجملة أو وسطها فهذه كلمات تمهيدية، ولكن في النهاية، كما قاعدة وليست: "ما هو الثاني - بعد الحمقى - مصيبة روسيا في رأي إن في غوغول؟ "
رد مكتب المساعدة الروسي
| السؤال رقم : 287456 | ||
من فضلك قل لي ما إذا كان من الممكن استخدام النهايات المشار إليها بين قوسين (وكيف يتم تحديد ذلك) في العبارات التالية: بموافقة (موافقات) السكان؛ حسب رأي المشاركين.
رد مكتب المساعدة الروسي
يمين: بموافقة السكان، بحسب المشاركين.وانظر جواب السؤال رقم.
| السؤال رقم : 287451 | ||
هل الفاصلة ضرورية في جملة "برأي وزير الاقتصاد الألماني (،) الاشتراكي الديمقراطي زيغمار غابرييل..."؟ المنصب في الوزارة والانتماء الحزبي ليسا متجانسين، أليس كذلك؟
رد مكتب المساعدة الروسي
لا حاجة للفاصلة.
| السؤال رقم : 287366 | ||
مساء الخير. أخبرني إذا تم وضع علامات الترقيم في الجملة بشكل صحيح: وفقًا للخبراء، على الرغم من الابتكارات الناشئة بسرعة، فمن الأفضل إعطاء الأفضلية لورق الحائط الكلاسيكي في الديكور الداخلي.
رد مكتب المساعدة الروسي
علامة الترقيم صحيحة.
| السؤال رقم : 287075 | ||
مرحبًا! من فضلك قل لي ما إذا كانت هناك حاجة إلى فاصلة في مقطع الجملة هذا: كما أشار الطرف الثالث إلى العمل بموجب العقد... (هل هذا البناء يساوي إنشاءات مثل "وفقًا لإيفانوف" أو "كما قال إيفانوف"؟)
رد مكتب المساعدة الروسي
بعد الكلمة وجههناك حاجة إلى فاصلة.
كلا التصميمين ( بحسب ايفانوفو كما قال ايفانوف) تشير إلى مصدر المعلومات، ولكنها تختلف قليلاً في المعنى. بجانب، وفقا لشخص ما – هذه كلمات تمهيدية، و كما قال أحدهم – هذه جملة بسيطة ضمن جملة معقدة.
| السؤال رقم : 284099 | ||
مرحبًا. صعدت الدرج المداس إلى الطابق الثالث ومن خلال ممر الثكنات، دخلت الفصل الدراسي مع الجميع، وكانت غير مرتبة إلى حد ما بسبب الإعلانات العديدة المعلقة على الجدران. من فضلك قل لي لماذا في في هذه الحالةولا داعي للفاصلة قبل الاقتران، ولا يتم عزل الظرف عبر ممر الثكنات. ما هي القواعد المطبقة هنا؟
رد مكتب المساعدة الروسي
فاصلة قبل الاقتران ولا حاجة لها، لأن أداة العطف تربط بين مسندات متجانسة وَردَةو دخل. ظرف من خلال ممر الثكناتوكان بإمكان المؤلف أن يعزلها لو رأى أن هذه الكلمات تحتوي على تفسير عابر. لكن بما أنه لا يوجد عزل، فهذا يعني، في رأي المؤلف، أن هذه الكلمات ليس لها مثل هذه الدلالة من المعنى.
| السؤال رقم : 282849 | ||
مساء الخير. عناوين الصحف:الأرجنتين هي المرشحة الأوفر حظا للفوز بكأس أمريكا، وفقا لزوار موقع Sovsport.ru
السؤال: هل الفاصلة ضرورية؟
رد مكتب المساعدة الروسي
تم وضع الفاصلة بشكل صحيح. مزيج تمهيدي في رأي (شخص ما)يقف بعيدا.
| السؤال رقم : 282570 | ||
مرحبًا! لفترة طويلة كنت على يقين من أنه في بعض الحالات يمكن حذف الشرطة في الجمل المعقدة. هو كذلك؟ هنا على سبيل المثال:بحسب المنتج إيغور أوغولنيكوف الثاني الحرب العالميةإنه الأول غير المكتمل.
بالإضافة إلى ذلك، أشار مرارا وتكرارا (حتى في منشورات الكتب في الخمسينيات من القرن الماضي) إلى أنه تم حذف بعض الفواصل في الأجزاء التابعة من الجمل المعقدة. في أي الحالات يكون هذا ضروريا؟
شكرًا لك!
رد مكتب المساعدة الروسي
لا يعتمد وضع شرطة بين الفاعل والمسند على ما إذا كانت الجملة معقدة أم بسيطة.
في المثال الموضح، الشرطة السابقة هذابحاجة ل. يرجى ملاحظة أن الجملة المقدمة بسيطة (لها أساس نحوي واحد).
السؤال الثاني ليس واضحا تماما. ربما سيكون الأمر أكثر وضوحًا إذا أعطيت مثالاً.
| السؤال رقم : 280177 | ||
مرحبًا! من فضلك قل لي ما إذا كان لم يتم كتابته في هذه القطعة معًا أو بشكل منفصل: "حسب رأي المحللين غير المتحيزين". شكرًا لك!
رد مكتب المساعدة الروسي
الخيار 1التهجئة المستمرة صحيحة.
ما هو السوق في الواقع؟ تنتج الاقتصادات الغربية السلع (الأشياء والخدمات) لبيعها مقابل المال. يشكل إجمالي مبيعات وشراء البضائع السوق. لا يوجد سوق مجردة على الإطلاق. هناك مناطق ومناطق ومستويات ومراحل مختلفة لتطور السوق. هناك فئات مختلفة من المشاركين في السوق وفئات مختلفة من السلع. بيع الأدوات المنزلية في المتاجر الصغيرة شيء واحد. وشيء آخر هو بيع الطائرات والسفن والبيوت، قطع ارضوكميات كبيرة من الأسلحة. رواد الأعمال الصغار شيء واحد. أما الإمبراطوريات الصناعية التي تضم عشرات ومئات الآلاف من الموظفين فهي مسألة أخرى. إن السوق عملاق شديد التعقيد، وهو لا يعمل بمفرده، بل كجزء من اقتصاد المجتمع والمجتمع ككل. وهي تعمل يومًا بعد يوم، وعامًا بعد عام، في محيط من العلاقات المتنوعة والمترابطة بين الأشخاص والأحداث والمعلومات.
في الحياة الحقيقية للسوق، يمكن للمرء أن يلاحظ مجموعة متنوعة من الظواهر وحتى الحصرية المتبادلة - المنافسة الحرة والعوائق، وتحديد عرض السلع حسب الطلب وتحديد الطلب عن طريق العرض، وتخفيض الأسعار وزيادتها، والحساب الدقيق والانتهازية. المخاطر والصعود والإفلاس والأرباح والخسائر والتسعير المجاني (العفوي) والنوايا المحسوبة مسبقًا.
تتدخل الدولة في عمل السوق بأشكال متنوعة ومن خلال قنوات لا حصر لها... فالسوق دائمًا تحت أعين المجتمع والحكومة الساهرة.
ج2.اكتب من النص الظواهر المختلفة التي تجسد الحياة الحقيقية للسوق.
المنافسة الحرة والعرقلة؛ تحديد عرض السلع حسب الطلب وتحديد الطلب حسب العرض؛ تخفيض وزيادة الأسعار؛ الحساب الدقيق والمخاطر الانتهازية؛ الصعود والإفلاس. الربح والخسارة؛ التسعير المجاني (العفوي) والنية المحسوبة مسبقًا.
ج3.يتحدث المؤلف عن السوق بضائع المستهلكينوالخدمات. باستخدام المعرفة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بإعطاء أمثلة لأنواع الأسواق اعتمادًا على نوع المنافسة والخصائص المكانية والتشريعات الحالية.
اعتمادًا على نوع المنافسة (سوق المنافسة النقية (الحرة)، سوق المنافسة غير الكاملة - الاحتكار الخالص، المنافسة الاحتكاريةاحتكار القلة) ؛ اعتمادا على الخصائص المكانية (السوق العالمية، السوق الإقليمية، السوق الوطنية، السوق المحلية)؛ اعتمادًا على التشريعات الحالية (قانونية (قانونية)، غير قانونية (ظل))
ج4.يرى المؤلف أن الدولة تتدخل في عمل السوق بأشكال متنوعة ومن خلال قنوات لا حصر لها. باستخدام المعرفة من دورة العلوم الاجتماعية والحقائق من الحياة العامة، تشير إلى ثلاثة اتجاهات رئيسية ومجموعتين من الأساليب لتنظيم الدولة لاقتصاد السوق الحديث.
أساسي الاتجاهات: إعادة توزيع الدخل العام؛ تنظيم السوق قوة العمل; تقديم الدعم المادي للأشخاص الذين فقدوا وظائفهم رغماً عنهم ولم يتمكنوا من العثور على مكان عمل آخر؛ ضمان تحقيق اختراقات استراتيجية في مجال العلوم والتكنولوجيا؛ تطوير واعتماد تدابير فعالة لمكافحة التضخم ومكافحة الاحتكار.
مجموعات من الأساليب: الأساليب القانونية (تشريعات مكافحة الاحتكار، وما إلى ذلك)؛ الأساليب المالية والاقتصادية (السياسة المالية للدولة).
ج5. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "مؤسسات المجتمع"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول مؤسسات المجتمع.
مؤسسة المجتمع هي شكل مستقر تاريخياً لتنظيم الأنشطة المشتركة للأشخاص الذين يؤدون وظائف معينة في المجتمع، وأهمها تلبية الاحتياجات الاجتماعية.
هناك مؤسسات اقتصادية وسياسية واجتماعية ومؤسسات تعمل في المجال الروحي. وتتميز كل مؤسسة من مؤسسات المجتمع بوجود هدف لأنشطتها ووظائف محددة تضمن تحقيق هذا الهدف. إن مؤسسات المجتمع عبارة عن تكوين معقد ومتفرع: داخل المؤسسات الأساسية هناك انقسامات متميزة للغاية إلى مؤسسات أصغر. من وجهة نظر تنظيم المجتمع، فإن المؤسسات الرئيسية هي: الميراث، والسلطة، والملكية، والأسرة، وما إلى ذلك.
ج6.يميز علماء النفس بين الاحتياجات الحقيقية (المعقولة) والخيالية (غير المعقولة والكاذبة). اشرح بمثال النتائج المترتبة على تلبية حاجة حقيقية وأخرى خيالية. في كل حالة، أعط مثالاً محددًا للحاجة ثم صف عواقب تلبيتها.
حقيقية (الاحتياجات الغذائية، نشاط العمل، في الإدراك، وما إلى ذلك)؛ وهمي (احتياجات التدخين والكحول وما إلى ذلك). يؤدي إشباع الحاجات الخيالية إلى تدهور الفرد جسديًا وروحيًا، مما يلحق الضرر بالطبيعة والمجتمع؛ إن إشباع الاحتياجات الحقيقية يشجع الشخص على أن يعيش حياة نشطة، ويساهم في تحسين نفسه دون الإضرار بالطبيعة والأشخاص الآخرين.
ج7.هل من قبيل الصدفة أن الشعوب المختلفة طورت أشكالاً مختلفة من الحكم والحكومة الإقليمية؟ ما هي العوامل التي تساهم في تشكيل شكل معين من الدولة؟ أعط ثلاثة عوامل على الأقل.
التقاليد التاريخية؛ ثقافة الشعب وحضارته. دِين؛ الاجتماعية و التكوين الوطنيسكان؛ الظروف الجغرافية والطبيعية والمناخية؛ الاحتياجات الاقتصاديةوإلخ.
الخيار 2
"إن المعنى الرئيسي لكلمة "خاص" ليس "فرديًا"، كما يعتقد الكثيرون، بل "مستقل قانونًا، وذو سيادة". وهذا يعني أنه لا يمكن لأي قوة خارجية غير اقتصادية، مثل الحكومة، أن تفرض سلوكًا معينًا على مالك خاص. ومن ثم فإن الملكية الخاصة من الناحية القانونية تعني أن لصاحبها الحق، بناء على مصالحه، في اتخاذ أي قرارات اقتصادية لا تتعارض مع التشريعات الحالية.
بين أصحاب القطاع الخاص، بشكل عام، يتميز التملك بالفردية والاغتراب واللامبالاة تجاههم إلى العالم الخارجي(الجميع لنفسه، إله واحد للجميع")، المصلحة الذاتية، والرغبة في تحويل كل شيء لصالحهم (غالبًا ما يكون سبب ذلك عجزهم، وانعدام الأمن أمام عناصر السوق العمياء).
ومن خلال الاستيلاء على وسائل الإنتاج، يسعى جميع أصحاب القطاع الخاص إلى تحقيق مصالحهم الأنانية الضيقة ويسعون جاهدين لإثراء أنفسهم. وهذا الأخير ممكن على طريق التوسع اللامحدود النشاط الاقتصادي، والتي نتيجة لذلك أصبحت ذات طبيعة اجتماعية بشكل متزايد (يتزايد حجمها ودرجة تأثيرها على الأشياء الأخرى والمجتمع ككل).
إذا سمح المجتمع بظهور البعض ووجودهم على المدى الطويل مؤسسة اجتماعيةأي أنه رغم كل عيوبه فهو مفيد وضروري له. ما هي فائدة الملكية الخاصة، بما في ذلك بالمقارنة مع ملكية الدولة؟
وهي وسيلة قوية لزيادة كفاءة النشاط الاقتصادي..."
ج1.بناءً على النص، حدد المقصود بمفهوم "الملكية الخاصة" من الناحية القانونية.
ومن الناحية القانونية، يعني مفهوم «الملكية الخاصة» أن لصاحبها الحق، بناءً على مصالحه، في اتخاذ أي قرارات اقتصادية لا تتعارض مع التشريعات الحالية.
الفردية، والعزلة، واللامبالاة تجاه العالم الخارجي، والمصلحة الذاتية، والرغبة في تحويل كل شيء لصالح الفرد.
ج3.يحلل النص ميزات الشكل الخاص للتخصيص. ما هو نوع التناقض الذي يمكن أن يؤدي إليه الاستيلاء الخاص؟ باستخدام المعرفة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بوضع افتراض حول عواقب هذا التناقض.
يتحدث النص عن التناقض بين الطبيعة الاجتماعية للإنتاج و نموذج خاصتعيينات.
يمكن أن تكون نتيجة هذا التناقض أزمة، ولم يتبق سوى أولئك الذين يأخذون في الاعتبار الاحتياجات الاجتماعية بشكل أو بآخر.
ج4.يرى المؤلف أن الملكية الخاصة هي وسيلة قوية لزيادة كفاءة النشاط الاقتصادي. بناءً على المعرفة التي اكتسبتها من مقرر العلوم الاجتماعية وحقائق من الحياة الاجتماعية، قدم ثلاثة تأكيدات لهذا الحكم.
توفر الملكية الخاصة الحرية الكاملة في اتخاذ القرارات الاستراتيجية؛ الملكية الخاصة تضمن أقصى قدر من المصلحة للكيان الاقتصادي؛؛ الملكية الخاصة تنطوي على المسؤولية المالية الكاملة عن نتائج الأنشطة؛ الملكية الخاصة هي أساس السوق، وتوفر حرية المعاملات؛ يمكن رهن شيء من الممتلكات الخاصة، إذا لزم الأمر، والحصول عليه مقابله الموارد المالية، في الطلب على حل بعض المشاكل.
ج5.اذكر سببين لذلك المشاكل العالميةالحداثة.
تحسين وتطوير القوى المنتجة، أي. نتيجة تطور الثقافة المادية للمجتمع؛ نتيجة التقدم الاجتماعي ، إلخ.
ج6.أكد بثلاثة أمثلة محددة وجود التعددية السياسية في روسيا الحديثة.
وفقاً للدستور، تعمل في الاتحاد الروسي أحزاب وجمعيات سياسية مختلفة؛ نظام التعددية الحزبية هو واحد من العناصر الأساسيةالتعددية؛ لا توجد أيديولوجية دولة واحدة في البلاد، والمناقشات جارية، ويتم تطوير البرامج السياسية على أساس مبادئ أيديولوجية مختلفة؛ وجود وسائل إعلام مستقلة تعبر عن وجهات نظر مختلفة حول الأحداث التي تحدث في المجتمع.
ج7.يتذكر الكيميائي الألماني F. A. كيكولي: "لقد رأيت قفصًا به قرود كانت تمسك ببعضها البعض، ثم تمسك ببعضها البعض، ثم تنفصل مرة أخرى، ومرة يتم الإمساك بها بطريقة تشكل حلقة ... وهكذا، خمسة قرود، يمسكون شكلت دائرة، ولمعت فكرة في رأسي على الفور: هذه صورة للبنزين.
بناءً على أي طريقة للمعرفة العلمية قام ف. أ. كيكولي بهذا الاكتشاف؟ يصف هذه الطريقة، إلى أي مجموعة من أساليب المعرفة العلمية ينتمي؟
F. A. قام كيكولي باكتشاف علمي طبيعي باستخدام القياس - تشابه الأشياء غير المتطابقة في بعض الجوانب والصفات والعلاقات. في العلم الحديثالمجال المتطور للتطبيق المنهجي للقياس هو ما يسمى بنظرية التشابه، المستخدمة على نطاق واسع في النمذجة.
ينتمي القياس إلى مجموعة الأساليب العالمية للمعرفة العلمية.
الخيار 3
(بوتروباخ إن إن، تسيبين آي إس مكون الضرائب الأمن الاقتصاديروسيا // المعرفة الاجتماعية والإنسانية. 2002. رقم 3. ص165.).
ج2. بناء على النص، املأ الجدول.
الوظيفة المالية: المصدر الرئيسي الإيرادات الحكومية. الوظيفة التنظيمية: تركز على عمليات ونسب الاقتصاد الكلي. التخفيف من الطبيعة الدورية لتطوير الإنتاج وضمان التنمية الموحدة والتدريجية للمجتمع. وظيفة التحفيز: قريبة من الاقتصاد الجزئي، وتعكس دافعًا محددًا النمو الاقتصاديالاقتصاد الجزئي. التخفيف من الطبيعة الدورية لتطوير الإنتاج وضمان التنمية الموحدة والتدريجية للمجتمع.
ج3. ينص النص على أن السياسة الضريبية للدولة يتم التعبير عنها في تأثيرها على العرض والطلب والاستثمار والمدخرات وحجم ومعدل نمو الإنتاج. باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتسمية الآليات الرئيسية لتنفيذ السياسة الضريبية.
مبالغ ومعدلات الضرائب؛ نظام المزايا والعقوبات؛ الاعتمادات الضريبيةوالخصومات الخ
ج4. ويرى المؤلفون أن الخصائص التنظيمية والمحفزة للضرائب تتجلى من خلال السياسة الضريبيةالدول، أي. نظام تدابير الدولة في مجال الضرائب. تحتل مبادئها المكانة الرائدة في مجال الضرائب. باستخدام المعرفة من دورة العلوم الاجتماعية والحقائق من الحياة الاجتماعية، قم بإدراج ثلاثة مبادئ أساسية على الأقل للضرائب.
مبدأ العدالة؛ مبدأ اليقين والدقة في الضرائب؛ مبدأ سهولة تحصيل الضرائب لدافعي الضرائب؛ مبدأ الاقتصاد (الكفاءة) ؛ مبدأ الالتزام.
ج5. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحضارة"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الحضارة.
يستخدم مفهوم "الحضارة" في عدة معانٍ: 1) كمرحلة من مراحل التطور التاريخي للبشرية بعد البربرية؛ 2) كمرادف للثقافة؛ 3) كمرحلة تطور منطقة معينة، مجموعة عرقية منفصلة؛ 4) باعتبارها مرحلة معينة في تطور الثقافات المحلية، وهي مرحلة تدهورها وانحطاطها. في الظروف الحديثةومن المعروف أن مثل هذه الحضارات الكبرى مثل الغرب وأوروبا الشرقية والإسلامية والهندية والصينية واليابانية وأمريكا اللاتينية. تقوم كل حضارة على القيم الثقافية التي تعبر عنها وتطورها وتجسدها في هذه العملية دورة الحياة. الحضارة مجتمع اجتماعي عميق وطويل الأمد من وجهة نظر تاريخه. ولا تقتصر الحضارة على معيار واحد فقط من عناصر تطور المجتمع، بل تشمل مكونات أخرى تحدد أصالته وتفرده.
ج6. استخدم ثلاثة أمثلة لشرح الاختلافات في أنظمة الحكم في الجمهوريات البرلمانية والرئاسية.
في الجمهورية الرئاسية، يتلقى الرئيس السلطات مباشرة من الناخبين؛ وفي الجمهورية البرلمانية، عادة ما يتم انتخاب الرئيس من قبل المجلس التشريعي؛ في الجمهورية الرئاسية، يتم تعيين أعضاء الحكومة من قبل الرئيس، في الجمهورية البرلمانية - من قبل زعيم حزب الأغلبية البرلمانية؛ في الجمهورية الرئاسية، يتمتع الرئيس بحرية اختيار المرشحين للمناصب الحكومية؛ وفي الجمهورية البرلمانية، لا يحصل على التعيينات في الحكومة سوى نواب الحزب الحائز على أغلبية المقاعد في المجلس التشريعي.
ج7. ويتميز مصدر القانون هذا بالميزات التالية: أنه يحتوي على قاعدة ذات طبيعة عامة؛ طوعية السجن؛ مجتمع المصالح؛ المساواة في الأسلحة؛ اتفاق المشاركين على جميع الجوانب الهامة؛ المسؤولية المتبادلة. عن أي مصدر للقانون نتحدث؟ أشر إلى العلامات التي حددت بها ذلك. باستخدام معرفتك، قم بإدراج مصادر أخرى للقانون.
نحن نتحدث عن اتفاقية ذات محتوى معياري. يمكن تحديد ذلك من خلال العلامات التاليةترتبط ارتباطًا مباشرًا بالعقد على هذا النحو: طوعية الاستنتاج، والمساواة بين الأطراف، وموافقة المشاركين، والمسؤولية المتبادلة. ويمكن إدراج مصادر أخرى للقانون: العرف القانوني؛ معياري عمل قانوني; سابقة قانونية (قضائية).
الخيار 4
(Kozlova O. N. الحياة العلمية والتكاثر الاجتماعي والثقافي // المعرفة الاجتماعية والإنسانية. 2002. رقم 3. ص 114 ، 116.).
ج1. ما هي الأشكال الثلاثة الرئيسية للنشاط في الحياة الروحية التي تم تسليط الضوء عليها في النص؟
العلم والفن والأخلاق.
ج2. ومن خلال النص يكشف العلاقة بين الحياة العلمية والروحية والاجتماعية.
العلمي هو عنصر من عناصر البنية الروحية. الأعمال الروحية كعنصر من عناصر البنية الاجتماعية.
ج3. يرى المؤلف أن الدور الاجتماعي للعلم يمكن تحديده من خلال تحديد وظيفته الرئيسية ذات الأهمية الاجتماعية. باستخدام محتوى النص ومعرفة مقرر العلوم الاجتماعية، صياغة وظيفة العلم.
تطوير المعرفة الموضوعية والمنظمة بشكل منهجي والمثبتة حول العالم.
يعمل العالم الخارجي كموضوع رئيسي للتحليل من قبل العلم؛ باعتباره "عميل المعرفة" المُصنَّع في العلم؛ كمصدر لاستنساخ العاملين العلميين - العلماء؛ كمساحة لنشر المعرفة على مستوى الممارسات الاجتماعية والحياة الاجتماعية.
ج5. ما هو معنى علماء الاجتماع في مفهوم "التقسيم الدولي للعمل"؟ 2 جمل.
التقسيم الدولي للعمل هو تنظيم إنتاج تتخصص فيه كل دولة في إنتاج سلع معينة، وتتلقى مقابلها ما تحتاجه. نشأ التقسيم الدولي للعمل في فترة التصنيع لتطور الرأسمالية. في نهاية القرن التاسع عشر. ميزة التقسيم الدوليكان العمل تخصصًا أحادي الثقافة لمجموعة كاملة من البلدان، أي. وتأمينهم كموردين رئيسيين لسلعة واحدة أو أكثر. بناءً على التقسيم الدولي للعمل، تنشأ علاقات اقتصادية مختلفة بين البلدان.
ج6. باستخدام ثلاثة أمثلة، تكشف عن أهداف أنشطة مؤسسات المجتمع المدني في روسيا الحديثة.
جمعيات ومنظمات المبادرة المختلفة، على سبيل المثال، النقابات العمالية، ومنظمات الأعمال والأندية، والجمعيات الثقافية التي تحمي مصالح أعضائها؛ اتحاد جمعيات حماية المستهلك، المصمم لحماية حقوق المواطنين في الحصول على سلع وخدمات عالية الجودة؛ وسائل الإعلام المصممة لتعكس مجموعة كاملة من المصالح التي تشكلت في المجتمع.
ج7. توضيح المحكمة العلياتم استخدامه كأساس للقرارات في قضايا قانونية محددة من قبل المحاكم الأدنى. ما نوع مصادر القانون الذي نتحدث عنه؟ أشر إلى العلامات التي حددت بها ذلك. باستخدام معرفتك، قم بإدراج مصادر أخرى للقانون.
نحن نتحدث عن سابقة قانونية (قضائية). ويمكن تحديد ذلك على أساس جوهر السابقة - قرار هيئة حكومية يتم اتخاذه كنموذج (في هذه الحالة، تفسير المحكمة العليا) أثناء النظر اللاحق في قضايا مماثلة. ويمكن إدراج مصادر أخرى للقانون: العرف القانوني؛ الفعل القانوني التنظيمي؛ اتفاق مع المحتوى المعياري.
إنهم يشعرون بالانتماء لبعضهم البعض، والاستعداد للمساعدة المتبادلة، والشعور بالمسؤولية عن مصير أفراد العلاقة الأسرية). الثقة بأن كل قريب سيجد الدعم والتفهم والتعاطف في أي لحظة هي أساس ما يسمى بالارتباط الروحي...
فقط على أساس التقاليد العائلية يمكن إنشاء وإعادة إنتاج ثقافة معينة من العلاقات الأسرية الحميمة. توفر الأسرة الخبرة الأولية للحكم الذاتي، والمشاركة في العمل الاجتماعي، وتوزيع المسؤوليات، وما إلى ذلك. وكلما أصبح الوجود الإنساني أكثر تعقيدا، كلما كان اتحاد أولئك الذين يريدون إعادة إنتاج أنفسهم في الأجيال القادمة أقوى وأطول.
إن التأثير الحاسم يمارسه الجو العائلي ككل، والذي يولد من مزيج جميع العناصر والتقاليد المتأصلة في عائلة معينة.
(زامولوتسكيخ على سبيل المثال)
ج3. باستخدام محتوى النص، ومعرفة مقرر الدراسات الاجتماعية، والخبرة الاجتماعية، قم بإدراج أربعة عوامل على الأقل تؤثر على الجو العائلي.
ج4. بناءً على معرفتك بمقرر العلوم الاجتماعية، قم بصياغة الوظائف الرئيسية للأسرة.
الإجابات
ج1. أفراد الأسرة يتحدون الاعدادات العامةوالتقاليد.
ج2.يرى المؤلف أهمية التقاليد العائلية في خلق وإعادة إنتاج ثقافة معينة من العلاقات الأسرية الحميمة: الخبرة الأولية للحكم الذاتي، والمشاركة في العمل الاجتماعي، وتوزيع المسؤوليات، وما إلى ذلك.
