Maktabda moliyaviy savodxonlik asoslari kursi. Ta'lim portali. Zamonaviy Rossiyada moliyaviy savodxonlik darslariga munosabat
2015/2016 o'quv yilida 8 Kaliningradda ta'lim muassasalari maktab o‘quvchilari uchun moliyaviy savodxonlik bo‘yicha eksperimental kurs sinovdan o‘tkazildi.
Kaliningrad viloyati bilan bir vaqtda, moliyaviy savodxonlik darslarini sinovdan o'tkazish loyihada ishtirok etuvchi boshqa to'rtta mintaqada o'tkazildi: Volgograd, Arxangelsk viloyatlari, shuningdek, Oltoy va Krasnodar o'lkalarida.
Viloyatimizda to'qqizta umumiy ta'lim muassasasi sinovda ishtirok etdi: Kaliningrad shahridagi 12, 31 va 47-sonli maktablar, Guryevskiy tumanidagi Lugovskaya maktabi, Sovetsk shahridagi 10-sonli litsey, Kadetlar korpusi. Birinchi qoʻngʻiroq qilgan A., shuningdek, xizmat koʻrsatish va turizm kolleji va tadbirkorlik kolleji. Umuman olganda, moliyaviy savodxonlik to‘garaklarida 1000 nafardan ortiq o‘quvchilar qatnashdi.
Eksperimental sinflar uchun maktab jadvali 17 soat (ya'ni haftasiga 1 soat), 10-11-sinflar uchun ikki baravar ko'p - 34 soat (haftasiga 2 soat) o'qishni nazarda tutadi. Shu bilan birga, 10-11-sinflar uchun o'quv materiallari profillarga bo'linadi: iqtisodiy, huquqiy, matematik profil va asosiy daraja uchun.
Kurs o'qituvchilar va ota-onalarning moliyaviy savodxonligi darajasini monitoring qilishning ikki bosqichini o'z ichiga oldi: "kirish" (dastlabki) va yakuniy test.
Darslarni sinovdan o‘tkazish uchun jami 83 ta darslik ishlab chiqilgan bo‘lib, ular 17 ta o‘quv-uslubiy to‘plamga kiritilgan. Moliyaviy savodxonlik bo'yicha maxsus ishlab chiqilgan darsliklar o'quvchilarning turli guruhlari uchun taqdim etiladi: 2-4-sinflar, 5-7-sinflar, umumta'lim maktablarining 8-9-sinflari va 10-11-sinflari, shuningdek, o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari o'quvchilari va maktab o'quvchilari. maktab-internatlar. Shuningdek, ishlab chiqilgan ko'rsatmalar o'qituvchilar uchun nazorat-o'lchov materiallari, ota-onalar uchun didaktik materiallar va individual ish uchun qo'llanmalar. Shaxsiy darslar uchun materiallar modullarga bo'lingan: "Banklar", " Fond bozori”, “O‘z biznesi”, “Moliyaviy risklar”, “Sug‘urta”, “Pensiya ta’minoti”.
Aprobatsiya natijalariga ko'ra, aprobatsiya o'tkazilgan hududlar tajribasi hisobga olinadi, o'quv materiallari tuzatiladi va 2018 yil oxirigacha butun Rossiya bo'ylab tarqatiladi.
O'quv materiallarini yuklab olish mumkin:
Umumiy ta'lim tashkilotining 2-4 sinflari (boshlang'ich daraja)
Kurs dasturi 2–3-sinflar (talabalar uchun materiallar muallifi - S. Fedin) va 4-sinflar (talabalar uchun materiallar muallifi - G. Gloveli) uchun mo'ljallangan. Dasturda kursning maqsad va vazifalari, rejalashtirilgan ta'lim natijalari va ularni baholash tizimi ko'rsatilgan, o'quv jarayonini tashkil etish shakllari va usullari tavsiflangan, shuningdek, o'quv, uslubiy va moddiy-texnika resurslari ro'yxati keltirilgan.
moliyaviy savodxonlik: talabalar uchun materiallar. Umumiy ta'lim tashkilotining 2, 3 sinflari. 2 qismda
Maktabda o'qishni boshlagan bola kattalikka birinchi qadamlarni qo'yadi. U bu masalada adashib qolmaslik va kelajakda moliyaviy farovon inson bo'lib qolishi uchun moliyaviy savodxonlikning ABC kursini o'zlashtirishi va pulni hisoblashni o'rganishi kerak. Ushbu qo'llanma unga bu borada yordam beradi. Qiziqarli tarzda, bu erda pul dunyosidan dastlabki asosiy tushunchalar taqdim etiladi va ularning hayotimizdagi roli ko'rsatiladi; unda pulning nimaga sarflanishi, uni qanday oqilona boshqarish, o'zingizni firibgarlardan qanday himoya qilish va boshqa ko'p narsalar aytiladi.
Moliyaviy savodxonlik: talabalar uchun materiallar. Umumiy ta'lim tashkilotining 4-sinfi
Ushbu kitobdan talabalar pul olami haqida bilib olishadi: ular qanday va qaerdan kelgan, ular nima, naqd va naqd pul o'rtasidagi farq nima, nima oila byudjeti va nima uchun uni to'g'ri rejalashtirish muhim, odamlar o'z daromadlarini qanday oshirishlari, o'zlarini firibgarlardan qanday himoya qilishlari va boshqalar.
Umumiy ta'lim tashkilotining 5-7-sinflari (asosiy umumiy ta'lim)
Qo'llanmalarda pulning murakkab dunyosi va undagi inson xatti-harakatlarining asosiy qoidalari haqida so'z boradi. Unda oila daromadi qayerdan kelib chiqishi, oila byudjeti nima ekanligi va uni to‘g‘ri rejalashtirish nega muhimligi batafsil yoritilgan. Insonni pul va mol-mulkni yo'qotish xavfidan himoya qilish, davlat va oilaning o'zaro hamkorligi, takomillashtirish imkoniyatlari muhim o'rin tutadi. moliyaviy holat shaxs o'z biznesini tashkil qilish orqali. Qo'llanmalar maktab o'quvchilari uchun oson, tushunarli tilda yozilgan bo'lib, ular sinfda mashg'ulotlar o'tkazish, darslarni tayyorlash uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin. mustaqil loyihalar va ota-onalar bilan birgalikda moliyaviy muammolarni hal qilish.
Umumiy ta'lim tashkilotining 8-9-sinflari (asosiy umumiy ta'lim)
Materiallar o'smirlarni ratsionallik asoslari bilan tanishtirish uchun mo'ljallangan moliyaviy xatti-harakatlar- kelajakdagi oilaviy byudjetni qanday oqilona tashkil etish va optimallashtirish kerak, shaxsiy va oilaviy farovonlikni oshirish uchun nima qilish kerak, nima uchun moliyaviy yo'qotishlar ehtimolini oldindan bilish muhim va ularni qanday kamaytirish kerak, o'z faoliyatini qanday boshqarishni o'rganish. qulay keksalikka ega bo'lish uchun yoshlikdan moliyalashtirish va hokazo.
Umumiy ta'lim tashkilotining 10-11 sinflari (o'rta umumiy ta'lim)
Qo'llanmalar qulay shaklda iqtisodiyotning moliya sektorini rivojlantirishning hozirgi tendentsiyalari va amaldagi qonunchilikni hisobga olgan holda shaxsiy moliyani boshqarishning asosiy jihatlarini tavsiflaydi. Qo'llanmada keltirilgan vazifalar talabalarning bilim faolligini, shaxsiy moliyani boshqarish sohasida mustaqillik va tashabbuskorlikni rivojlantirishga qaratilgan.
Umumiy ta'lim tashkilotining 10 - 11 sinflari. Matematik profil (o'rta umumiy ta'lim)
Qo'llanmada moliyaviy savodxonlik fanlari uchun an'anaviy savollarning matematik tavsifi mavjud: oddiy va murakkab foiz, ko'p vaqtli moliyaviy oqimlarni hisobga olish, moliyaviy vositalarning narxini hisoblash va baholash investitsiya loyihalari. Muammoni hal qilish misollariga muhim o'rin beriladi. Bilan bog'liq xavflarni tavsiflash va baholash moliyaviy operatsiyalar, ehtimollar nazariyasi va matematik statistika tushunchalaridan faol foydalaniladi. Materiallar ortiqcha bo'lib, talabaning ehtimollar nazariyasi va statistikaga oid bo'limlarni mustaqil o'zlashtirish qobiliyatini taklif qiladi.
Umumiy ta'lim tashkilotining 10 - 11 sinflari. Iqtisodiy profil (o'rta umumiy ta'lim)
Kurs zamonaviy moliya institutlari faoliyatining asosiy masalalari va ular bilan insonning o'zaro munosabatlari mexanizmlariga bag'ishlangan. Kurs quyidagilarni o'z ichiga oladi moliyaviy tushunchalar, Qanaqasiga tijorat banklari, investitsiya fondlari, bozor qimmatli qog'ozlar, soliq tizimi, pensiya jamg'armalari va boshqalar, ularning mohiyati ochib beriladi va moliyaviy hayotdagi o'rni ko'rsatiladi zamonaviy Rossiya.
Talabalar uchun moliyaviy savodxonlikni o'rgatish kursi materiallari ta'lim tashkilotlari o'rta kasb-hunar ta'limi
Oddiy va tushunarli shakldagi imtiyozlar oilaning moliyaviy farovonligi va ularni tasarruf etish masalalarini belgilaydi. naqd pulda. Qo‘llanmada yoritilgan jamg‘arma, kredit, sug‘urta, soliq va pensiyalar kabi standart mavzulardan tashqari, huquqiy jihatlari xodimlar va ish beruvchi o'rtasidagi munosabatlar, bandlik va martaba o'sishi masalalari, xususiy tadbirkorlikni tashkil etish, ulardan himoya qilish choralari. moliyaviy firibgarlik va boshqalar.Haqiqiy hayotiy vaziyatlar va biznes holatlarini tahlil qilishda, guruh loyihalari va muhokamalarida qatnashish, ma’lumotlarni izlash va tahlil qilish bo‘yicha topshiriqlarni bajarish orqali talabalar olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llashga tayyorlanishadi.
1 sentyabrdan boshlab rus maktablarida moliyaviy savodxonlik darslari boshlandi. Hozircha - ixtiyoriy va kelajakda - ijtimoiy fanlar, matematika, hayot xavfsizligi, tarix va geografiya fanlari doirasida. Kashshoflar - Tatariston, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrad viloyatlari, Krasnodar, Stavropol va Oltoy viloyatlari.
“RG” muxbiri 2-sinfdan 11-sinfgacha nafaqat bolalar, balki ota-onalar, o‘qituvchilar ham foydalanadigan darsliklar bilan tanishdi. Ular uchun Rossiya Federatsiyasi Moliya vazirligi loyihasi doirasida ishlab chiqilgan materiallar va Jahon banki“Aholining moliyaviy savodxonligi darajasini oshirish va rivojlantirishga ko‘maklashish moliyaviy ta'lim RFda".
Loyiha direktori Andrey Bokarev o'zingizda va farzandingizda pulga ehtiyotkor munosabatni qanday qilib to'g'ri tarbiyalash va bu bolalarni moddiy rag'batlantirishga arziydimi yoki yo'qmi haqida gapirdi.
Andrey Andreevich, bolalar o'tgan yillar ko'proq tez-tez o'zlari tovarlar sotib olish, foydalanish boshladi mobil ilovalar, plastik kartalar... Va bularning barchasi - kattalarga taqlid qilish. Va ruslarning o'zlari moliyaviy masalalarda qanchalik aqlli?
Andrey Bokarev: Barcha ijtimoiy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, biz moliyaviy savodxonlik masalalarida autsayder bo'lishdan yiroqmiz, aksincha, ishonchli "o'rtacha". Aniq liderlar bor - Buyuk Britaniya, Avstraliya, Yangi Zelandiya. Ularning yetakchiligi moliyaviy savodxonlikning ahamiyatini 20 yil avval anglab yetganliklari bilan bog‘liq, shu bilan birga ularda boshqa mamlakatlar o‘z tajribasini takrorlash uchun foydalanadigan birinchi dasturlar ham mavjud edi. Bundan tashqari, Rossiya reytingda o'ziga xos mamlakatlar bilan qo'shni yuqori daraja aholi jon boshiga daromad, bu moliyaviy savodxonlik muammolari iqtisodiy rivojlanish bosqichidan qat'i nazar, barcha mamlakatlar uchun umumiy ekanligini yana bir bor isbotlaydi.
Bizni nimasi bilan farq qiladi?
Andrey Bokarev: Bittasi asosiy masalalar Rossiyada odamlarning ahamiyati va ahamiyatini anglamasliklari bilan bog'liq moliyaviy rejalashtirish sizning byudjetingiz. Afsuski, NAFIning so'nggi tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, rus oilalarining 10 foizidan ko'pi o'z xarajatlarini bir oydan ko'proq vaqtga rejalashtirmaydi. Yana bir muammo shundaki, odamlar o'z huquqlari adolatsiz ta'minlangan taqdirda qayerga murojaat qilishlarini bilmaydilar moliyaviy xizmatlar. Ko'pchilik Sberbank bu masalalar bilan shug'ullanadi, deb hisoblaydi. Afsuski, Markaziy bank va Rospotrebnadzor kamdan-kam tilga olinadi, iste'molchilar huquqlarini himoya qilish jamiyatlarini kam odam eslaydi. Ammo respondentlar o'z da'volari bilan qayerga borishni bilsalar ham, ularning 60 foizdan ortig'i banklar bilan kelishmovchilikda g'alaba qozonish imkoniyati yo'qligiga ishonchlari komil bo'lib, buni qilmaydi. Garchi amaliyot shuni ko'rsatadiki, deyarli 90 foiz da'volar qaror jabrlanuvchining foydasiga. Vaziyat umidsiz emas.
Odamlar o'z xatolaridan moliyaviy savodxonlikni o'rganishga odatlangan. Ko'rinib turibdiki, bilim va ko'nikma bolalikdan singdirilsa yaxshi bo'ladi. Ammo qaysi yoshda va bu kerakmi?
Andrey Bokarev: Albatta kerak. Maktablardagi bolalar ko'p fanlardan o'tadilar, ularning ba'zilari haqidagi bilimlar ular uchun foydali bo'lishi dargumon Kundalik hayot albatta, ma'lum bir fan ularning kasbiga aylanmasa. Misol uchun, agar siz matematik yoki muhandis bo'lmasangiz, unda bir kun kelib siz kotangentlar bilan integral yoki tangens jadvallarini eslaysiz deb o'ylamayman. Ammo moliya bilan bog'liq hamma narsa bizning haqiqatimiz.
O‘tgan yili 5 ta viloyat moliyaviy savodxonlik kursidan o‘tishga harakat qildi. Qancha rossiyalik birinchi qadamni qo'ydi?
Andrey Bokarev: Test sinovlarida yetti ming nafardan ortiq bolalar, ota-onalar va o‘qituvchilar ishtirok etdi. Darsliklar tasdiqlandi va yangi oʻquv yilidan boshlab tajriba hududlaridagi koʻplab maktablar ulardan foydalangan holda moliyaviy savodxonlikni oʻrgatishni boshladilar. Endilikda Ta’lim va fan vazirligi tizimida moliyaviy savodxonlik asoslarini ijtimoiy fanlar kursiga kiritish bo‘yicha ishlar olib borilmoqda. Keyinchalik, biz boshqa maktab fanlariga, masalan, matematika kursiga kursning ayrim jihatlarini kiritishni rejalashtirmoqdamiz. Bu oilaviy byudjetning eng oddiy holatlarini hal qilish uchun bir qator vazifalar bo'lishi mumkin.
Aytaylik, maktab bolalarga moliyaviy savodxonlikni o'rgatishga tayyorligini bildirdi. Uni kim o'rgatadi?
Andrey Bokarev: Endi biz federal va mintaqaviy uslubiy markazlarni yaratish bilan shug'ullanmoqdamiz. 2017-yil oxirigacha ushbu markazlarda 15 mingdan ortiq o‘qituvchi malaka oshirib, ular maktablarda dars berishda davom etadi. Har qanday malakaga ega o'qituvchi kursda qatnashishi va sertifikat olishi mumkin. Lekin biz ishonamizki, ijtimoiy fanlar o‘qituvchilari ishtirokchilar orasida eng katta ulushga ega bo‘ladi.
Ota-onalar bolaga cho'ntak pul berib, uning mustaqilligini ta'minlashga harakat qilishadi. Sizningcha, bolani buzmaslik uchun qanday miqdorni cheklash kerak?
Andrey Bokarev: Bolaga cho'ntak xarajatlari uchun qancha pul berish kerak, har bir oila daromadga qarab mustaqil ravishda qaror qiladi. Bitta javob yo'q. Buni qilish kerakmi, degan nuqtai nazardan, menimcha, bolalarda cho'ntak bo'lishi kerak. Bolalar kerak shaxsiy tajriba pul qiymatini his eting.
Ota-onalar zimmasiga katta mas'uliyat yuklanadi, ular bolalarga sandiqdan pul olinmasligini, oila byudjeti cheklanganligini etkazishlari kerak. Va ma'lum bir yoshdan boshlab, shartli ravishda 8-10 yoshdan boshlab, bolani oilaviy xarajatlarni muhokama qilishga jalb qilish mumkin. Byudjetni rejalashtirishda ishtirok etish unga o'zini oilaning to'liq a'zosi sifatida his qilish imkonini beradi. Hozir, afsuski, rossiyalik bolali oilalarning 77 foizi ular bilan pul haqida umuman gaplashmaydi. Bunday an'ana yo'q, amaliy ko'nikmalar yo'q.
Mehribonlik uylari va maktab-internatlar tarbiyalanuvchilariga moliyaviy savodxonlik o‘rgatiladi
O‘z vaqtida britaniyalik hamkasblar maktab va kollejlarni bitirayotgan yoshlarning 60 foizdan ortig‘i qarzdor bo‘lib qolgani bilan duch kelishgan. Buning ajablanarli joyi yo'q: o'smirlar uyni ijaraga olishadi, gadjetlardan faol foydalanishadi, Internetda xarid qilishadi. Aynan shu holat inglizlarni maktabda bolalarga moliyaviy savodxonlik asoslarini singdirishga majbur qildi.
Bu erda bolaning onalari va dadalari, bobo-buvilari pullari bor. Keyin nima qilish kerak: bolaga mablag'ni qanday sarflashni maslahat bering yoki unga birinchi moliyani boshqarishga ruxsat bering?
Andrey Bokarev: Bolani pulga mas'uliyatli munosabatda bo'lishga o'rgatish uchun unga pulni nimaga sarflashni o'zi hal qilish imkoniyati berilishi kerak. Ota-onalar faqat maslahatlar bilan yordam berishlari kerak, masalan, cho'ntak puli bilan sotib olish uchun qanday tejash kerak.
Oddiy arifmetik hisoblash juda ko'rsatkichdir. Farzandingizni, masalan, nosog'lom taomlardan - chiplardan yoki gazlangan suvdan voz kechishga taklif qiling. Shunday qilib, u shartli ravishda kuniga 50 rublni tejashga qodir bo'ladi - bir qarashda biroz ko'rinadi, lekin bir oy - allaqachon bir yarim ming rubl, bir yilda 18 ming to'planadi. Yoki pulni ikki qismga bo'lishni taklif qiling: birinchisini har qanday narsaga sarflasin, ikkinchisini - cho'chqachilik bankida. Agar u sizni tinglamasa va kichik kundalik quvonchlarga pulni "sarflashga" qaror qilsa ham, buning uchun uni "g'azablantirishingiz" shart emas. Keyingi safar u yangi telefon olib kelganida, unga pul sarflash orzusini amalga oshirmasligini bilib qo'ying.
Rossiyadagi oilalarning 77 foizi farzandlari bilan pul haqida gaplashmaydi, chunki ota-onalar ularning harajatlari va daromadlarini hisobga olmaydilar.
Sizning oilangizda vaziyat qanday?
Andrey Bokarev: O'g'lim olti yoshda. Va u o'z xohish-istaklarida juda o'zini tutadi. Bizda shunday yo'qki, u do'kon oynasi yonidan o'tib, barmog'ini o'yinchoqlarga tiqib: "Men xohlayman, xohlayman, xohlayman!" U bilan siz bolalar do'konlarida xavfsiz yurishingiz mumkin. Agar u biror narsani yoqtirsa, u qo'lini ohista tortib, tantrumsiz, tan olishi mumkin. Endi u buvisi va buvisi bilan dam olishga ketdi, albatta, men unga o'zim bilan bir oz pul berdim. Bilaman, u suv qurolini xohlagan va u erdan sotib olgan. Ammo shu bilan birga u onam va dadam uchun sovg'a sotib oldi. Hech kim unga biror narsa olib kelishini aytmagan bo'lsa ham. U buni o'zi qildi.
Darhaqiqat, bugungi kunda Moliya vazirining o'rinbosari Sergey Storchak vaziyatni ta'riflab berdi: "Rossiyaning odatiy xususiyati - bu haddan tashqari ishonchlilik va hatto o'rta muddatli istiqbolda ham oilaviy byudjetni rejalashtirishga qodir emas". Va shuning uchun "yosh avlod keyinchalik ota-onalarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan" tarzda yangi maktab kursi tufayli bolalikdan hal qilishga o'rgatilgan muammolarning massasi. Bu borada namunali ta'lim dasturlari moliyaviy savodxonlik, shu jumladan, oila daromadlarini shakllantirish kabi muhim masalalar bo'yicha; oila moliyaviy risklar; qarz mablag'lari va har xil turdagi kreditlar (masalan, ipoteka avtomobil kreditidan qanday farq qiladi); ahamiyati pensiya jamg'armalari va boshqalar. Tez orada u qo'shiladi federal reestr namunali dasturlar va shu bilan rasmiy maqomga ega bo'ladi va keyin to'g'ridan-to'g'ri maktablarga o'tadi. To'g'ri, yangi fan alohida o'rganilmaydi, balki ijtimoiy fanlar doirasida, ehtimol, uni o'rganish uchun ajratilgan umumiy vaqtning uchdan bir qismigacha, shuningdek, boshqa fanlar bo'yicha ham o'rganiladi. Masalan, matematikada masalani yechish shaklida: falon ish haqi bilan soliq to'lagandan keyin xodim qancha oladi.
Hozirgacha moliyaviy savodxonlik yuqori sinflarda (10-11-sinflarda), shuningdek, asosiy maktabda (7-9-sinflarda) asosiy darslarda ham, maktabdan tashqarida ham joriy etilishi ko‘zda tutilgan. Biroq, agar siz ular uchun bir xil arifmetik muammolarni to'g'ri tuzsangiz, mavzuning ba'zi elementlari, agar xohlasangiz, maktabni ertaroq - hatto bolalar bilan ham bajarishingiz mumkin. Kelajakda Moliya vazirligi va Ta’lim vazirligi moliyaviy savodxonlik kattayu kichik, butun maktabni qamrab olishi kerakligiga shubha qilmaydi. Va tegishli bo'limlar kiritiladi ajralmas qismi yangi darsliklarda va birinchi navbatda ijtimoiy fanlarda.
Ta'lim va fan vazirligi umumiy zarur bo'lgan yangi maktab fanini joriy qilish bilan bolalar uchun qo'shimcha o'quv yukidan qochishga umid qilmoqda. Biroq, bitta savol, hech bo'lmaganda, dastlabki bosqichda, ochiq qolmoqda. Va eng muhim savol.
Xalqaro moliyaviy savodxonlik boʻyicha oʻtkazilgan soʻnggi maʼlumotlarga koʻra, mamlakatimizdagi 15 yoshli maktab oʻquvchilarining atigi 4 foizi bu borada yaxshi bilim koʻrsatgan. Kattalarimizning saviyasi bundan ham pastroq ekani aniq. Lekin bolalarga o'rgatadiganlar ular. To'g'ri, Moliya vazirligi, Ta'lim va fan vazirligi, Rossiya banki allaqachon o'qituvchilarni qayta tayyorlashni boshlagan. Ammo o'qituvchilar atigi 85 nafar repetitorni tayyorlashga muvaffaq bo'lishdi, ular qolganlarini to'g'ridan-to'g'ri erda o'rgatadilar va yana yuztasini tayyorlamoqdalar, dedi Tretyak MK. Repetitorlarni tayyorlashda ham ishtirok etuvchi Rossiya banki faqat elektron darslar tayyorlaydi, deya qo'shimcha qildi bank rahbarining birinchi o'rinbosari Sergey Shvetsov. Moliya vazirligi esa faqat o‘qituvchilar malakasini oshirish bo‘yicha metodik markazlar tashkil etayotgan bo‘lsa, bugungi kunda yangi kurs sinovdan o‘tgan bir nechta maktablarda atigi 200 nafar mutaxassis tayyorlab, ishga tushirilgan. Kelajakda, albatta, u yerda 500 nafar oliy o‘quv yurti o‘qituvchisi, 2,5 ming nafar o‘qituvchi va 3,4 ming nafar repetitorni tayyorlash rejalashtirilgan. Ammo bu "uzoqdagi go'zal" masalasidir. Kelgusi kuzda kim bolalarni o'rgatishni boshlaydi - bu sir bo'lib qolmoqda.
