ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - இளஞ்சிவப்பு குச்சி, ரன். செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள்
நடால்யா ஜுரவ்லேவா
வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (அட்டை அட்டவணை)
வெளிப்புற விளையாட்டு"கொணர்வி"
இலக்கு: குழந்தைகளின் இயக்கம், இயங்கும் திறன் மற்றும் உணர்ச்சித் தொனியில் சமநிலையை வளர்ப்பது.
விளக்கம். ஆசிரியர் குழந்தைகளை கொணர்வி சவாரி செய்ய அழைக்கிறார். கைகளில் ஒரு வளையத்தை வைத்திருக்கிறார் (வலயத்தின் நடுவில் இருப்பது)அதில் கட்டப்பட்ட வண்ணமயமான ரிப்பன்கள். குழந்தைகள் ரிப்பன்களைப் பிடிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் வளையத்துடன் நகர்கிறார். குழந்தைகள் நடக்கிறார்கள், பின்னர் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள். கல்வியாளர் பேசுகிறார்:
அரிதாகவே, அரிதாகவே, அரிதாகவே கொணர்வி சுழன்றது,
பின்னர், பின்னர் எல்லாம் ஓடுகிறது, ஓடுகிறது, ஓடுகிறது!
ஹஷ், ஹஷ், ஓடாதே, கொணர்வியை நிறுத்து,
ஒன்று மற்றும் இரண்டு, ஒன்று மற்றும் இரண்டு, விளையாட்டு முடிந்தது!
குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"குருவிகள் மற்றும் கார்"
இலக்கு: குழந்தைகளை ஒருவரையொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட கற்றுக்கொடுப்பது, நகர ஆரம்பித்து ஆசிரியரின் சிக்னலில் அதை மாற்றுவது, அவர்களின் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பது.
விளக்கம். குழந்தைகள் - "குருவிகள்"பெஞ்சில் உட்கார்ந்து - "கூடுகள்". ஆசிரியர் பாசாங்கு செய்கிறார் "ஆட்டோமொபைல்". வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு ஆசிரியர்: "பறப்போம், சிட்டுக்குருவிகள், பாதையில்"- குழந்தைகள் எழுந்து விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், கைகளை அசைக்கிறார்கள் - "இறக்கைகள்". சிக்னலில் ஆசிரியர்: "கார் நகர்கிறது, பறக்க, சிறிய குருவிகள், உங்கள் கூடுகளுக்கு!" - "ஆட்டோமொபைல்"இருந்து வெளியேறுகிறது "கேரேஜ்", "குருவிகள்"பறக்க "கூடுகள்" (பெஞ்சுகளில் உட்கார்ந்து). "ஆட்டோமொபைல்"திரும்புகிறது "கேரேஜ்".
வெளிப்புற விளையாட்டு"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!"
இலக்கு: ஒரு சிக்னலில் செயல்படும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க; இயங்கும் வேகம் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் ஒத்திசைவை உருவாக்குதல்.
விளக்கம். குழந்தைகள் ஆசிரியரின் அருகில் நின்று அவர் சொல்வதைக் கேட்கிறார்கள். ஆசிரியர் என்றால் பேசுகிறார்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, மரத்திற்கு ஓடுங்கள்", குழந்தைகள் மரத்திற்கு ஓடி ஆசிரியருக்காக காத்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர் என்றால் சொல்வார்கள்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, சாண்ட்பாக்ஸுக்கு ஓடுங்கள்", குழந்தைகள் சாண்ட்பாக்ஸுக்கு ஓடி, ஆசிரியருக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"ஒரு மாலை நெசவு"
இலக்கு: ஒரு சுற்று நடனத்தில் எப்படி நடனமாடுவது என்று குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; இயங்கும் பயிற்சி.
விளக்கம். குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் ஒரு மரத்தின் அருகே நிற்கிறார்கள், அதைச் சுற்றி அவர்கள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடலாம். கல்வியாளர் உச்சரிக்கிறார்: “நீங்கள்தான் நான் மாலைகளை நெய்த இலைகள். காற்று வீசியது, இலைகள் பறந்தன. (குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறார்கள்). சிக்னலில் ஆசிரியர்: “ஒரு மாலையை நெய்யுங்கள்! சுருட்டு, மாலை! குழப்பம் வேண்டாம்! (குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் ஓடுகிறார்கள்). ஆசிரியர் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்க உதவுகிறார். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் மரத்தைச் சுற்றி வட்டமாக நடனமாடுகிறார்கள், ரைமிங் என்று கூறுகிறார்கள் கோடுகள்:
வெளியே செல்வோம், ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்வோம், தோட்டத்தில் நடக்கலாம்,
இலைகளை சேகரித்து மாலை செய்வோம்.
மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு நிறைய இலைகளை சேகரிப்போம்,
நாங்கள் வெவ்வேறு இலைகளிலிருந்து மாலைகளை நெசவு செய்வோம்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"சுறா மற்றும் மீன்"
இலக்கு: குழந்தைகளின் உள்ளே ஓடும் திறனை வளர்ப்பது ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில்; விண்வெளியில் செல்லவும்.
குழந்தைகள் - "மீன்" "மிதவை". சிக்னலில் ஆசிரியர்: "சுறா"- குழந்தைகள் மறைக்கிறார்கள் "தலைந்து போ"தங்குமிடம் (கயிற்றால் செய்யப்பட்ட வீடு).
வெளிப்புற விளையாட்டு"சிறிய வெள்ளை பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது"
இலக்கு: உரையைக் கேட்கவும், உரையுடன் இயக்கங்களைச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; உரையின் கடைசி வார்த்தைகளைக் கேட்டவுடன் குதிக்கவும், கைதட்டவும், ஓடவும் கற்றுக்கொடுங்கள்; குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.
விளக்கம். குழந்தைகள் - "முயல்கள்"ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து. ஆசிரியர் ரன் அவுட் செய்ய முன்வருகிறார் "முயல்கள்"தளத்தின் நடுவில் ( "அழித்தல்") குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் நடுப்பகுதிக்குச் சென்று, ஆசிரியரின் அருகில் நின்று குந்துகிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார் உரை:
சிறிய வெள்ளை முயல் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை நகர்த்துகிறார்கள்
மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறார். கைகளை தலைக்கு உயர்த்தி,
இப்படி, இப்படி, பன்னி காதுகளைப் பின்பற்றுவது.
அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்.
பன்னி உட்காருவதற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.
நான் என் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்
கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்,
நாம் நம் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்.
பன்னி நிற்க குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அவை இரண்டிலும் துள்ளுகின்றன
முயல் குதிக்க வேண்டும். இடத்தில் அடி.
ஸ்கோக்-ஸ்கோக், ஸ்கோக்-ஸ்கோக்,
முயல் குதிக்க வேண்டும்.
(பொம்மை பெயர்)பன்னியை பயமுறுத்தியது, குறிப்பாக சுட்டிக்காட்டப்பட்டது,
பன்னியை பயமுறுத்தியவர்
பன்னி குதித்து ஓடியது. (ஆசிரியர் காட்டுகிறார்
பொம்மை).
குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களுக்கு ஓடுகிறார்கள்.
செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள். விளையாட்டை எத்தனை குழந்தைகளுடன் விளையாடலாம். தொடங்குவதற்கு முன் தேவை விளையாட்டுகள்குழந்தைகள் ஓடிப்போகும் இடங்களை நாம் தயார் செய்ய வேண்டும் - "முயல்கள்". முதலில், நீங்கள் டிரைவரை தனிமைப்படுத்த வேண்டியதில்லை; எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள். பலமுறை திரும்பத் திரும்பச் சொன்ன பிறகு விளையாட்டுகள்பாத்திரத்தில் நடிக்க ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியுமா? "முயல்கள்"மற்றும் வட்டத்தின் நடுவில் வைக்கவும். உரையைப் படித்து முடித்த பிறகு, நீங்கள் விரைவாக குழந்தைகளைப் பின்தொடரக்கூடாது, அவர்களுக்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும். அவர்கள் தங்கள் சொந்த இடத்தில் உட்கார வேண்டும் என்று குழந்தைகளிடமிருந்து கோர வேண்டிய அவசியமில்லை; எல்லோரும் பெஞ்சில் காலி இருக்கையில் அமர்ந்துள்ளனர். முறையாக மேற்கொள்ளப்படும் போது விளையாட்டுகள்குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களை நன்றாக நினைவில் வைத்து, விரைவாகக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"என் வேடிக்கையான ரிங்கிங் பந்து"
இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு இரண்டு கால்களில் குதிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், உரையை கவனமாகக் கேளுங்கள் மற்றும் கடைசி வார்த்தைகள் பேசப்படும்போது மட்டும் ஓடிவிடுங்கள்.
விளக்கம். குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள், அவர்களுக்கு அடுத்ததாக ஒரு ஆசிரியர் கையில் பந்துடன். பந்தை உங்கள் கையால் அடிக்கும்போது எவ்வளவு எளிதாகவும் உயரமாகவும் குதிக்கிறது என்பதை இது காட்டுகிறது சொற்கள்:
என் மகிழ்ச்சியான மோதிரம் பந்து,
நீங்கள் எங்கு ஓட ஆரம்பித்தீர்கள்?
சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம்,
உன்னுடன் தொடர்ந்து இருக்க முடியாது.
பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளை தரையில் பந்தைத் தாக்கும் போது குதிக்க அழைக்கிறார். மீண்டும் கவிதையை வாசித்துவிட்டு, அவர் பேசுகிறார்: "நான் இப்போது பிடிப்பேன்!"குழந்தைகள் குதிப்பதை நிறுத்திவிட்டு ஓடுகிறார்கள். ஆசிரியர் அவர்களைப் பிடிப்பது போல் நடிக்கிறார். ஆசிரியர், பந்தைப் பயன்படுத்தாமல், தாவல்களைச் செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அதே நேரத்தில் அவர் தனது கையை குழந்தைகளின் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, பந்துகளைத் தாக்குவது போல் தாழ்த்துகிறார்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"பனி பொழிகிறது"
இலக்கு: உங்கள் சொந்த செயல்களை பங்கேற்பாளர்களின் செயல்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவது என்று கற்பிக்கவும் விளையாட்டுகள்; குழந்தைகளை ஓட உடற்பயிற்சி செய்யவும், தங்களை சுற்றி திருப்பங்களை ஏற்படுத்தவும்.
ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:
வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனி காற்றில் சுழல்கிறது,
மற்றும் அமைதியாக தரையில் விழுந்து, கீழே கிடக்கிறது.
குழந்தைகள் வட்டங்களில் ஓடுகிறார்கள், சுழல்கிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"சூரியனும் மழையும்"
இலக்கு: குழந்தைகளை எல்லா திசைகளிலும் நடக்கவும் ஓடவும் கற்றுக்கொடுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்.
விளக்கம். குழந்தைகள் ஆசிரியரால் நியமிக்கப்பட்ட கோட்டின் பின்னால் குந்துகிறார்கள். கல்வியாளர் பேசுகிறார்: “சூரியன் வானத்தில் இருக்கிறான்! நீ வாக்கிங் போகலாம்". குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தை சுற்றி ஓடுகிறார்கள். அன்று சமிக்ஞை: “மழை! வீட்டிற்கு விரைந்து செல்லுங்கள்!- குறிக்கப்பட்ட கோட்டின் பின்னால் ஓடி கீழே குந்துங்கள். மீண்டும் ஆசிரியர் பேசுகிறார்: "சூரியன்! வாக்கிங் போ", மற்றும் விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.
வெளிப்புற விளையாட்டு"விமானம்"
இலக்கு: குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட கற்றுக்கொடுங்கள்; சிக்னலைக் கவனமாகக் கேட்கவும், வாய்மொழி சமிக்ஞையின்படி நகரத் தொடங்கவும் அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
விளக்கம். ஆசிரியர் குழந்தைகளை தயார் செய்ய அழைக்கிறார் "விமானம்", எப்படி என்பதை முன்பு காட்டியது "தொடங்கு"மோட்டார் மற்றும் எப்படி "ஈ". கல்வியாளர் பேசுகிறார்: “விமானத்திற்கு தயாராகுங்கள். இயந்திரங்களைத் தொடங்கு!- குழந்தைகள் மார்பின் முன் கைகளால் சுழற்சி இயக்கங்களைச் செய்து கூறுகிறார்கள் ஒலி: "ஆர்-ஆர்-ஆர்". சமிக்ஞைக்குப் பிறகு ஆசிரியர்: "பறப்போம்!"- குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கிறார்கள் (விமானத்தின் இறக்கைகள் போல)மற்றும் "ஈ"- சிதறல் வெவ்வேறு பக்கங்கள். சிக்னலில் ஆசிரியர்: "இறங்கும்!"- குழந்தைகள் பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"குமிழி"
இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு வட்டத்தில் நிற்க கற்றுக்கொடுங்கள், அதை அகலமாக்குங்கள், பின்னர் குறுகலாம், பேசும் வார்த்தைகளுடன் அவர்களின் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
விளக்கம். குழந்தைகளும் அவர்களின் ஆசிரியரும் கைகோர்த்து ஒரு சிறிய வட்டத்தை உருவாக்கி, ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக நிற்கிறார்கள். கல்வியாளர் உச்சரிக்கிறார்:
ஊதி, குமிழி, ஊதி, பெரிய,
இப்படியே இருங்கள், வெடிக்காமல் இருங்கள்.
வீரர்கள் பின்வாங்கி, ஆசிரியர் வரை கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள் சொல்வார்கள்: "குமிழி வெடித்தது!", பின்னர் அவர்கள் தங்கள் கைகளை கீழே குந்து, மணிக்கு பேசுகிறார்கள் இது: "பாப்!"பிறகு குழந்தைகளுக்கும் வழங்கலாம் சொற்கள்: "குமிழி வெடித்தது"வட்டத்தின் மையத்தை நோக்கி நகர்ந்து, இன்னும் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு சொல்லுங்கள் ஒலி: "ஸ்ஸ்ஸ்" (காற்று வெளியே வருகிறது). பின்னர் மீண்டும் குழந்தைகள் "ஊதி"குமிழி - பின் நகர்ந்து, ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்குகிறது.
வெளிப்புற விளையாட்டு"ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மற்றும் காற்று"
இலக்கு: குழந்தைகளின் கற்பனை வளர்ச்சி, கவனிப்பு, ஒரு அணியில் விளையாடும் திறன்; ஓடவும், உங்களைச் சுற்றித் திரும்பவும், குந்தவும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
ஆசிரியர் கூறுகிறார் சொற்கள்:
இப்போது நான் பார்க்கிறேன்:
வேடிக்கை பார்க்க யாருக்குத் தெரியும்
உறைபனிக்கு யார் பயப்படுவதில்லை?
கல்வியாளர் - "காற்று"வீசும் காற்றைப் பின்பற்றுகிறது, மற்றும் குழந்தைகள் - "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"ஸ்னோஃப்ளேக்குகளின் விமானத்தை சித்தரிக்கும் தளத்தை சுற்றி நகர்த்தவும். குழந்தைகள் ஒளிந்து கொள்கிறார்கள் (ஆசிரியர் ஊதுவதை நிறுத்தும்போது உட்காருங்கள்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"தொடர்வண்டி"
இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்கவும் ஓடவும் கற்றுக்கொடுங்கள், வேகத்தை அதிகரிக்கவும் மெதுவாகவும், ஒரு சமிக்ஞையில் நிறுத்தவும்; நெடுவரிசையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அவர்களின் தோழர்களைத் தள்ள வேண்டாம், கவனத்துடன் இருக்கவும்.
விளக்கம். குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றாக ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள் (ஒருவருக்கொருவர் பிடிக்காமல்). முதலில் - "இன்ஜின்", மீதி - "கார்கள்". ஆசிரியர் விசில் அடிக்கிறார், மற்றும் "தொடர்வண்டி"முதலில் மெதுவாக முன்னேறத் தொடங்குகிறது, பின்னர் வேகமாகவும், வேகமாகவும், இறுதியாக குழந்தைகள் ஓட ஆரம்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு "ரயில் நிலையத்திற்குள் இழுக்கிறது"குழந்தைகள் மெல்ல மெல்ல வேகத்தைக் குறைத்து ரயில் நிற்கிறது. ஆசிரியர் அனைவரையும் வெளியே செல்லவும், நடக்கவும், பூக்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை ஒரு கற்பனையான தெளிவில் எடுக்கவும் அழைக்கிறார். சிக்னலில், குழந்தைகள் மீண்டும் ஒரு நெடுவரிசையில் கூடுகிறார்கள் - மற்றும் ரயில் நகரத் தொடங்குகிறது.
வெளிப்புற விளையாட்டு"குருவிகள் மற்றும் பூனை"
இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு மெதுவாக குதிக்கவும், முழங்கால்களை வளைக்கவும், ஒருவரையொருவர் தொடாமல் ஓடவும், பிடிப்பவரை ஏமாற்றவும், விரைவாக ஓடவும், அவர்களின் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்கவும், இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளும்போது கவனமாக இருக்கவும், தோழர்களை தள்ளாமல் இருக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
விளக்கம். குழந்தைகள் - "குருவிகள்"அவர்களின் உட்கார்ந்து "கூடுகள்" (தரையில் குறிக்கப்பட்ட அல்லது நிலக்கீல் வரையப்பட்ட வட்டங்களில்)தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில். தளத்தின் மறுபுறம் - "பூனை". கூடிய விரைவில் "பூனை"தூங்கிவிடுவார்கள் "குருவிகள்" "வெளியே பறக்க"சாலையில், "பறக்க"இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு, crumbs, தானியங்கள் தேடும் (குழந்தைகள் குந்து, முழங்கால்களில் தங்கள் விரல்களைத் தட்டவும், அவர்கள் குத்துவது போல). ஆனால் இங்கே "விழித்தெழுவது" "பூனை", "மியாவ்ஸ்"மற்றும் பின் ஓடுகிறது "குருவிகள்", எந்த "பறந்து போ"அவர்களுக்கு "கூடுகள்". முதலில் பங்கு "பூனை"ஆசிரியரால் நிகழ்த்தப்பட்டது, பின்னர் குழந்தைகளில் ஒருவரால்.
வெளிப்புற விளையாட்டு"முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்"
இலக்கு: ஆசிரியர் சொல்வதை கவனமாகக் கேட்கவும், உரைக்கு ஏற்ப தாவல்கள் மற்றும் பிற செயல்களைச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் இடத்தைக் கண்டறியவும்.
விளக்கம். குழந்தைகள் - "முயல்கள்"புதர்கள் மற்றும் மரங்களுக்கு பின்னால் ஒளிந்து கொண்டது. பக்கவாட்டில், ஒரு புஷ் பின்னால், உள்ளது "ஓநாய்". "முயல்கள்"அவர்கள் வெட்டவெளியில் ஓடுகிறார்கள், குதிக்கிறார்கள், புல்லை நசுக்குகிறார்கள், உல்லாசமாக இருக்கிறார்கள். சிக்னலில் ஆசிரியர்: "ஓநாய் வருகிறது!" - "முயல்கள்"ஓடிப்போய் புதர்களுக்கும் மரங்களுக்கும் பின்னால் ஒளிந்துகொள். "ஓநாய்"அவர்களை பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. நீங்கள் விளையாட்டில் கவிதையைப் பயன்படுத்தலாம் உரை:
முயல்கள் குதிக்கின்றன: ஸ்கோக், ஸ்கோக், ஸ்கோக் –
பச்சை புல்வெளிக்கு.
அவர்கள் புல்லைக் கிள்ளுகிறார்கள், சாப்பிடுகிறார்கள்,
கவனமாக கேளுங்கள்
ஓநாய் வருமா?
குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள். உரை முடிந்ததும், அது தோன்றும் "ஓநாய்"மற்றும் பிடிக்கத் தொடங்குகிறது "முயல்கள்". முதல் முறை வேடம் "ஓநாய்"ஆசிரியரால் நிகழ்த்தப்பட்டது.
வெளிப்புற விளையாட்டு"ஷாகி நாய்"
இலக்கு: உரைக்கு ஏற்ப நகர்த்தவும், இயக்கத்தின் திசையை விரைவாக மாற்றவும், ஓடவும், பிடிப்பவரால் பிடிபடாமல் இருக்கவும், தள்ளாமல் இருக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
விளக்கம். குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். எதிர் பக்கத்தில் ஒரு குழந்தை சித்தரிக்கிறது "நாய்". குழந்தைகள் அமைதியாக அவரை அணுகுகிறார்கள், இந்த நேரத்தில் ஆசிரியர் உச்சரிக்கிறார்:
இங்கே ஒரு ஷாகி நாய் உள்ளது,
உங்கள் மூக்கை உங்கள் பாதங்களில் புதைத்து,
அமைதியாக, அமைதியாக அவர் பொய் சொல்கிறார்,
அவர் தூங்குகிறார் அல்லது தூங்குகிறார்.
அவனிடம் சென்று எழுப்புவோம்
மற்றும் நாம் பார்ப்போம்: "ஏதாவது நடக்குமா?"
குழந்தைகள் நெருங்குகிறார்கள் "நாய்". ஆசிரியர் கவிதையை வாசித்து முடித்தவுடன், "நாய்"குதித்து சத்தமாக "குரைக்கிறது". குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள் "நாய்"யாரையாவது பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் ஒளிந்து கொள்ளும்போது, "நாய்"அதன் இடத்திற்குத் திரும்புகிறது.
வீரர்கள் (11-13 குழந்தைகள்) ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள். நெடுவரிசையின் முன் (2-3 படிகள்) ஒரு பிடிப்பான் இருக்கிறார், அவர் எதிர்நோக்குகிறார். வீரர்கள் கோரஸில் கூறுகிறார்கள்:
எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும், அதனால் அது வெளியேறாது, வானத்தைப் பாருங்கள் - பறவைகள் பறக்கின்றன, மணிகள் ஒலிக்கின்றன! ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஓடு!
"ரன்" என்ற வார்த்தைக்குப் பிறகு, கடைசி ஜோடியில் நெடுவரிசையில் நிற்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை விடுவித்து, நெடுவரிசையுடன் முன்னோக்கி ஓடுகிறார்கள்: ஒன்று இடதுபுறமாகவும் மற்றொன்று அதன் வலதுபுறமாகவும். அவர்கள் முன்னோக்கி ஓடி, மீண்டும் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு பிடிப்பவரின் முன் நிற்க முயற்சிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் சந்திக்கவும் கைகளைப் பிடிக்கவும் நேரம் கிடைப்பதற்கு முன்பு பிடிப்பவர் ஜோடிகளில் ஒருவரைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். பிடிப்பவர் இதைச் செய்ய முடிந்தால், அவரும் பிடிபட்டவரும் ஒரு புதிய ஜோடியை உருவாக்குகிறார்கள், அது நெடுவரிசைக்கு முன்னால் நிற்கிறது. ஜோடி இல்லாமல் விடப்பட்டவர் பிடிப்பவராக இருப்பார். பிடிப்பவர் எந்த ஜோடியையும் பிடிக்கத் தவறினால், அவர் தொடர்ந்து தனது பங்கை நிறைவேற்றுவார். அனைத்து ஜோடிகளும் ஒரு ஓட்டத்தை முடித்தவுடன் விளையாட்டு முடிவடைகிறது. அதன் பிறகு, ஒரு புதிய இயக்கி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. திசைகள். குழந்தைகள் நெடுவரிசையில் இருந்து வெளியேறாதபடி ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார்.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்
இரண்டு உறைபனிகள்
தளத்தின் எதிர் பக்கங்களில், கோடுகள் இரண்டு வீடுகளைக் குறிக்கின்றன. வீரர்கள் வீடுகளில் ஒன்றில் உள்ளனர். இரண்டு டிரைவர்கள், இரண்டு ஃப்ரோஸ்ட்கள் (ஃப்ரோஸ்ட் - சிவப்பு மூக்கு மற்றும் ஃப்ரோஸ்ட் - நீல மூக்கு) குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் தளத்தின் நடுவில் நிற்கிறார்கள்:
நாங்கள் இரண்டு இளம் சகோதரர்கள், இரண்டு உறைபனிகள் தைரியமானவை
நான் ஃப்ரோஸ்ட் - சிவப்பு மூக்கு,
நான் ஃப்ரோஸ்ட் - நீல மூக்கு,
உங்களில் யார் முடிவு செய்வீர்கள் நான் சாலையில் செல்ல வேண்டுமா?
அனைத்து வீரர்களும் கோரஸில் பதிலளிக்கிறார்கள்: அச்சுறுத்தல்களுக்கு நாங்கள் அஞ்சமாட்டோம் நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை! அதன் பிறகு, அவர்கள் வேறொரு வீட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள், ஃப்ரோஸ்ட்ஸ் அவர்களை உறைய வைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் (அவர்களை தங்கள் கையால் தொடவும்). உறைந்தவை உறைபனி அவர்களை முந்திய இடத்தில் நிற்கின்றன. கோடு முடியும் வரை அப்படியே நிற்கிறார்கள். எத்தனை வீரர்களை உறைய வைக்க முடிந்தது என்பதை உறைபனிகள் கணக்கிடுகின்றன. 2-3 கோடுகளுக்குப் பிறகு, புதிய மொரோசோவ்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. விளையாட்டின் முடிவில், முடிவு சுருக்கமாக உள்ளது: எந்த ஃப்ரோஸ்ட்ஸ் பெரும்பாலான வீரர்களை உறைய வைத்தது. திசைகள். சிக்னலுக்கு முன் வீட்டை விட்டு வெளியேறும் வீரர் அல்லது வீட்டிற்குள் இருக்கும் வீரர் உறைந்தவராகக் கருதப்படுகிறார்.
வெளிப்புற விளையாட்டு பொறி, டேப்பை எடுத்து
வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அவை ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு வண்ண நாடா உள்ளது, இது பெல்ட் அல்லது காலர் பின்னால் வைக்கப்படுகிறது. வட்டத்தின் மையத்தில் ஒரு பொறி உள்ளது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "ரன்", குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சிதறடிக்கிறார்கள். பொறி வீரர்களின் பின்னால் ஓடுகிறது, அவர்களில் ஒருவரிடமிருந்து ரிப்பனை எடுக்க முயற்சிக்கிறது. ரிப்பனை இழந்தவர் தற்காலிகமாக ஒதுங்குகிறார். ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்கு "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - விரைவாக வட்டத்திற்குள் ஓடு!" குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். பிடிப்பவர் எடுக்கப்பட்ட ரிப்பன்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி குழந்தைகளுக்கு திருப்பித் தருகிறார். விளையாட்டு ஒரு புதிய பொறியுடன் தொடர்கிறது. திசைகள். அதே பொறியை 2-3 முறை பயன்படுத்தலாம். ரிப்பனின் நீளத்தை குறைப்பதன் மூலம் விளையாட்டு பணி மிகவும் சிக்கலானதாகிறது.
வெளிப்புற விளையாட்டு இணைப்புகளில் பொறிகள்
குழந்தைகள் இரண்டு அலகுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். இணைப்புகள் ஒன்றையொன்று எதிர்கொள்ளும். ஒவ்வொரு எண்ணையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். முதல் இணைப்பு அதன் கைகளை உள்ளங்கைகளை உயர்த்துகிறது. இரண்டாவது இணைப்பு அதன் கைகளை கீழே கொண்டுள்ளது. ஓட்டுநரின் சிக்னலில்: இரண்டாவது இணைப்பிலிருந்து வரும் முதல் எண், முதல் இணைப்பின் முதல் எண்ணுக்கு ஓடி, 3 முறை கைதட்டி, விரைவாகத் தன் இடத்திற்குத் திரும்புகிறது, முதல் எண் அவனைப் பிடிக்க முயல்கிறது. அவர் தனது இணைப்பிற்கு செல்கிறார். மற்ற அணியில் இருந்து அதிகமான வீரர்களை யாருடைய குழந்தைகள் கொல்லுகிறதோ அந்த அணி வெற்றி பெறுகிறது. அவர் உங்களை கவர்ந்திழுப்பார்.
வீரர்கள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக, ஜோடிகளாக கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். முன்னால் டிரைவர் இருக்கிறார். தோழர்களே ஒரே குரலில் கூறுகிறார்கள்:
எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்
அதனால் அது வெளியே போகாது.
வானத்தை பார்:
பறவைகள் பறக்கின்றன
மணிகள் ஒலிக்கின்றன!
ஒன்று-இரண்டு-மூன்று - ஓடு!
வார்த்தைக்குப் பிறகு “ஓடு! “கடைசி ஜோடியில் நிற்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளைக் குறைத்து நெடுவரிசையின் தொடக்கத்திற்கு ஓடுகிறார்கள்: ஒன்று வலதுபுறம், மற்றொன்று நெடுவரிசையின் இடதுபுறம். ஓட்டுநர் மீண்டும் தனது கூட்டாளருடன் கைகோர்க்க நேரம் கிடைப்பதற்கு முன்பு தோழர்களில் ஒருவரைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். டிரைவர் இதைச் செய்ய முடிந்தால், அவர் பிடிபட்டவருடன் கைகோர்த்து, அவர்கள் நெடுவரிசைக்கு முன்னால் நிற்கிறார்கள். துணை இல்லாமல் போனவர் ஓட்டுநராகிறார். உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிக்க, நீங்கள் குழந்தைகளை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கலாம்.
பர்னர் தப்பியோடிய வீரர்கள் அவரைக் கடந்து ஓடும்போது மட்டுமே அவர்களைப் பிடிக்கிறார். அவரைத் தாண்டி எந்த ஜோடி ஓடப் போகிறது என்று திரும்பிப் பார்க்கவும் உளவு பார்க்கவும் அவருக்கு உரிமை இல்லை. இல்லையெனில், ஓடத் தயாராகும் ஜோடி மற்றொரு ஜோடி அல்லது இடங்களை ஒருவருக்கொருவர் மாற்றிக்கொள்ளலாம்.
கடைசி வார்த்தை பேசுவதற்கு முன்பு யாரும் ஓடத் தொடங்கக்கூடாது.
பர்னர் ஓடுபவர்களை அவர்கள் கைகோர்க்கும் வரை மட்டுமே எரிக்க முடியும்.
பர்னருக்கு பதினைந்து முதல் இருபது மீட்டர் முன்னால், ஒரு இடம் முன்கூட்டியே குறிக்கப்படுகிறது, அது வரை ஓடும் ஜோடி மீண்டும் தங்கள் கைகளில் சேரக்கூடாது.
பர்னர் எந்த ஓட்டப்பந்தய வீரர்களையும் துரத்தக்கூடாது என்பதை வீரர்கள் ஒப்புக் கொள்ளலாம், ஆனால் எப்போதும் பையன் மற்றும் அவனுடன் பிடிபட்டால், அந்தப் பெண்ணுடன் ஜோடி சேரலாம், அதே நேரத்தில் பிடிபட்டவர் "எரிக்க" - அல்லது நேர்மாறாகவும்.
மேடையின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு வட்டம் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது (சுமார் 1 மீ விட்டம்) - ஓட்டுநருக்கு ஒரு இடம். வட்டத்திலிருந்து 20-30 படிகள் தொலைவில், நீதிமன்றத்தின் எதிர் முனையில், ஒரு குதிரைக் கோடு வரையப்பட்டுள்ளது, அதன் பின்னால் வீரர்கள் நிற்கிறார்கள்.
வயலுக்கு முதுகில் நின்று கொண்டு ஓட்டுநர் சத்தமாக கூறுகிறார்: "விரைவாக நட, கொட்டாவி விடாதே... நிறுத்து!" இந்த வார்த்தைகளை அவர் கூறும்போது, குழந்தைகள் விரைவாக அவரிடம் செல்கிறார்கள், ஆனால் வார்த்தையில் "நிறுத்து!" இடத்தில் உறைய வைக்கவும். டிரைவர் விரைவாகச் சுற்றிப் பார்க்கிறார், சரியான நேரத்தில் நிறுத்த நேரம் இல்லாத ஒருவரைக் கவனித்து, வார்த்தைக்குப் பிறகு செய்தார் "நிறுத்து!" இயக்கம், பங்குக் கோட்டின் பின்னால் அதைத் திருப்பித் தருகிறது. ஓட்டுனர் மீண்டும் முதுகைத் திருப்பி வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் சிக்னல் கிடைத்த இடத்திலிருந்து தங்கள் இயக்கத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.
ஓட்டுநர் ஒரு வார்த்தையைச் சொல்வதற்கு முன்பு விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் இரண்டு கால்களையும் வட்டமாக நிற்கும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. "நிறுத்து!" . இதைச் செய்தவர் டிரைவராக மாறுகிறார், மேலும் விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
விளையாட்டு "நிறுத்து!"
விதிகள்
1. ஓட்டுநர் வார்த்தைக்கு முன் திரும்பிப் பார்க்க அனுமதிக்கப்படவில்லை "நிறுத்து!" .
2. அவர் சொற்றொடரைச் சொல்லலாம்: "விரைவாக நட, பார், கொட்டாவி விடாதே... நிறுத்து!" - எந்த வேகத்திலும், ஆனால் சத்தமாக.
3. வீரர்கள் டிரைவரின் வார்த்தைகளுடன் ஒரே நேரத்தில் நகரத் தொடங்குகிறார்கள். நீங்கள் நடைபயிற்சி மூலம் மட்டுமே செல்ல அனுமதிக்கப்படுவீர்கள்.
செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள்
ஓட்டுநரின் வட்டத்தை ஆக்கிரமிக்க, நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும், சுய கட்டுப்பாட்டுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் சிக்னலுக்கு விரைவாக பதிலளிக்க முடியும். ஒரு குழந்தை ஓட்டுநராக இருக்கும் உரிமையை வெல்லும் சில விளையாட்டுகளில் இதுவும் ஒன்று.
டிரைவர் வேறு வேகத்தில் வார்த்தைகளைச் சொன்னால் விளையாட்டு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது: பின்னர் மிக விரைவாக, "நிறுத்து!" இடைநிறுத்தப்பட்டு, பின்னர் மெதுவாகத் தொடங்கி விரைவாக முடிவடையும்.
விளையாட்டு "நிறுத்து!" ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் மேற்கொள்ளலாம்.
விருப்பங்கள்
1. விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் பந்துகள் உள்ளன. ஓட்டுநரின் வார்த்தைக்கு: "விரைவாக நட, பார், கொட்டாவி விடாதே... நிறுத்து!" - குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் சென்று பந்து விளையாடுகிறார்கள், எந்த உடற்பயிற்சியையும் செய்கிறார்கள். அவர்கள் பந்தை டிரிப்பிள் செய்யலாம், ஒரு கையால் அதை வலது மற்றும் இடது மாறி மாறி அடிக்கலாம், அதை தூக்கி எறிந்து பிடிக்கலாம்.
2. டிரைவர் வார்த்தைகளைச் சொல்லி, அதே நேரத்தில் பந்தை விளையாடுகிறார். நகரும் போது, ஓட்டுநர் செய்யும் அதே பயிற்சிகளை குழந்தைகள் செய்கிறார்கள்.
3. ஓட்டுனரிடம் மட்டுமே பந்து உள்ளது. அவர் வார்த்தைகளை கூறுகிறார்: "விரைவாக நட, பார், கொட்டாவி விடாதே." அனைத்து வீரர்களும் டிரைவரை நோக்கி செல்கின்றனர்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, ஓடு!" "ஓடு!" என்ற வார்த்தைக்கு குழந்தைகள் குதிரைக் கோட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள், ஓட்டுநர் விரைவாகத் திரும்பி, தனது இடத்தை விட்டு வெளியேறாமல், ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள் மீது பந்தை வீசுகிறார். பந்தில் அடிபட்டவன் டிரைவராக மாறுகிறான். ஓட்டுநர் தவறிவிட்டால், அவர் மீண்டும் ஓட்டுகிறார். ஆனால் ஓட்டுநர் வார்த்தைகளைப் பேசிக்கொண்டிருக்கும்போது, குழந்தைகளில் ஒருவர் வட்டத்தை அடைந்து அதில் நிற்க முடிந்தது. ஓட்டுநர் சொற்றொடரை முடித்து, வட்டத்தில் நின்றவருக்கு பந்தை அனுப்புகிறார், மேலும் கோட்டின் பின்னால் உள்ள வீரர்களுடன் ஓடுகிறார்.
மரியா லிட்வினோவாவின் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகள்" தொகுப்பிலிருந்து பொருட்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது
கலைஞர்கள் E. N. Rudko, I. S. Slutsner
பொது இடத்தில் குழந்தைகளுக்கு தாய்ப்பால் கொடுக்கக் கூடாது என்ற தாய்மார்களின் கோபம் எனக்குப் புரியவில்லை. ஒரு நிமிடம், அவர்கள் உங்களுக்கு உணவளிக்க அனுமதிக்க மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் உங்கள் மார்பகங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்க மாட்டார்கள். நிச்சயமாக, ஒரு பசியுள்ள குழந்தைக்கு தனக்கு வசதியான எந்த நேரத்திலும் தனது பசியை திருப்திப்படுத்த உரிமை உண்டு, மேலும் அவரது தாயார் தனது குழந்தைக்கு எங்கு, எப்போது பொருத்தமாக இருக்கிறாரோ அங்கு உணவளிக்க உரிமை உண்டு. ஆனால் நீங்கள் ஏன் உங்கள் மார்பகங்களை ஆர்ப்பாட்டமாக வெளிப்படுத்த வேண்டும்? நீங்கள் ஒரு பாலூட்டும் தாயாக இருந்தால், உங்கள் குழந்தைக்கு உணவளிக்கும் நேரம் தவிர்க்க முடியாமல் வரும் என்று நீங்கள் கருதலாம், எனவே உங்களுடன் ஒரு கேப், ஒரு தாவணி, ஒரு ஸ்னூட் மற்றும் குறைந்தபட்சம் ஒரு மின்விசிறி, தேவைப்பட்டால் உங்களை மறைக்க ஏதாவது ஒன்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இறுதியில், உங்களிடம் எதுவும் இல்லை என்று நடந்தால், ஒதுங்கி, விலகி, அதிக நெரிசல் இல்லாத இடத்தைத் தேர்வுசெய்க, இதனால் நீங்கள் உங்களை சங்கடப்படுத்தாதீர்கள் மற்றும் மக்களை சங்கடப்படுத்தாதீர்கள். அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையைப் பொறுத்தவரை, பிரச்சினை, என் கருத்துப்படி, சர்ச்சைக்குரியது. இங்கே, விந்தை போதும், நான் என் அம்மாவின் பக்கத்தில் இருக்கிறேன். அவளுடன் வாதிடுவதற்கு முற்றிலும் எதுவும் இல்லை என்பதால். உண்மையில், குழந்தைகளுடன் உள்ள குடும்பங்கள் ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரிக்கு வந்து, அத்தி இலை இல்லாமல் மைக்கேலேஞ்சலோவின் டேவிட், ரெம்ப்ராண்ட் ஆகியோரின் ஓவியங்களிலிருந்து வெட்கத்தால் விலகிச் செல்லாவிட்டால், மார்பின் வெளிப்பாடு தொடர்பாக என்ன வகையான அநாகரீகத்தைப் பற்றி பேசலாம்? குழந்தைகளின் கண்கள், முதலியன ஆனால் இது அருங்காட்சியக நிர்வாகத்திற்கும் பொதுமக்களுக்கும் எரிச்சலை ஏற்படுத்தும் வகையில் ட்ரோலிங் செய்யப்படுகிறது. பொதுவாக, SARS பருவத்தில் நான் ஒரு குழந்தையை பொது இடத்திற்கு இழுக்க மாட்டேன், பின்னர், ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியில் சம்பவம் நடந்தால், சில நேரங்களில் பாக்ஸ் ஆபிஸில் இதுபோன்ற வரிசைகள் உள்ளன, சில நேரங்களில் நீங்கள் தெருவில் நிற்கலாம். ஒரு மணி நேரம். குழந்தையை ஏன் சித்திரவதை செய்ய வேண்டும்? பின்னர் மீண்டும் ஒதுங்குவது சாத்தியமாகும், மக்கள் கூட்டத்தில் ஏன் குழந்தைக்கு ஆடம்பரமாக உணவளிக்க வேண்டும்? குழந்தைகளுக்கு உணவளிப்பது ஒரு நெருக்கமான தருணம், இது வெளிப்புற பார்வைகள், அந்நியர்கள், எப்போதும் நேர்மறையான எண்ணங்கள் போன்றவற்றை பொறுத்துக்கொள்ளாது. ஆனால் இது, நிச்சயமாக, அனைவருக்கும் தனிப்பட்ட விஷயம். எல்லா விவரங்களும் எனக்குத் தெரியாது, ஆனால் நான் அருங்காட்சியக ஊழியராக இருந்தால், ஒரு பாலூட்டும் தாயுடன் நான் ஒருபோதும் சிக்கலில் சிக்கமாட்டேன், அவளுடைய நடத்தை, அவர்களின் கருத்துப்படி, அருங்காட்சியகத்தில் நிறுவப்பட்ட ஒழுங்கை எப்படியாவது மீறினால், நான் (என்றால் நான் ஒரு பணியாளராக இருந்தேன்) அவளுக்கு திருடப்பட்ட, தாவணியை வழங்கினேன் அல்லது அவளை மிகவும் ஒதுங்கிய இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்வேன். சரி, ஒரு பாலூட்டும் தாய் எனது (அருங்காட்சியக ஊழியராக) முன்மொழிவுகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் வம்பு செய்யத் தொடங்கினால், அவளுடைய உரிமைகளைப் பாதுகாக்க, நான் அவளைத் தனியாக விட்டுவிடுவேன். உங்கள் ஆத்மாவில் ஏன் ஒரு பாவத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதனுடன் சண்டையிடுங்கள், அதை பதட்டப்படுத்துங்கள், இறுதியில், எல்லாம் குழந்தையை பாதிக்கும், உங்கள் செயல்களால் நீங்கள் குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கிறீர்கள் என்று மாறிவிடும், இது ஏன்?
