دورة حول أساسيات محو الأمية المالية في المدرسة. بوابة التعليم. الموقف من دروس محو الأمية المالية في روسيا الحديثة
في العام الدراسي 2015/2016 في 8 كالينينغراد المؤسسات التعليميةتم اختبار دورة تجريبية حول محو الأمية المالية لأطفال المدارس.
بالتزامن مع منطقة كالينينغراد، تم إجراء اختبار فصول الثقافة المالية في أربع مناطق أخرى مشاركة في المشروع: فولغوغراد، مناطق أرخانجيلسكوكذلك في أراضي ألتاي وكراسنودار.
في منطقتنا، شاركت تسع مؤسسات تعليمية عامة في الاختبار: المدارس رقم 12 و 31 و 47 لمدينة كالينينغراد، ومدرسة لوجوفسكايا في منطقة جوريفسكي، والمدرسة الثانوية رقم 10 لمدينة سوفيتسك، وكاديت فيلق سميت باسمها. أ. بيرفوزفاني، وكذلك كلية الخدمة والسياحة وكلية ريادة الأعمال. وفي المجمل، شارك أكثر من 1000 طالب في دروس الثقافة المالية.
ووفر الجدول المدرسي للصفوف التجريبية 17 ساعة تدريسية (أي ساعة واحدة أسبوعيا)، ضعف العدد للصفوف 10-11 - 34 ساعة (ساعتان أسبوعيا). وفي الوقت نفسه، يتم توزيع المواد التعليمية للصفوف 10-11 وفقًا لملامح: الملف الاقتصادي والقانوني والرياضي والمستوى الأساسي.
وتضمنت الدورة مرحلتين لرصد مستوى الثقافة المالية لدى المعلمين وأولياء الأمور: "المدخلات" (الأولية) والاختبار النهائي.
وفي المجمل، تم تطوير 83 كتابًا مدرسيًا لاختبار الدروس، ضمن 17 مجموعة تعليمية ومنهجية. يتم توفير كتب مدرسية تم تطويرها خصيصًا حول الثقافة المالية لمجموعات مختلفة من الطلاب: الصفوف 2-4، والصفوف 5-7، والصفوف 8-9، والصفوف 10-11 في المدارس الثانوية، وكذلك طلاب مؤسسات التعليم المهني الثانوي وطلاب المدارس الداخلية . تم تطويره أيضًا القواعد الارشاديةللمعلمين، ومواد الاختبار والقياس، والمواد التعليمية للآباء، وأدلة العمل الفردي. بالنسبة للدروس الفردية، يتم تقسيم المواد إلى وحدات: "البنوك"، " سوق الأوراق المالية"، "الأعمال التجارية الخاصة"، "المخاطر المالية"، "التأمين"، "توفير المعاشات التقاعدية".
واستنادا إلى نتائج الاختبار، سيتم أخذ تجربة المناطق التي تم فيها الاختبار بعين الاعتبار، وسيتم تعديل المواد التعليمية وتوزيعها في جميع أنحاء روسيا بحلول نهاية عام 2018.
المواد التعليمية متاحة للتحميل:
2 – 4 درجات تنظيم التعليم العام (المرحلة الابتدائية)
تم تجميع برنامج الدورة للصفوف 2-3 (مؤلف المواد للطلاب هو S. Fedin) والصف الرابع (مؤلف المواد للطلاب هو G. Lovely). يشير البرنامج إلى أهداف وغايات الدورة، والنتائج التعليمية المخططة ونظام تقييمها، ويصف أشكال وأساليب تنظيم العملية التعليمية، كما يقدم قائمة بالموارد التعليمية والمنهجية والمادية والتقنية.
محو الأمية المالية: مواد للطلاب. الصف الثاني والثالث من منظمة التعليم العام. في 2 أجزاء
بدءًا من المدرسة، يخطو الطفل خطواته الأولى نحو مرحلة البلوغ. لكي لا يضيع فيها ويصبح شخصًا مزدهرًا ماليًا في المستقبل، فهو يحتاج إلى إتقان أبجديات محو الأمية المالية وتعلم حساب الأموال. وهذا الدليل سوف يساعده في هذا. وبشكل ترفيهي يتم هنا عرض المفاهيم الأساسية الأولية من عالم المال وإظهار دورها في حياتنا؛ فهو يخبرك بالأموال التي يتم إنفاقها وكيفية إدارتها بحكمة وكيفية حماية نفسك من المحتالين وغير ذلك الكثير.
محو الأمية المالية: مواد للطلاب. الصف الرابع من منظمة التعليم العام
من هذا الكتاب، سيتعرف الطلاب على عالم المال: كيف ومن أين جاء، ما هو، ما الفرق بين المال النقدي وغير النقدي، ما هو؟ ميزانية الأسرةولماذا من المهم التخطيط لذلك بشكل صحيح، وكيف يزيد الأشخاص دخلهم، وكيف يحمون أنفسهم من المحتالين وغير ذلك الكثير.
5 – 7 درجات تنظيم التعليم العام (التعليم العام الأساسي)
تحكي الكتيبات عن عالم المال المعقد والقواعد الأساسية للسلوك البشري فيه. وهو يشرح بالتفصيل من أين يأتي دخل الأسرة، وما هي ميزانية الأسرة، ولماذا من المهم التخطيط لها بشكل صحيح. يتم إعطاء مكان مهم لحماية الشخص من مخاطر فقدان الأموال والممتلكات، والتفاعل بين الدولة والأسرة، وإمكانية تحسين الحالة الماليةالشخص من خلال تنظيم أعمالهم الخاصة. تمت كتابة الأدلة بلغة يسهل فهمها ويمكن أن يفهمها أطفال المدارس بسهولة ويمكن أن تكون بمثابة أساس لإجراء أنشطة الفصل الدراسي والإعداد مشاريع مستقلةوحل المشاكل المالية مع الوالدين.
8 – 9 صفوف تنظيم التعليم العام (التعليم العام الأساسي)
تم تصميم المواد لتعريف المراهقين بأساسيات العقلانية السلوك المالي- كيفية تنظيم ميزانية الأسرة المستقبلية وتحسينها بحكمة، وما يجب القيام به لتحسين الرفاهية الشخصية والعائلية، ولماذا من المهم التنبؤ بإمكانية حدوث خسائر مالية وكيفية تقليلها، وكيف تتعلم كيفية إدارة أموالك منذ الصغر من أجل التمتع بشيخوخة مريحة، وما إلى ذلك.
10 - 11 درجات مؤسسة التعليم العام (التعليم العام الثانوي)
تحدد الأدلة بشكل يسهل الوصول إليه الجوانب الرئيسية لإدارة التمويل الشخصي، مع مراعاة الاتجاهات الحالية في تطوير القطاع المالي للاقتصاد والتشريعات الحالية. تهدف المهام الواردة في الدليل إلى تطوير النشاط المعرفي للطلاب والاستقلال والمبادرة في مجال إدارة التمويل الشخصي.
10 - 11 درجات مؤسسة التعليم العام. الملف الرياضي (التعليم العام الثانوي)
يحتوي الدليل على وصف رياضي للأسئلة التقليدية لتخصصات الثقافة المالية: بسيطة و الفائدة المركبةومحاسبة التدفقات المالية في أوقات مختلفة وحساب أسعار الأدوات المالية وتقييمها المشاريع الاستثمارية. يتم إعطاء مساحة كبيرة لأمثلة حل المشكلات. لوصف وتقييم المخاطر المرتبطة بالمعاملات المالية، يتم استخدام مفاهيم نظرية الاحتمالات والإحصاءات الرياضية بنشاط. المواد زائدة عن الحاجة وتفترض قدرة الطالب على إتقان الأقسام المتعلقة بنظرية الاحتمالات والإحصاء بشكل مستقل.
10 - 11 درجات مؤسسة التعليم العام. الملف الاقتصادي (التعليم العام الثانوي)
ويخصص المساق للقضايا الرئيسية لعمل المؤسسات المالية الحديثة وآليات التفاعل الإنساني معها. وتغطي الدورة مثل هذا المفاهيم المالية، كيف بنوك تجارية, صناديق الاستثمار، سوق أوراق قيمة, النظام الضريبي, صناديق التقاعدإلخ، فينكشف جوهرهم وتظهر مكانتهم في الحياة المالية روسيا الحديثة.
مواد دورة الثقافة المالية للطلاب المنظمات التعليميةالتعليم المهني الثانوي
وتوضح الأدلة بشكل بسيط وسهل الوصول إليه القضايا المتعلقة بالرفاهية المالية للأسرة وإدارتها نقدا. بالإضافة إلى الموضوعات القياسية مثل الادخار والائتمان والتأمين والضرائب والمعاشات التقاعدية التي يغطيها الدليل، الجوانب القانونيةالعلاقة بين الموظفين وصاحب العمل، قضايا التوظيف والنمو الوظيفي، تنظيم ريادة الأعمال الخاصة، تدابير الحماية ضدها الاحتيال الماليإلخ. من خلال المشاركة في تحليل مواقف الحياة الواقعية وحالات العمل، في المشاريع الجماعية والمناقشات وإكمال مهام البحث عن البيانات وتحليلها، يستعد الطلاب لاستخدام المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.
في الأول من سبتمبر، بدأت دروس محو الأمية المالية في المدارس الروسية. حالياً - اختياري، ومستقبلاً - في إطار مواد الدراسات الاجتماعية والرياضيات والسلامة الحياتية والتاريخ والجغرافيا. الرواد هم مناطق تتارستان وساراتوف وفولغوجراد وتومسك وكالينينغراد ومناطق كراسنودار وستافروبول وألتاي.
تعرف مراسل RG على الكتب المدرسية التي لن يستخدمها الأطفال فحسب، بل سيستخدمها أيضًا أولياء الأمور والمعلمون من الصف الثاني إلى الصف الحادي عشر. تم إنتاج المواد التي تم تطويرها لهم في إطار مشروع وزارة المالية في الاتحاد الروسي و بنك عالمي"تشجيع زيادة المعرفة المالية للسكان والتنمية التعليم الماليفي الاتحاد الروسي."
تحدث مدير المشروع أندريه بوكاريف بمثاله الخاص حول كيفية تنمية موقف دقيق تجاه المال في نفسك وطفلك وما إذا كان الأمر يستحق تشجيع الأطفال ماليًا.
أندريه أندرييفيتش، الأطفال في السنوات الاخيرةفي كثير من الأحيان بدأوا في شراء البضائع بأنفسهم واستخدامها تطبيقات الهاتف الجوال, بطاقات بلاستيكية... وكل هذا تقليد للكبار. ما مدى ذكاء الروس أنفسهم في الأمور المالية؟
أندريه بوكاريف:تظهر جميع الدراسات الاجتماعية أننا بعيدون كل البعد عن الغرباء في مسائل الثقافة المالية، بل "متوسطون" واثقون. هناك قادة واضحون - بريطانيا العظمى، وأستراليا، نيوزيلندا. وتعود قيادتهم إلى حقيقة أنهم أدركوا أهمية الثقافة المالية قبل 20 عاما، وفي الوقت نفسه كان لديهم البرامج الأولى التي تستخدمها البلدان الأخرى لتكرار تجربتهم. علاوة على ذلك، فإن روسيا مجاورة في التصنيف للبلدان التي تتميز بها مستوى عالدخل الفرد، مما يثبت مرة أخرى أن مشاكل الثقافة المالية شائعة في جميع البلدان، بغض النظر عن مرحلة التنمية الاقتصادية.
ما الذي يجعلنا مختلفين؟
أندريه بوكاريف:واحد من القضايا الرئيسيةهو أن الناس في روسيا لا يدركون أهميته وأهميته التخطيط الماليميزانيتك. لسوء الحظ، تظهر دراسات NAFI الأخيرة: ما لا يزيد عن 10 بالمائة من العائلات الروسية تخطط لنفقاتها لأكثر من شهر. والمشكلة الأخرى هي أن الناس لا يعرفون إلى أين يمكنهم التوجه لحماية حقوقهم في حالة تقديم خدمات غير شريفة لهم. الخدمات المالية. يعتقد الكثيرون أن سبيربنك يتعامل مع هذه القضايا. لسوء الحظ، نادرا ما يتم ذكر البنك المركزي وRospotrebnadzor، وقليل من الناس يتذكرون جمعيات حماية حقوق المستهلك. ولكن حتى لو كان المستجيبون يعرفون إلى أين يتجهون بمطالباتهم، فإن أكثر من 60% منهم لن يفعلوا ذلك، لأنهم على يقين من أنه ليس لديهم أي فرصة للفوز في نزاع مع البنوك. على الرغم من أن الممارسة تظهر ذلك بنسبة 90 بالمائة تقريبًا دعاوى قضائيةيتم اتخاذ القرار لصالح الطرف المتضرر. الوضع ليس ميؤوس منه.
اعتاد الناس على تعلم الثقافة المالية من أخطائهم. على ما يبدو، من الأفضل أن يتم غرس المعرفة والمهارات منذ الطفولة. ولكن في أي عمر وهل هو ضروري؟
أندريه بوكاريف:بالتأكيد ضروري. يدرس الأطفال في المدارس العديد من المواد، ومن غير المرجح أن تكون معرفة بعضها مفيدة لهم في الحياة. الحياة اليوميةما لم يصبح علم معين بالطبع هو دعوتهم. على سبيل المثال، إذا لم تكن عالم رياضيات أو مهندسًا حسب المهنة، فلا أعتقد أنك ستتذكر أبدًا جداول التكاملات أو الظلال مع ظل التمام. لكن كل ما يتعلق بالتمويل هو واقعنا.
في العام الماضي، حاولت 5 مناطق الخضوع لدورة محو الأمية المالية. كم عدد الروس الذين اتخذوا الخطوة الأولى؟
أندريه بوكاريف:وشارك بعد ذلك في الاختبار أكثر من سبعة آلاف طفل وأولياء أمور ومعلمين. تمت الموافقة على الكتب المدرسية، واعتبارًا من العام الدراسي الجديد، بدأت العديد من المدارس في المناطق التجريبية في تدريس الثقافة المالية باستخدامها. والآن، وتحت رعاية وزارة التعليم والعلوم، يجري العمل على إدراج أساسيات الثقافة المالية في مقرر الدراسات الاجتماعية. وبعد ذلك، نخطط لإدراج جوانب معينة من الدورة في مواد مدرسية أخرى، على سبيل المثال، في دورة الرياضيات. قد تكون هذه سلسلة من المهام لحل أبسط مواقف ميزانية الأسرة.
لنفترض أن المدرسة أعربت عن استعدادها لتعليم الأطفال القراءة والكتابة الرقمية. من سيعلمها؟
أندريه بوكاريف:الآن نقوم بإنشاء مراكز منهجية اتحادية وإقليمية. وبحلول نهاية عام 2017، سيتم تدريب أكثر من 15 ألف معلم في هذه المراكز، والذين سيقومون بعد ذلك بتدريس الدروس في المدارس. يمكن للمعلم من أي مؤهل أن يأخذ الدورة ويحصل على الشهادة. لكننا نعتقد أن نصيب الأسد من المشاركين سيكون من معلمي الدراسات الاجتماعية.
يحاول الآباء ضمان استقلال الطفل من خلال إعطائه مصروف الجيب. ما هو المبلغ برأيك الذي يجب أن يكون محدودا حتى لا يفسد الطفل؟
أندريه بوكاريف:تقرر كل عائلة المبلغ الذي ستعطيه للطفل مقابل مصروف الجيب، اعتمادا على دخلها. لا توجد إجابة واضحة. من وجهة نظر ما إذا كان ينبغي القيام بذلك، أعتقد أنه يجب أن يكون لدى الأطفال مصروف الجيب. يجب على الأطفال خبرة شخصيةيشعر بقيمة المال.
وتقع مسؤولية كبيرة على عاتق الوالدين، الذين يجب أن ينقلوا لأطفالهم أن المال لا يأتي من درج خزانة الملابس، وأن الأسرة لديها ميزانية محدودة. ومن سن معينة، من 8 إلى 10 سنوات تقريبًا، يمكنك بالفعل إشراك طفلك في مناقشة نفقات الأسرة. ستسمح له المشاركة في تخطيط الميزانية أن يشعر وكأنه عضو كامل العضوية في الأسرة. الآن، لسوء الحظ، 77 بالمائة من العائلات الروسية التي لديها أطفال لا تتحدث معهم عن المال على الإطلاق. لا يوجد مثل هذا التقليد، ولا توجد مهارات عملية.
سيتم تعليم الأطفال من دور الأيتام والمدارس الداخلية محو الأمية المالية
في وقت ما، واجه الزملاء البريطانيون حقيقة أن أكثر من 60 بالمائة من الشباب الذين يتخرجون من المدارس والكليات وجدوا أنفسهم مثقلين بالديون. وليس من المستغرب أن يستأجر المراهقون منازل، ويستخدمون الأدوات بنشاط، ويتسوقون عبر الإنترنت. كان هذا الوضع هو الذي أجبر البريطانيين على غرس أساسيات محو الأمية الرقمية لدى الأطفال في المدرسة.
فالولد له مال من أمه وأبيه وأجداده. ما يجب القيام به بعد ذلك: تقديم المشورة لطفلك بشكل متطفل حول أفضل السبل لإنفاق الأموال، أو السماح له بإدارة الشؤون المالية الأولى؟
أندريه بوكاريف:من أجل تعزيز موقف مسؤول تجاه المال لدى الطفل، يجب أن يُمنح الفرصة ليقرر بنفسه ما الذي ينفق عليه. يجب على الآباء المساعدة فقط بالنصيحة، على سبيل المثال، كيفية الادخار لشراء مصروف الجيب.
عملية حسابية بسيطة تكشف الكثير. ادع طفلك، على سبيل المثال، إلى التخلي عن الأطعمة غير الصحية مثل رقائق البطاطس أو الصودا. وبالتالي، سيكون قادرا على توفير ما يقرب من 50 روبل يوميا - للوهلة الأولى، يبدو قليلا، ولكن شهريا - بالفعل واحد ونصف ألف روبل، في عام يتراكم 18 ألف. أو عرض تقسيم المال إلى قسمين: دعه ينفق الأول على أي شيء، والثاني - في البنك أصبع. حتى لو لم يستمع إليك وقرر "إهدار" المال على أفراح يومية صغيرة، فأنت لست بحاجة إلى "إزعاجه" بسبب ذلك. فقط في المرة القادمة التي يبدأ فيها الحديث عن هاتف جديد، دعه يعرف أن الإنفاق الفارغ لا يؤدي إلى تحقيق الحلم.
77% من الأسر في روسيا لا تتحدث مع أطفالها عن المال، كما لا يتابع الأهل نفقاتهم ودخلهم
كيف تسير الأمور في عائلتك؟
أندريه بوكاريف:ابني عمره ست سنوات. وهو مقيد تمامًا في رغباته. لا يحدث لنا أنه أثناء مروره أمام نافذة أحد المتاجر، أشار بإصبعه إلى الألعاب وهو يصرخ: "أريد، أريد، أريد!" يمكنك التجول في متاجر الأطفال براحة البال الكاملة. إذا كان يحب شيئًا ما، فيمكنه سحب يدك بلطف والاعتراف بذلك، دون أي حالة هستيرية. الآن ذهب في إجازة مع أجداده، وبالطبع أعطيته بعض المال معي. أعلم أنه كان يريد مسدسًا مائيًا، وقد اشتراه من هناك. ولكن في نفس الوقت اشترى هدية لأمي وأبي. رغم أن أحداً لم يخبره أنه يجب عليه إحضار شيء ما. لقد فعل ذلك بنفسه.
وفي الواقع، اليوم، كما أوضح نائب وزير المالية سيرجي ستورتشاك الموقف، فإن "السمة الروسية النموذجية هي السذاجة المفرطة وعدم القدرة على تخطيط ميزانية الأسرة حتى على المدى المتوسط". ومن هنا سيتم الآن تدريس الكثير من المشكلات التي سيتم حلها منذ الطفولة بفضل الدورة المدرسية الجديدة بطريقة "سيؤثر الجيل الأصغر لاحقًا بشكل إيجابي على والديه". وفي هذا الصدد، تم بالفعل إنشاء أمثلة تقريبية لأطفال المدارس. برامج تعليميةوعلى الثقافة المالية، بما في ذلك القضايا الهامة مثل توليد دخل الأسرة؛ عائلة المخاطر المالية; الأموال المقترضةو أنواع مختلفةالقروض (على سبيل المثال، كيف يختلف الرهن العقاري عن قرض السيارة)؛ أهمية مدخرات التقاعدوأكثر بكثير. وفي المستقبل القريب سيتم إدراجه في التسجيل الفيدراليعينة من البرامج وبالتالي الحصول على الوضع الرسمي، ومن ثم الانتقال مباشرة إلى المدارس. صحيح أن المادة الجديدة لن تدرس بشكل منفصل، بل في إطار الدراسات الاجتماعية، ومن المفترض أن تستغرق ما يصل إلى ثلث إجمالي الوقت المخصص لدراستها، وكذلك في التخصصات الأخرى. على سبيل المثال، في الرياضيات في شكل حل مشاكل مثل: كم سيحصل الموظف بعد دفع الضرائب على راتب كذا وكذا.
وفي الوقت الحالي، من المتوقع أن يتم تقديم الثقافة المالية في المدارس الثانوية (الصفوف 10 إلى 11)، وكذلك في المدارس الابتدائية (الصفوف 7 إلى 9)، سواء في الدروس الرئيسية أو في الساعات اللامنهجية. ومع ذلك، إذا رغبت المدرسة، يمكن تغطية بعض عناصر الموضوع مسبقًا - حتى مع الأطفال، إذا قمت بإنشاء نفس المشكلات الحسابية لهم بشكل صحيح. في المستقبل، ليس لدى وزارة المالية ووزارة التعليم أدنى شك في أن الثقافة المالية يجب أن تغطي المدرسة بأكملها، من الصغار إلى الكبار. وسيتم تضمين الأقسام المقابلة جزء لا يتجزأفي الكتب المدرسية الجديدة وخاصة في الدراسات الاجتماعية.
تأمل وزارة التعليم والعلوم في تجنب عبء العمل الأكاديمي الإضافي للأطفال من خلال إدخال مادة مدرسية جديدة ضرورية بشكل عام. ومع ذلك، هناك سؤال واحد، على الأقل في المرحلة الأولية، لا يزال مفتوحا. علاوة على ذلك، فإن السؤال هو الأهم.
وفقا لأحدث البيانات من الدراسات الدولية لمحو الأمية المالية، أظهر 4٪ فقط من تلاميذ المدارس البالغين من العمر 15 عاما في بلدنا معرفة جيدة في هذا المجال. ومن الواضح أن مستوى البالغين لدينا أقل من ذلك. لكنهم هم الذين سيعلمون الأطفال. صحيح أن وزارة المالية ووزارة التعليم والعلوم وبنك روسيا قد أطلقوا بالفعل عملية إعادة تدريب المعلمين. وأوضح تريتياك لـ MK أن التربويين تمكنوا من تدريب 85 مدرسًا فقط، والذين سيعلمون الباقي مباشرة على الأرض، ويقومون للتو بإعداد مائة آخرين. وأضاف النائب الأول لرئيس البنك سيرجي شفيتسوف أن بنك روسيا، الذي يشارك أيضًا في تدريب المعلمين، يقوم فقط بإعداد الدروس الإلكترونية. ولا تقوم وزارة المالية إلا بإنشاء مراكز منهجية للتدريب المتقدم للمعلمين، بعد أن قامت بتدريب وإرسال 200 متخصص فقط إلى المدارس القليلة حيث تم اختبار الدورة الجديدة. ومن المخطط في المستقبل بالطبع تدريب 500 مدرس جامعي و2.5 ألف مدرس و3.4 ألف معلم. ولكن هذا هو حال "دالك الجميل". ومن سيبدأ في تعليم الأطفال في الخريف المقبل يظل لغزا.
