பள்ளியில் நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகளின் பாடநெறி. கல்வி போர்டல். நவீன ரஷ்யாவில் நிதி கல்வியறிவு பாடங்கள் மீதான அணுகுமுறை
2015/2016 கல்வியாண்டில் 8 கலினின்கிராட்டில் கல்வி நிறுவனங்கள்பள்ளி மாணவர்களுக்கான நிதி கல்வியறிவு குறித்த சோதனைப் படிப்பு சோதிக்கப்பட்டது.
கலினின்கிராட் பிராந்தியத்துடன் ஒரே நேரத்தில், திட்டத்தில் பங்கேற்கும் மற்ற நான்கு பிராந்தியங்களில் நிதி கல்வியறிவு வகுப்புகளின் சோதனை நடத்தப்பட்டது: வோல்கோகிராட், ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க் பகுதிகள், அதே போல் அல்தாய் மற்றும் கிராஸ்னோடர் பிரதேசங்களிலும்.
எங்கள் பிராந்தியத்தில், ஒன்பது பொதுக் கல்வி நிறுவனங்கள் அங்கீகாரத்தில் பங்கேற்றன: கலினின்கிராட் நகரத்தின் பள்ளிகள் எண். 12, 31 மற்றும் 47, குரியெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் லுகோவ்ஸ்கயா பள்ளி, சோவெட்ஸ்க் நகரின் லைசியம் எண். 10, கேடட் கார்ப்ஸ். A. முதல்-அழைப்பு, அத்துடன் சேவை மற்றும் சுற்றுலா கல்லூரி மற்றும் தொழில் முனைவோர் கல்லூரி. பொதுவாக, 1,000க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் நிதி கல்வியறிவு வகுப்புகளில் பங்கேற்றனர்.
சோதனை வகுப்புகளுக்கான பள்ளி அட்டவணை 17 மணிநேர படிப்புக்கு (அதாவது வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்), 10-11 - 34 மணிநேரம் (வாரத்திற்கு 2 மணிநேரம்) இரண்டு மடங்கு எண்ணிக்கையை வழங்குகிறது. அதே நேரத்தில், 10-11 தரங்களுக்கான கல்விப் பொருட்கள் சுயவிவரங்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன: பொருளாதார, சட்ட, கணித சுயவிவரம் மற்றும் அடிப்படை நிலை.
பாடநெறி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் நிதி கல்வியறிவின் அளவைக் கண்காணிப்பதற்கான இரண்டு நிலைகளை உள்ளடக்கியது: "உள்ளீடு" (முதன்மை) மற்றும் இறுதி சோதனை.
மொத்தத்தில், 83 பாடப்புத்தகங்கள் பாடங்களைச் சோதிக்க உருவாக்கப்பட்டன, அவை 17 கல்வி மற்றும் முறையான தொகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. நிதி கல்வியறிவு குறித்து சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட பாடப்புத்தகங்கள் பல்வேறு குழுக்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன: வகுப்புகள் 2-4, தரங்கள் 5-7, வகுப்புகள் 8-9 மற்றும் தரம் 10-11 பொதுக் கல்வி பள்ளிகள், அத்துடன் இடைநிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் உறைவிடப் பள்ளிகள். மேலும் உருவாக்கப்பட்டது வழிகாட்டுதல்கள்ஆசிரியர்களுக்கு, கட்டுப்பாடு மற்றும் அளவிடும் பொருட்கள், பெற்றோருக்கான செயற்கையான பொருட்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட வேலைக்கான கையேடுகள். தனிப்பட்ட பாடங்களுக்கு, பொருட்கள் தொகுதிகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன: "வங்கிகள்", " பங்குச் சந்தை”, “சொந்த தொழில்”, “நிதி அபாயங்கள்”, “காப்பீடு”, “ஓய்வூதியம் வழங்குதல்”.
ஒப்புதலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அங்கீகாரம் மேற்கொள்ளப்பட்ட பிராந்தியங்களின் அனுபவம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும், பயிற்சிப் பொருட்கள் சரி செய்யப்பட்டு 2018 இறுதிக்குள் ரஷ்யா முழுவதும் விநியோகிக்கப்படும்.
கல்விப் பொருட்கள் பதிவிறக்கம் செய்யக் கிடைக்கின்றன:
ஒரு பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 2 - 4 வகுப்புகள் (ஆரம்ப நிலை)
பாடத்திட்டமானது 2-3 தரங்களுக்கு (மாணவர்களுக்கான பொருட்களின் ஆசிரியர் - எஸ். ஃபெடின்) மற்றும் 4 வகுப்புகளுக்கு (மாணவர்களுக்கான பொருட்களின் ஆசிரியர் - ஜி. க்ளோவேலி) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பாடத்திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள் மற்றும் அவற்றின் மதிப்பீட்டு முறை, கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகளை விவரிக்கிறது, மேலும் கல்வி, முறை மற்றும் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளங்களின் பட்டியலையும் வழங்குகிறது.
நிதி கல்வியறிவு: மாணவர்களுக்கான பொருட்கள். ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 2, 3 வகுப்புகள். 2 பாகங்களில்
பள்ளியில் படிக்கத் தொடங்கி, குழந்தை முதிர்வயதிற்கு முதல் படிகளை எடுக்கிறது. அவர் அதில் தொலைந்து போகாமல், எதிர்காலத்தில் நிதி ரீதியாக வளமான நபராக மாற, அவர் நிதி கல்வியறிவின் ஏபிசியில் தேர்ச்சி பெற்று பணத்தை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். அதற்கு இந்த வழிகாட்டி அவருக்கு உதவும். ஒரு பொழுதுபோக்கு வழியில், பண உலகில் இருந்து ஆரம்ப அடிப்படைக் கருத்துக்கள் இங்கே வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் நம் வாழ்வில் அவற்றின் பங்கு காட்டப்பட்டுள்ளது; பணம் எதற்காகச் செலவிடப்படுகிறது, அதை எவ்வாறு புத்திசாலித்தனமாக நிர்வகிப்பது, மோசடி செய்பவர்களிடமிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்வது மற்றும் பலவற்றைக் கூறுகிறது.
நிதி கல்வியறிவு: மாணவர்களுக்கான பொருட்கள். ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் தரம் 4
இந்த புத்தகத்திலிருந்து, மாணவர்கள் பணத்தின் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள்: அவை எப்படி, எங்கிருந்து வந்தன, அவை என்ன, பணத்திற்கும் பணமில்லாத பணத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம், என்ன குடும்ப பட்ஜெட்மற்றும் அதை சரியாக திட்டமிடுவது ஏன் முக்கியம், மக்கள் தங்கள் வருமானத்தை எவ்வாறு அதிகரிக்கிறார்கள், மோசடி செய்பவர்களிடமிருந்து தங்களை எவ்வாறு பாதுகாத்துக் கொள்வது மற்றும் பல.
பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 5 - 7 வகுப்புகள் (அடிப்படை பொதுக் கல்வி)
கையேடுகள் பணத்தின் சிக்கலான உலகம் மற்றும் அதில் மனித நடத்தையின் அடிப்படை விதிகள் பற்றி கூறுகின்றன. குடும்ப வருமானம் எங்கிருந்து வருகிறது, குடும்ப வரவுசெலவுத் திட்டம் என்றால் என்ன, அதைச் சரியாகத் திட்டமிடுவது ஏன் முக்கியம் என்பதை விரிவாக விளக்குகிறது. பணம் மற்றும் சொத்துக்களை இழக்கும் ஆபத்து, அரசு மற்றும் குடும்பத்தின் தொடர்பு, மேம்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு நபரின் பாதுகாப்பிற்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் வழங்கப்படுகிறது. நிதி நிலைஒரு நபர் தனது சொந்த வியாபாரத்தை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம். கையேடுகள் பள்ளி மாணவர்களுக்கு எளிதான, நன்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் வகுப்பறையில் வகுப்புகளை நடத்துவதற்கும், தயாரிப்பதற்கும் அடிப்படையாக செயல்பட முடியும். சுயாதீன திட்டங்கள்மற்றும் பெற்றோருடன் சேர்ந்து நிதி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.
ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் 8 - 9 வகுப்புகள் (அடிப்படை பொதுக் கல்வி)
பகுத்தறிவின் அடிப்படைகளை இளம் பருவத்தினருக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்காக பொருட்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன நிதி நடத்தை- எதிர்கால குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்தை எவ்வாறு நியாயமான முறையில் ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் மேம்படுத்துவது, தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப நல்வாழ்வை அதிகரிக்க என்ன செய்ய வேண்டும், நிதி இழப்புகளின் சாத்தியக்கூறுகளை முன்னறிவிப்பது ஏன் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு குறைப்பது, உங்களை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி? வசதியாக முதுமையைக் கொண்டிருப்பதற்காக சிறு வயதிலிருந்தே நிதி, முதலியன.
ஒரு பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள் (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)
அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உள்ள கையேடுகள் தனிப்பட்ட நிதி நிர்வாகத்தின் முக்கிய அம்சங்களை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன, பொருளாதாரத்தின் நிதித் துறையின் வளர்ச்சியில் தற்போதைய போக்குகள் மற்றும் தற்போதைய சட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. கையேட்டில் உள்ள பணிகள் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, சுதந்திரம் மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் முன்முயற்சியை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.
ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள். கணித விவரக்குறிப்பு (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)
கையேட்டில் நிதியியல் கல்வியறிவு துறைகளுக்கான பாரம்பரிய கேள்விகளின் கணித விளக்கம் உள்ளது: எளிய மற்றும் கூட்டு வட்டி, பல-தற்காலிக நிதி ஓட்டங்களைக் கணக்கிடுதல், நிதிக் கருவிகளின் விலையைக் கணக்கிடுதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல் முதலீட்டு திட்டங்கள். சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. தொடர்புடைய அபாயங்களை விவரிக்கவும் மதிப்பிடவும் நிதி பரிவர்த்தனைகள், நிகழ்தகவு கோட்பாடு மற்றும் கணித புள்ளியியல் ஆகியவற்றின் கருத்துக்கள் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பொருட்கள் தேவையற்றவை மற்றும் நிகழ்தகவு கோட்பாடு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் தொடர்பான பிரிவுகளில் சுயாதீனமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மாணவர் திறனை பரிந்துரைக்கின்றன.
ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள். பொருளாதார விவரக்குறிப்பு (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)
நவீன நிதி நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டின் முக்கிய சிக்கல்கள் மற்றும் அவர்களுடன் மனித தொடர்புகளின் வழிமுறைகளுக்கு பாடநெறி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. பாடநெறி பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது நிதி கருத்துக்கள், எப்படி வணிக வங்கிகள், முதலீட்டு நிதிகள், சந்தை மதிப்புமிக்க காகிதங்கள், வரி அமைப்பு, ஓய்வூதிய நிதிமற்றும் மற்றவர்கள், அவர்களின் சாராம்சம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் நிதி வாழ்க்கையில் அவர்களின் இடம் காட்டப்படுகிறது நவீன ரஷ்யா.
மாணவர்களுக்கான நிதி கல்வியறிவு பயிற்சி பாடப் பொருட்கள் கல்வி நிறுவனங்கள்இடைநிலை தொழிற்கல்வி
எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உள்ள நன்மைகள் குடும்பத்தின் நிதி நல்வாழ்வு மற்றும் அகற்றும் சிக்கல்களை அமைக்கின்றன. ரொக்கமாக. கையேட்டில் உள்ள சேமிப்பு, கடன், காப்பீடு, வரிகள் மற்றும் ஓய்வூதியங்கள் போன்ற நிலையான தலைப்புகளுக்கு கூடுதலாக, சட்ட அம்சங்கள்ஊழியர்களுக்கும் முதலாளிக்கும் இடையிலான உறவுகள், வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தொழில் வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள், தனியார் தொழில்முனைவோர் அமைப்பு, பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள் நிதி மோசடிமற்றும் பிற நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் வணிக நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வில் பங்கேற்பதன் மூலம், குழு திட்டங்கள் மற்றும் விவாதங்களில், மற்றும் தரவைத் தேடுதல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணிகளை முடிப்பதன் மூலம், மாணவர்கள் பெற்ற அறிவை நடைமுறையில் பயன்படுத்தத் தயாராகிறார்கள்.
செப்டம்பர் 1 முதல், ரஷ்ய பள்ளிகளில் நிதி கல்வியறிவு குறித்த வகுப்புகள் தொடங்கியுள்ளன. இதுவரை - விருப்பமானது, மற்றும் எதிர்காலத்தில் - சமூக அறிவியல், கணிதம், வாழ்க்கை பாதுகாப்பு, வரலாறு மற்றும் புவியியல் பாடங்களின் கட்டமைப்பிற்குள். முன்னோடிகள் - டாடர்ஸ்தான், சரடோவ், வோல்கோகிராட், டாம்ஸ்க், கலினின்கிராட் பகுதிகள், கிராஸ்னோடர், ஸ்டாவ்ரோபோல் மற்றும் அல்தாய் பகுதிகள்.
"RG" இன் நிருபர் பாடப்புத்தகங்களுடன் பழகினார், இது குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, 2 முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரை பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் பயன்படுத்தப்படும். அவர்களுக்கு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நிதி அமைச்சகத்தின் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் உலக வங்கி"மக்கள்தொகை மற்றும் வளர்ச்சியின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை அதிகரிப்பதை ஊக்குவித்தல் நிதி கல்வி RF இல்".
திட்டத்தின் இயக்குநரான ஆண்ட்ரே பொக்கரேவ், உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் பணம் குறித்த கவனமான அணுகுமுறையை எவ்வாறு சரியாக வளர்ப்பது மற்றும் குழந்தைகளை நிதி ரீதியாக ஊக்குவிப்பது மதிப்புள்ளதா என்பதைப் பற்றி பேசினார்.
ஆண்ட்ரி ஆண்ட்ரீவிச், குழந்தைகள் கடந்த ஆண்டுகள்பெரும்பாலும் பொருட்களை தாங்களே வாங்கவும், பயன்படுத்தவும் ஆரம்பித்தனர் மொபைல் பயன்பாடுகள், பிளாஸ்டிக் அட்டைகள்... மற்றும் இவை அனைத்தும் - பெரியவர்களை பின்பற்றுவது. ரஷ்யர்கள் நிதி விஷயங்களில் எவ்வளவு அறிவாளிகள்?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:அனைத்து சமூக ஆய்வுகளும் நாம் நிதி கல்வியறிவு விஷயங்களில் வெளியாட்களாக இருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கிறோம், மாறாக நம்பிக்கையான "சராசரியாக" இருக்கிறோம் என்பதைக் காட்டுகின்றன. வெளிப்படையான தலைவர்கள் உள்ளனர் - கிரேட் பிரிட்டன், ஆஸ்திரேலியா, நியூசிலாந்து. 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நிதியியல் கல்வியறிவின் முக்கியத்துவத்தை அவர்கள் புரிந்துகொண்டதன் காரணமாக அவர்களின் தலைமைத்துவம் உள்ளது, அதே நேரத்தில் மற்ற நாடுகள் தங்கள் அனுபவத்தைப் பிரதிபலிக்கும் முதல் திட்டங்களைப் பெற்றனர். மேலும், வகைப்படுத்தப்படும் நாடுகளுக்கான மதிப்பீடுகளில் ரஷ்யா அருகில் உள்ளது உயர் நிலைதனிநபர் வருமானம், பொருளாதார வளர்ச்சியின் கட்டத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து நாடுகளுக்கும் நிதி கல்வியறிவு பிரச்சினைகள் பொதுவானவை என்பதை மீண்டும் நிரூபிக்கிறது.
நம்மை வேறுபடுத்துவது எது?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:ஒன்று முக்கிய பிரச்சினைகள்ரஷ்யாவில் மக்கள் முக்கியத்துவத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் உணரவில்லை என்பதில் உள்ளது பொருளாதார திட்டம்உங்கள் பட்ஜெட். துரதிர்ஷ்டவசமாக, சமீபத்திய NAFI ஆராய்ச்சி, ரஷ்ய குடும்பங்களில் 10 சதவீதத்திற்கும் அதிகமானவர்கள் ஒரு மாதத்திற்கும் மேலாக தங்கள் செலவுகளைத் திட்டமிடவில்லை என்பதைக் காட்டுகிறது. மற்றொரு பிரச்சனை என்னவென்றால், நியாயமற்ற முறையில் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்காக எங்கு விண்ணப்பிக்கலாம் என்பது மக்களுக்குத் தெரியாது நிதி சேவைகள். இந்த சிக்கல்களை Sberbank கையாள்கிறது என்று பலர் நம்புகிறார்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மத்திய வங்கி மற்றும் Rospotrebnadzor ஆகியவை அரிதாகவே குறிப்பிடப்படுகின்றன, சிலர் நுகர்வோர் பாதுகாப்பு சங்கங்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள். ஆனால், பதிலளித்தவர்கள் தங்கள் உரிமைகோரல்களுடன் எங்கு செல்ல வேண்டும் என்று தெரிந்தாலும், அவர்களில் 60 சதவீதத்திற்கும் அதிகமானோர் அதைச் செய்ய மாட்டார்கள், வங்கிகளுடனான தகராறில் அவர்கள் வெற்றிபெற வாய்ப்பில்லை என்பதில் உறுதியாக உள்ளனர். நடைமுறையில் கிட்டத்தட்ட 90 சதவீதம் என்று காட்டுகிறது என்றாலும் வழக்குகள்இந்த முடிவு காயமடைந்த தரப்பினருக்கு சாதகமாக உள்ளது. நிலைமை நம்பிக்கையற்றதாக இல்லை.
மக்கள் தங்கள் தவறுகளிலிருந்து நிதி அறிவைக் கற்றுக் கொள்ளப் பழகிவிட்டனர். வெளிப்படையாக, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அறிவையும் திறமையையும் வளர்த்துக் கொண்டால் நல்லது. ஆனால் எந்த வயதில் அது அவசியம்?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:கண்டிப்பாக அவசியம். பள்ளிகளில் குழந்தைகள் பல பாடங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், அவற்றில் சிலவற்றைப் பற்றிய அறிவு அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்காது அன்றாட வாழ்க்கைநிச்சயமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியல் அவர்களின் தொழிலாக மாறாத வரை. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் தொழில் ரீதியாக ஒரு கணிதவியலாளரோ அல்லது பொறியியலாளராகவோ இல்லாவிட்டால், ஒரு நாள் நீங்கள் ஒருங்கிணைப்புகளின் அட்டவணைகள் அல்லது கோட்டான்ஜென்ட்களுடன் கூடிய தொடுகோடுகளை நினைவில் கொள்வீர்கள் என்று நான் நினைக்கவில்லை. ஆனால் நிதி தொடர்பான அனைத்தும் நமது உண்மை.
கடந்த ஆண்டு, 5 பிராந்தியங்கள் நிதி கல்வியறிவு பாடத்தை எடுக்க முயற்சித்தன. எத்தனை ரஷ்யர்கள் முதல் படி எடுத்துள்ளனர்?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:அப்போது ஏழாயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் சோதனையில் கலந்து கொண்டனர். பாடப்புத்தகங்கள் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஏற்கனவே புதிய கல்வியாண்டிலிருந்து, பைலட் பிராந்தியங்களில் உள்ள பல பள்ளிகள் அவற்றைப் பயன்படுத்தி நிதி கல்வியறிவைக் கற்பிக்கத் தொடங்குகின்றன. இப்போது, கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் அனுசரணையில், சமூக அறிவியல் பாடத்தில் நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகளை சேர்க்கும் பணி நடந்து வருகிறது. அதைத் தொடர்ந்து, பாடத்தின் சில அம்சங்களை மற்ற பள்ளி பாடங்களில் சேர்க்க திட்டமிட்டுள்ளோம், எடுத்துக்காட்டாக, கணித பாடத்தில். குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்தின் எளிமையான சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதற்கான தொடர்ச்சியான பணிகளாக இது இருக்கலாம்.
பிள்ளைகளுக்கு நிதி கல்வியை கற்பிக்க பள்ளி தயாராக இருப்பதாக வைத்துக்கொள்வோம். அதை யார் கற்பிப்பார்கள்?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:இப்போது நாங்கள் கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய வழிமுறை மையங்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளோம். 2017 ஆம் ஆண்டு இறுதிக்குள், 15 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கு இந்த மையங்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படும், அவர்கள் தொடர்ந்து பள்ளிகளில் கற்பிப்பார்கள். எந்த ஒரு தகுதியுடைய ஆசிரியரும் படிப்பை எடுத்து சான்றிதழைப் பெறலாம். ஆனால் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர்களே பங்கேற்பாளர்களில் சிங்கப் பங்காக இருப்பார்கள் என்று நம்புகிறோம்.
பாக்கெட் மணியைக் கொடுப்பதன் மூலம் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை உறுதிப்படுத்த பெற்றோர் முயற்சி செய்கிறார்கள். உங்கள் கருத்துப்படி, குழந்தையை கெடுக்காமல் இருக்க எந்த அளவு குறைவாக இருக்க வேண்டும்?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:பாக்கெட் செலவுகளுக்கு ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வளவு கொடுக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு குடும்பமும் வருமானத்தைப் பொறுத்து சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறது. ஒரே பதில் இல்லை. இதைச் செய்வது அவசியமா என்ற பார்வையில், குழந்தைகளுக்கு பாக்கெட் மணி இருக்க வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன். குழந்தைகள் வேண்டும் தனிப்பட்ட அனுபவம்பணத்தின் மதிப்பை உணருங்கள்.
ஒரு பெரிய பொறுப்பு பெற்றோரிடம் உள்ளது, அவர்கள் குழந்தைகளின் மார்பில் இருந்து பணம் எடுக்கப்படுவதில்லை, குடும்பத்திற்கு வரையறுக்கப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்டம் உள்ளது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட வயதிலிருந்து, நிபந்தனையுடன் 8-10 வயதிலிருந்து, குடும்பச் செலவுகள் பற்றிய விவாதத்தில் குழந்தையை ஈடுபடுத்துவது ஏற்கனவே சாத்தியமாகும். பட்ஜெட் திட்டமிடலில் பங்கேற்பது அவரை குடும்பத்தின் முழு உறுப்பினராக உணர அனுமதிக்கும். இப்போது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, குழந்தைகளைக் கொண்ட ரஷ்ய குடும்பங்களில் 77 சதவீதம் பேர் பணத்தைப் பற்றி அவர்களிடம் பேசுவதில்லை. அத்தகைய பாரம்பரியம் இல்லை, நடைமுறை திறன்கள் இல்லை.
அனாதை இல்லங்கள் மற்றும் உறைவிடப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கு நிதி அறிவு கற்பிக்கப்படும்
ஒரு காலத்தில், பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் பட்டம் பெறும் இளைஞர்களில் 60 சதவீதத்திற்கும் அதிகமானோர் கடனாளிகள் என்ற உண்மையை பிரிட்டிஷ் சக ஊழியர்கள் எதிர்கொண்டனர். ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை: பதின்வயதினர் வீடுகளை வாடகைக்கு விடுகிறார்கள், கேஜெட்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இணையத்தில் வாங்குகிறார்கள். இந்த சூழ்நிலையே ஆங்கிலேயர்களை பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகளை புகுத்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.
இங்கே குழந்தைக்கு அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள், தாத்தா பாட்டிகளிடமிருந்து பணம் உள்ளது. அடுத்து என்ன செய்வது: நிதியை எப்படிச் சிறப்பாகச் செலவிடுவது என்று குழந்தைக்கு வெறித்தனமாக ஆலோசனை கூறுங்கள் அல்லது முதல் நிதியை நிர்வகிக்க அனுமதிக்கலாமா?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:பணத்திற்கு பொறுப்பான அணுகுமுறையில் ஒரு குழந்தைக்கு கல்வி கற்பிக்க, அதை எதற்காக செலவழிக்க வேண்டும் என்பதைத் தானே தீர்மானிக்க அவருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்பட வேண்டும். பெற்றோர் ஆலோசனையுடன் மட்டுமே உதவ வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, பாக்கெட் பணத்தில் வாங்குவதற்கு எப்படி சேமிப்பது.
ஒரு எளிய எண்கணித கணக்கீடு மிகவும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. உதாரணமாக, ஆரோக்கியமற்ற விருந்துகளை - சிப்ஸ் அல்லது சோடாவை விட்டுவிட உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். இதனால், அவர் ஒரு நாளைக்கு 50 ரூபிள் நிபந்தனையுடன் சேமிக்க முடியும் - முதல் பார்வையில் அது கொஞ்சம் தெரிகிறது, ஆனால் ஒரு மாதம் - ஏற்கனவே ஒன்றரை ஆயிரம் ரூபிள், ஒரு வருடத்தில் 18 ஆயிரம் குவியும். அல்லது பணத்தை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்க முன்வரவும்: அவர் முதலில் எதையும் செலவழிக்கட்டும், இரண்டாவது - உண்டியலில். அவர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்காவிட்டாலும், சிறிய அன்றாட சந்தோஷங்களுக்காக பணத்தை "செலவிட" முடிவு செய்தாலும், இதற்காக நீங்கள் அவரை "நொலிக்க" தேவையில்லை. அடுத்த முறை அவர் ஒரு புதிய தொலைபேசியைக் கொண்டு வரும்போது, பணத்தை செலவழிப்பதால் ஒரு கனவை நனவாக்க முடியாது என்பதை அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.
ரஷ்யாவில் 77 சதவீத குடும்பங்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பணத்தைப் பற்றி பேசுவதில்லை, ஏனெனில் பெற்றோர்கள் அவர்களின் செலவுகள் மற்றும் வருமானத்தை கண்காணிக்கவில்லை.
உங்கள் குடும்பத்தில் எப்படி நடக்கிறது?
ஆண்ட்ரி பொக்கரேவ்:என் மகனுக்கு ஆறு வயது. மேலும் அவர் தனது ஆசைகளில் மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டவர். எங்களிடம் அப்படி இல்லை, ஒரு கடையின் ஜன்னலைக் கடந்து, அவர் தனது விரலை பொம்மைகளில் குத்தினார்: "எனக்கு வேண்டும், எனக்கு வேண்டும், எனக்கு வேண்டும்!" அவருடன், நீங்கள் குழந்தைகள் கடைகளில் பாதுகாப்பாக நடக்க முடியும். அவர் ஏதாவது விரும்பினால், அவர் மெதுவாக தனது கையை இழுத்து, எந்த கோபமும் இல்லாமல் ஒப்புக்கொள்வார். இப்போது அவர் தனது தாத்தா பாட்டிகளுடன் ஓய்வெடுக்கச் சென்றார், நிச்சயமாக, நான் அவருக்கு என்னுடன் கொஞ்சம் பணம் கொடுத்தேன். அவருக்கு தண்ணீர் துப்பாக்கி வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும், அவர் அதை அங்கே வாங்கினார். ஆனால் அதே நேரத்தில் அம்மாவுக்கும் அப்பாவுக்கும் பரிசு வாங்கினார். இருந்தாலும் எதாவது கொண்டு வரவேண்டும் என்று யாரும் சொல்லவில்லை. அவரே செய்தார்.
உண்மையில், இன்று, துணை நிதி மந்திரி செர்ஜி ஸ்டோர்சாக் நிலைமையை விவரித்தார், "ஒரு பொதுவான ரஷ்ய பண்பு அதிகப்படியான நம்பகத்தன்மை மற்றும் நடுத்தர காலத்திற்கு கூட குடும்ப பட்ஜெட்டை திட்டமிட இயலாமை." எனவே புதிய பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்கு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தீர்க்க கற்பிக்கப்படும் ஏராளமான பிரச்சினைகள் "இளைய தலைமுறை பின்னர் பெற்றோரை சாதகமாக பாதித்தது". இது சம்பந்தமாக, முன்மாதிரி கல்வி திட்டங்கள்நிதி கல்வியறிவு, குடும்ப வருமானத்தை உருவாக்குவது போன்ற முக்கியமான பிரச்சினைகள் உட்பட; குடும்பம் நிதி அபாயங்கள்; கடன் வாங்கிய நிதிமற்றும் பல்வேறு வகையான கடன்கள் (உதாரணமாக, கார் கடனில் இருந்து அடமானம் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது); முக்கியத்துவம் ஓய்வூதிய சேமிப்புஇன்னும் பற்பல. இது விரைவில் சேர்க்கப்படும் கூட்டாட்சி பதிவுமுன்மாதிரியான திட்டங்கள் மற்றும் அதன் மூலம் உத்தியோகபூர்வ அந்தஸ்தைப் பெறுகின்றன, பின்னர் நேரடியாக பள்ளிகளுக்கு செல்லலாம். உண்மை, புதிய பாடம் தனித்தனியாகப் படிக்கப்படாது, ஆனால் சமூக அறிவியலின் கட்டமைப்பிற்குள், அதன் ஆய்வுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரத்தின் மூன்றில் ஒரு பகுதியையும் மற்ற துறைகளிலும் எடுத்துக் கொள்ளலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கணிதத்தில் இது போன்ற சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் வடிவத்தில்: ஒரு ஊழியர் அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய சம்பளத்துடன் வரி செலுத்திய பிறகு எவ்வளவு பெறுவார்.
இதுவரை, நிதி கல்வியறிவு மூத்த வகுப்புகளில் (10-11 ஆம் வகுப்புகளில்), அதே போல் அடிப்படைப் பள்ளியிலும் (7-9 வகுப்புகள்) முக்கிய பாடங்கள் மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். இருப்பினும், பாடத்தின் சில கூறுகள், விரும்பினால், பள்ளியை முன்பே முடிக்க முடியும் - குழந்தைகளுடன் கூட, அதே எண்கணித சிக்கல்களை நீங்கள் சரியாக உருவாக்கினால். எதிர்காலத்தில், நிதியமைச்சகம் மற்றும் கல்வி அமைச்சு ஆகியவை நிதிய கல்வியறிவு முழுப் பள்ளியிலும் சிறியவர்கள் மற்றும் முதியவர்கள் வரை இருக்க வேண்டும் என்பதில் சந்தேகமில்லை. மற்றும் தொடர்புடைய பிரிவுகள் சேர்க்கப்படும் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகபுதிய பாடப்புத்தகங்களில், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக சமூக அறிவியலில்.
பொதுவாக தேவையான புதிய பள்ளி பாடத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விச் சுமையைத் தவிர்க்க கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் நம்புகிறது. இருப்பினும், ஒரு கேள்வி, குறைந்தபட்சம் ஆரம்ப கட்டத்தில், திறந்தே உள்ளது. மற்றும் மிக முக்கியமான கேள்வி.
சர்வதேச நிதி கல்வியறிவு ஆய்வுகளின் சமீபத்திய தரவுகளின்படி, நம் நாட்டில் 15 வயது பள்ளி மாணவர்களில் 4% மட்டுமே இந்த பகுதியில் நல்ல அறிவைக் காட்டியுள்ளனர். நம் பெரியவர்களின் நிலை வெளிப்படையாக இன்னும் குறைவாக உள்ளது. ஆனால் அவர்கள்தான் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுப்பார்கள். உண்மை, நிதி அமைச்சகம், கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் மற்றும் ரஷ்ய வங்கி ஆகியவை ஏற்கனவே ஆசிரியர்களுக்கு மீண்டும் பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கியுள்ளன. ஆனால் கல்வியாளர்கள் 85 ஆசிரியர்களை மட்டுமே பயிற்றுவிக்க முடிந்தது, அவர்கள் மற்றவர்களுக்கு நேரடியாக தரையில் கற்பிப்பார்கள், மேலும் நூற்றுக்கணக்கானவர்களைத் தயார் செய்கிறார்கள், ட்ரெட்டியாக் எம்கே குறிப்பிட்டார். பாங்க் ஆஃப் ரஷ்யா, ஆசிரியர்களின் பயிற்சியிலும் பங்கேற்கிறது, மின்னணு பாடங்களை மட்டுமே தயாரிக்கிறது, வங்கியின் முதல் துணைத் தலைவரான செர்ஜி ஷ்வெட்சோவ் மேலும் கூறினார். மேலும் நிதியமைச்சகம் ஆசிரியர்களின் தகுதியை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறை மையங்களை மட்டுமே உருவாக்கி வருகிறது, இன்று அது புதிய பாடத்திட்டத்தை பரிசோதித்த சில பள்ளிகளில் 200 நிபுணர்களை மட்டுமே பயிற்றுவித்து அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. எதிர்காலத்தில், நிச்சயமாக, 500 பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள், 2.5 ஆயிரம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் 3.4 ஆயிரம் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. ஆனால் இது "அழகான தூரம்" என்ற விஷயம். அடுத்த இலையுதிர்காலத்தில் குழந்தைகளுக்கு யார் கற்பிக்கத் தொடங்குவார்கள் என்பது ஒரு மர்மமாகவே உள்ளது.
