Bir, ikki, uch - pushti tayoq, yugur. Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar
Natalya Juravleva
Ochiq o'yinlar (karta indeksi)
Ochiq o'yin"Karusel"
Maqsad: bolalarning harakatdagi muvozanatini, yugurish ko'nikmalarini rivojlantirish va hissiy ohangni oshirish.
Tavsif. O'qituvchi bolalarni karuselga minishni taklif qiladi. Qo'llarida halqa ushlab (halqa o'rtasida bo'lish) unga bog'langan rangli lentalar bilan. Bolalar lentalarni ushlab turishadi, o'qituvchi halqa bilan harakat qiladi. Bolalar yurishadi, so'ngra aylana bo'ylab yugurishadi. O'qituvchi gapiradi:
Karusel zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a aylandi,
Va keyin, va keyin hamma narsa yuguradi, yuguradi, yuguradi!
Jim, jim, yugurma, karuselni to'xtat,
Bir va ikki, bir va ikki, o'yin tugadi!
Bolalar to'xtaydi.
Ochiq o'yin"Chumchuqlar va mashina"
Maqsad: bolalarni bir-biriga urilmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish, harakatni boshlash va o'qituvchining ishorasi bilan uni o'zgartirish, o'z o'rnini topish.
Tavsif. Bolalar - "chumchuqlar" skameykaga o'tirish - "uyalar". O'qituvchi go'yo "avtomobil". So'zlardan keyin o'qituvchi: "Keling, chumchuqlar, yo'lga uchamiz"- bolalar o'rnidan turib, qo'llarini silkitib, o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi - "qanotlari". Signalda o'qituvchi: "Mashina harakatlanmoqda, uching, chumchuqlar, uyalaringizga!" - "avtomobil" dan barglari "garaj", "chumchuqlar" ga uchib ketish "uyalar" (skameykalarga o'tirish). "Avtomobil" ga qaytadi "garaj".
Ochiq o'yin"Bir, ikki, uch - yugur!"
Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatiga o'rgatish; yugurish tezligi va jamoaviy harakatlarning uyg'unligini rivojlantirish.
Tavsif. Bolalar o'qituvchining yonida turishadi va uning aytganlarini tinglashadi. Agar o'qituvchi gapiradi: "Bir, ikki, uch, daraxtga yugur", bolalar daraxtga yugurishadi va o'qituvchini kutishadi. Agar o'qituvchi aytadi: "Bir, ikki, uch, qum qutisiga yugur", bolalar qum qutisiga yugurib, o'qituvchini kutishadi.
Ochiq o'yin"Gulchambar to'qish"
Maqsad: bolalarga dumaloq raqsda raqsga tushishni o'rgatish; yugurish mashqi.
Tavsif. Bolalar va o'qituvchi daraxt yonida turishadi, ular atrofida aylana hosil qilishlari va aylanada raqsga tushishlari mumkin. O'qituvchi talaffuz qiladi: “Sizlar, men gulchambar to'qadigan barglarsiz. Shamol esadi, barglar uchib ketdi”. (bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi). Signalda o'qituvchi: "Gulchambar to'qing! Jingalak, gulchambar! Adashib qolmang! (bolalar o'qituvchiga yugurishadi). O'qituvchi doira tuzishga yordam beradi. O'qituvchi bilan birgalikda bolalar qofiyalarni aytib, daraxt atrofida aylana bo'ylab raqsga tushishadi chiziqlar:
Ko‘chaga chiqaylik, sayrga chiqaylik, bog‘da sayr qilaylik.
Biz barglarni yig'amiz va gulchambar qilamiz.
Biz sariq va qizil barglarni to'playmiz,
Va biz turli xil barglardan gulchambar to'qamiz.
Ochiq o'yin"Akula va baliq"
Maqsad: bolalarning yugurish qobiliyatini rivojlantirish ma'lum bir yo'nalishda; kosmosda harakat qilish.
Bolalar - "baliq" "suzuvchi". Signalda o'qituvchi: "Nahang"- bolalar yashiringan, "suzib ketish" boshpanaga (arqondan yasalgan uy).
Ochiq o'yin"Kichkina oq quyon o'tiradi"
Maqsad: bolalarni matnni tinglashga va matn bilan harakatlarni bajarishga o'rgatish; matnning oxirgi so'zlarini eshitib, sakrashga, qo'llarini urishga, qochishga o'rgating; bolalarga quvonch keltiring.
Tavsif. Bolalar - "quyonlar" skameykada o'tirish. O'qituvchi yugurishni taklif qiladi "quyonlar" saytning o'rtasiga ( "tozalash"). Bolalar o'yin maydonchasining o'rtasiga boradilar, o'qituvchining yonida turishadi va cho'kadi. O'qituvchi aytadi matn:
Kichik oq quyon o'tiradi Bolalar qo'llarini harakatga keltiradilar
Va u quloqlarini silkitadi. qo'llar, ularni boshga ko'tarib,
Bu kabi, bu kabi, quyon quloqlarini taqlid qilish.
U quloqlarini silkitadi.
Quyonning o'tirishi sovuq, ular qo'llarini urishadi.
Men panjalarimni isitishim kerak
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
Quyonning turishi sovuq, ular ikkalasiga ham sakraydi
Quyon sakrashi kerak. oyoqlari joyida.
Skok-skok, skok-skok,
Quyon sakrashi kerak.
(O'yinchoq nomi) quyonni qo'rqitdi, ayniqsa ko'rsatilgan,
quyonni kim qo'rqitdi
Quyon sakrab otilib ketdi. (o'qituvchi ko'rsatadi
o'yinchoq).
Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar. O'yinni har qanday bolalar soni bilan o'ynash mumkin. Boshlashdan oldin talab qilinadi o'yinlar biz bolalar qochib ketadigan joylarni tayyorlashimiz kerak - "quyonlar". Avvaliga siz haydovchini ajratib ko'rsatishingiz shart emas, barcha bolalar bir vaqtning o'zida matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. Ko'p marta takrorlagandan keyin o'yinlar Rol o'ynash uchun bolani tanlay olasizmi? "quyonlar" va uni doira o'rtasiga qo'ying. Matnni o'qib bo'lgach, siz tezda bolalarning orqasidan yugurmasligingiz kerak, ularga o'zlari uchun joy topish imkoniyatini berishingiz kerak. Bolalardan o'z joylarida o'tirishlarini talab qilishning hojati yo'q; hamma skameykada bo'sh joy oladi. Tizimli ravishda amalga oshirilganda o'yinlar Bolalar o'z joylarini yaxshi eslab, tezda topadilar.
Ochiq o'yin"Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi"
Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashga, matnni diqqat bilan tinglashga va faqat oxirgi so'zlar aytilganda qochishga o'rgating.
Tavsif. Bolalar maydonchaning bir tomonida turishadi, ularning yonida o'qituvchi qo'llarida to'p bilan. Bu harakatga hamroh bo'lgan holda, to'pni qo'lingiz bilan urganingizda qanchalik oson va baland sakrashini ko'rsatadi so'zlar:
Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi,
Qaerga yugurishni boshladingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Siz bilan birga bo'lolmayman.
Keyin o'qituvchi bolalarni to'pni erga urgan holda sakrashga taklif qiladi. She'rni yana o'qib chiqqach, u gapiradi: "Men hozir yetib olaman!" Bolalar sakrashni to'xtatib, qochib ketishadi. O‘qituvchi ularni tutib olgandek bo‘ladi. O'qituvchi, to'pdan foydalanmasdan, bolalarni sakrashni taklif qiladi, o'zi esa qo'lini bolalarning boshidan yuqoriga ko'taradi va tushiradi, xuddi to'pga uriladi.
Ochiq o'yin"Qor yog'moqda"
Maqsad: o'z harakatlaringizni ishtirokchilarning harakatlari bilan qanday bog'lashni o'rgating o'yinlar; bolalarni yugurishda mashq qilish, o'z atrofida burilishlar qilish.
O'qituvchi she'r o'qiydi:
Oq momiq qor havoda aylanib yuradi,
Va jimgina erga tushadi, yotadi.
Bolalar aylana bo'ylab yugurishadi, aylanishadi.
Ochiq o'yin"Quyosh va yomg'ir"
Maqsad: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yurish va yugurishni o'rgating, o'qituvchining signaliga binoan harakat qilishni o'rgating.
Tavsif. Bolalar o'qituvchi tomonidan belgilangan chiziq orqasida cho'kadi. O'qituvchi gapiradi: “Quyosh osmonda! Siz sayrga borishingiz mumkin". Bolalar maydonchada yugurishadi. Yoniq signal: “Yomg'ir! Uyga shoshiling!- belgilangan chiziq orqasidan yugurib, cho'kkalab o'tiring. Yana o'qituvchi gapiradi: "Quyosh! Piyoda yuring", va o'yin takrorlanadi.
Ochiq o'yin"Samolyot"
Maqsad: bolalarni bir-biriga urilmasdan turli yo'nalishlarda yugurishga o'rgatish; signalni diqqat bilan tinglashni va og'zaki signalga muvofiq harakat qilishni o'rgating.
Tavsif. O'qituvchi bolalarni tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi "parvoz", ilgari qanday qilib ko'rsatgan "ish boshlash" motor va qanday "pashsha". O'qituvchi gapiradi: “Parvozga tayyorlaning. Dvigatellarni ishga tushiring!- bolalar qo'llarini ko'kraklari oldida aylanma harakatlar qiladilar va aytadilar ovoz: "R-r-r". Signaldan keyin o'qituvchi: "Uchamiz!"- bolalar qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi (samolyot qanotlari kabi) Va "pashsha"- tarqalish turli tomonlar. Signalda o'qituvchi: "Qo'nish!"- bolalar skameykada o'tirishadi.
Ochiq o'yin"Ko'pik"
Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgating, uni kengroq, keyin toraytiring, harakatlarini aytilgan so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgating.
Tavsif. Bolalar va ularning o'qituvchisi qo'llarini birlashtiradi va bir-biriga yaqin turgan holda kichik doira hosil qiladi. O'qituvchi talaffuz qiladi:
Portla, qabariq, portla, katta,
Shunday qoling va siqilmang.
O'yinchilar orqaga qadam tashlab, o'qituvchiga qadar qo'llarini ushlab turishadi aytadi: "Ko'pik yorildi!", keyin ular qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kkalab, so'zlashadilar bu: "Pop!" Siz undan keyin bolalarga ham taklif qilishingiz mumkin so'zlar: "Ko'pik yorildi" hali ham qo'llarini ushlab, aylana markaziga qarab harakatlaning ovoz: "shhh" (havo chiqadi). Keyin yana bolalar "shishirmoq" qabariq - katta doira hosil qilib, orqaga siljiting.
Ochiq o'yin"Qor parchalari va shamol"
Maqsad: bolalarning tasavvurini, e'tiborini, jamoada o'ynash qobiliyatini rivojlantirish; yugurish, o'zingizga burilishlar qilish va cho'zilish bilan mashq qiling.
O'qituvchi aytadi so'zlar:
Va endi men qarayman:
Qanday dam olishni kim biladi
Kim sovuqdan qo'rqmaydi?
O'qituvchi - "shamol" shamol esayotganiga taqlid qiladi va bolalar - "qor parchalari" qor parchalarining parvozini tasvirlab, sayt bo'ylab harakatlaning. Bolalar yashirinishadi (o'qituvchi puflashni to'xtatganda o'tiring.
Ochiq o'yin"Poyezd"
Maqsad: bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurishni o'rgatish, tezlikni oshirish va sekinlashtirish, signalda to'xtash; bolalarni ustunda o'z o'rnini topishga, o'rtoqlarini turtmaslikka va diqqatli bo'lishga o'rgatish.
Tavsif. Bolalar birin-ketin ustunda turishadi (bir-birini ushlab turmaslik). Birinchi - "lokomotiv", xordiq; qolganlar - "mashinalar". O'qituvchi hushtak chaladi va "poyezd" oldinga siljiy boshlaydi, avval sekin, keyin tezroq, tezroq va nihoyat, bolalar yugurishni boshlaydilar. O'qituvchining so'zlaridan keyin "Poyezd stansiyaga kirmoqda" Bolalar asta-sekin sekinlashadi va poezd to'xtaydi. O'qituvchi hammani tashqariga chiqishga, sayr qilishga, hayoliy kliringda gullar va rezavorlar yig'ishga taklif qiladi. Signalda bolalar yana ustunga yig'ilishadi - va poezd harakatlana boshlaydi.
Ochiq o'yin"Chumchuqlar va mushuk"
Maqsad: bolalarni yumshoq sakrashga, tizzalarini bukishga, bir-biriga tegmasdan yugurishga, ushlovchidan qochishga, tezda qochishga, o'z o'rnini topishga, bolalarni joyni egallashda ehtiyot bo'lishga, o'rtoqlarini turtmaslikka o'rgatish.
Tavsif. Bolalar - "chumchuqlar" ularning ichida o'tirish "uyalar" (erga belgilangan yoki asfaltga chizilgan doiralarda) saytning bir tomonida. Saytning boshqa tomonida - "mushuk". Bo'lishi bilanoq "mushuk" uxlab qoladi "chumchuqlar" "uchib ketish" yo'lda, "uchib o'tish" bir joydan ikkinchi joyga sinib, don izlaydi (bolalar cho'kadi, barmoqlarini tizzalariga tegizadi, go'yo ular so'kayotgandek). Lekin bu yerda "uyg'onadi" "mushuk", "miyovlar" va orqasidan yuguradi "chumchuqlar", qaysi "uchib ketish" ularga "uyalar". Birinchi rol "mushuk" o'qituvchi tomonidan, keyin esa bolalardan biri tomonidan amalga oshiriladi.
Ochiq o'yin"Quyon va bo'ri"
Maqsad: bolalarni o'qituvchini diqqat bilan tinglashga, matnga muvofiq sakrash va boshqa harakatlarni bajarishga o'rgatish; kosmosda harakat qilishni o'rganing, o'z joyingizni toping.
Tavsif. Bolalar - "quyonlar" butalar va daraxtlar orqasiga yashiringan. Yon tomonda, butaning orqasida joylashgan "bo'ri". "Quyonlar" ular ochiq joyga yugurishadi, sakrashadi, o'tlarni tishlashadi va o'yin-kulgi qilishadi. Signalda o'qituvchi: "Bo'ri keladi!" - "quyonlar" qochib, butalar va daraxtlar orqasiga yashirin. "Bo'ri" ularga yetib olishga harakat qiladi. O'yinda siz she'rlardan foydalanishingiz mumkin matn:
Quyonlar sakrayapti: skok, skok, skok -
Yashil o'tloqqa.
Ular o'tni chimchilab, eyishadi,
Diqqat bilan tinglang
Bo'ri kelyaptimi?
Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. Matn tugagach, u paydo bo'ladi "bo'ri" va tuta boshlaydi "quyonlar". Birinchi marta rol "bo'ri" o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.
Ochiq o'yin"Shaggi it"
Maqsad: bolalarni matnga muvofiq harakat qilishni o'rgatish, harakat yo'nalishini tezda o'zgartirish, yugurish, qo'lga tushmaslikka harakat qilish va turtmasdan.
Tavsif. Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida turishadi. Qarama-qarshi tomonda bitta bola tasvirlangan "it". Bolalar jimgina unga yaqinlashadilar va bu vaqtda o'qituvchi talaffuz qiladi:
Bu erda shag'al it yotadi,
Burunni panjalaringga ko'mib,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
U yo uxlayapti yoki uxlayapti.
Keling, uning oldiga boramiz va uni uyg'otamiz
Va biz ko'ramiz: "Biror narsa bo'ladimi?"
Bolalar yaqinlashmoqda "it". O'qituvchi she'rni o'qib bo'lishi bilanoq, "it" sakraydi va baland ovozda "qobiq". Bolalar qochib ketishadi "it" kimnidir tutishga harakat qilish. Hamma bolalar yashiringanda, "it" joyiga qaytadi.
O'yinchilar (11-13 bola) juft bo'lib ustunda turishadi. Ustunning oldida (2-3 qadam) ushlagich bor, u oldinga qaraydi. O'yinchilar xorda aytadilar:
Yon, aniq yondir, O'chmasin deb, Osmonga qarang - Qushlar uchib, qo'ng'iroqlar jiringlayapti! Bir, ikki, uch - yugur!
"Yugurish" so'zidan keyin oxirgi juftlikdagi ustunda turgan bolalar qo'llarini bo'shatib, ustun bo'ylab oldinga yugurishadi: biri chapga, ikkinchisi esa o'ngga. Ular oldinga yugurib, yana qo'llarini ushlab, ushlagich oldida turishga harakat qilishadi. Tutuvchi, bolalar uchrashish va qo'l ushlash uchun vaqt topmasdan oldin, juftlikdan birini ushlashga harakat qiladi. Agar ushlovchi buni uddalay olsa, u va ushlangan kishi ustun oldida turgan yangi juftlik hosil qiladi. Juftsiz qolgan kishi ushlovchi bo'ladi. Agar ushlovchi juftlikdan birontasini ushlay olmasa, u o'z rolini bajarishda davom etadi. O'yin barcha juftliklar bitta yugurishni tugatgandan so'ng tugaydi. Shundan so'ng, yangi drayver tanlanadi. O'yin davom etadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning ustundan muddatidan oldin qochib ketmasligiga ishonch hosil qiladi.
Ochiq o'yinlar
Ikki Ayoz
Saytning qarama-qarshi tomonlarida chiziqlar ikkita uyni ko'rsatadi. O'yinchilar uylardan birida joylashgan. Ikki haydovchi, ikkita Ayoz (Frost - qizil burun va Frost - ko'k burun) saytning o'rtasida bolalarga qaragan holda turishadi:
Biz ikki yosh aka-ukamiz, Ikki Ayoz jasur
Men Ayozman - qizil burun,
Men Ayozman - ko'k burun,
Qaysi biringiz qaror qilasiz Yo'lga tushishim kerakmi?
Barcha o'yinchilar xorda javob berishadi: Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz Va biz sovuqdan qo'rqmaymiz! Shundan so'ng ular boshqa uyga yugurishadi va Frosts ularni muzlatib qo'yishga harakat qiladi (qo'llari bilan teginish). Muzlaganlar Ayoz ularni bosib o'tgan joyda to'xtaydi. Ular chiziq oxirigacha shunday turishadi. Frosts qancha o'yinchini muzlatib qo'yishga muvaffaq bo'lganini hisoblaydi. 2-3 chiziqdan keyin yangi Morozovlar tanlanadi. O'yin oxirida natija umumlashtiriladi: qaysi Frosts eng ko'p o'yinchini muzlatib qo'ydi. Yo'nalishlar. Signaldan oldin uydan chiqib ketgan yoki u uydan keyin qolgan o'yinchi ham muzlatilgan hisoblanadi.
Ochiq o'yinlar Tuzoq, lentani oling
O'yinchilar aylanada turishadi. Ularning har birida kamar yoki yoqaning orqasida joylashgan rangli lenta mavjud. Doira markazida tuzoq bor. O'qituvchining "yugurish" signalida bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Qopqon o'yinchilarning orqasidan yugurib, ulardan biridan lentani olishga harakat qiladi. Tasmasini yo'qotgan kishi vaqtincha chetga o'tadi. O'qituvchining so'zlariga: "Bir, ikki, uch - tez aylanaga yugur!" bolalar aylanada saf tortadilar. Tutuvchi olingan lentalar sonini hisoblaydi va ularni bolalarga qaytaradi. O'yin yangi tuzoq bilan davom etadi. Yo'nalishlar. Xuddi shu tuzoqni 2-3 marta ishlatish mumkin. O'yin vazifasi lentaning uzunligini qisqartirish orqali yanada murakkablashadi.
Ochiq o'yinlar Havolalarda tuzoqlar
Bolalar ikki qismga bo'lingan. Bog'lanishlar bir-biriga qarama-qarshi. Har bir raqamni eslab qoling. Birinchi bo'g'in qo'llarini kaftlarini yuqoriga ko'taradi. Ikkinchi havola qo'llarini pastga tushiradi. Haydovchining ishorasida: Ikkinchi bo'g'inning birinchi raqami birinchi bo'g'inning birinchi raqamiga yuguradi, 3 marta qo'llarini uradi va tezda o'z joyiga yuguradi, birinchi raqam unga yetib olishga harakat qiladi, agar u yetib olsa u o'z havolasiga o'tadi. Farzandlari boshqa jamoadan ko'proq o'yinchini o'ldirgan jamoa g'alaba qozonadi. U sizni o'ziga jalb qiladi.
O'yinchilar qo'llarini juft bo'lib ushlab, ikkita ustunda turishadi. Oldinda haydovchi. Yigitlar bir ovozdan:
Yonish, aniq yonish
Chiqib ketmasligi uchun.
Osmonga qarang:
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!
Bir-ikki-uch - yugur!
“Yugur! "Oxirgi juftlikda turgan bolalar qo'llarini tushirib, ustunning boshiga yugurishadi: biri o'ngga, ikkinchisi chapga. Haydovchi yigitlardan birini yana sherigi bilan qo‘l qovushtirishga ulgurmay turib qo‘lga olishga harakat qiladi. Agar haydovchi buni uddalasa, u ushlangan bilan qo'llarini birlashtiradi va ular ustun oldida turishadi. Sheriksiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi. Jismoniy faollikni oshirish uchun siz bolalarni ikkita jamoaga bo'lishingiz mumkin.
Burner faqat qochib ketayotgan o'yinchilarni uning yonidan yugurib o'tganda ushlaydi. Uning orqasiga qarashga va qaysi er-xotin uning yonidan yugurib o'tayotganini aniqlashga haqqi yo'q. Aks holda, yugurishga tayyorgarlik ko'rayotgan juftlik boshqa juftlik bilan burilish yoki bir-biri bilan joy almashishi mumkin.
Hech kim oxirgi so'z aytilgunga qadar yugurishni boshlamasligi kerak.
Brülör yuguruvchilarni faqat qo'llarini birlashtirmaguncha yoqishi mumkin.
Olovli pechdan o'n besh-yigirma metr oldin, yugurayotgan er-xotin yana qo'llarini birlashtirmasliklari kerak bo'lgan joy oldindan belgilanadi.
O'yinchilar yondirgich yuguruvchilarning hech birini ta'qib qilmasligi kerakligiga rozi bo'lishlari mumkin, lekin har doim yigit va unga etib kelib, qiz bilan juftlashishi mumkin, ushlangan esa "kuyish" uchun ketadi - yoki aksincha.
Platformaning bir tomonida doira chizilgan (diametri taxminan 1 m) - haydovchi uchun joy. Aylanadan 20-30 qadam uzoqlikda, maydonning qarama-qarshi uchida, o'yinchilar orqasida turgan ot chizig'i chiziladi.
Dalaga orqasi bilan tik turgan haydovchi baland ovozda aytadi: "Tez yur, esnama... To'xta!" U bu so'zlarni aytganda, bolalar tezda uning oldiga boradilar, lekin so'z bo'yicha "STOP!" joyida muzlatib qo'ying. Haydovchi tezda atrofga qaraydi va o'z vaqtida to'xtashga ulgurmagan va so'zdan keyin to'xtagan odamni payqadi "STOP!" harakat, uni qoziq chizig'i orqasiga qaytaradi. Haydovchi yana orqasiga o'girilib, so'zlarni aytadi va bolalar o'z harakatlarini signal ularni topgan joydan boshlaydilar.
Haydovchi bir so'z aytgunga qadar o'yin ishtirokchilaridan biri ikki oyog'i bilan aylanada turguncha davom etadi "STOP!" . Buni qilgan kishi haydovchiga aylanadi va o'yin takrorlanadi.
O'yin "To'xta!"
Qoidalar
1. Haydovchiga so'zdan oldin orqaga qarashga ruxsat berilmaydi "STOP!" .
2. U iborani ayta oladi: "Tez yur, tomosha qil, esnama... To'xta!" - har qanday tezlikda, lekin baland ovozda.
3. O'yinchilar haydovchining so'zlari bilan bir vaqtda harakat qilishni boshlaydilar. Siz faqat piyoda harakat qilishingiz mumkin.
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar
Haydovchi doirasini egallash uchun siz diqqatli bo'lishingiz, o'zingizni nazorat qilishingiz va signalga tezda javob berishingiz kerak. Bu bola haydovchi bo'lish huquqini qo'lga kiritadigan bir nechta o'yinlardan biridir.
Agar haydovchi so'zlarni boshqacha sur'atda aytsa, o'yin juda qiziq: keyin juda tez, "To'xta!" pauza, keyin asta-sekin boshlanib, tez tugaydi.
O'yin "To'xta!" yilning istalgan vaqtida amalga oshirilishi mumkin.
Variantlar
1. O'yinning barcha ishtirokchilari to'plarga ega. Haydovchining so'ziga: "Tez yur, qara, esnama... To'xta!" - bolalar bir vaqtning o'zida borib to'p o'ynashadi, har qanday mashqni bajaradilar. Ular to'pni dribling qilishlari, uni bir qo'l bilan urishlari, navbatma-navbat o'ngga va chapga urishlari, yuqoriga tashlashlari va ushlashlari mumkin.
2. Haydovchi so'zlarni aytadi va bir vaqtning o'zida to'pni o'ynaydi. Harakatlanayotganda bolalar haydovchi bilan bir xil mashqlarni bajaradilar.
3. To'p faqat haydovchiga tegishli. U so'zlarni aytadi: "Tez yuring, qarang, esnamang". Barcha o'yinchilar haydovchiga qarab: "Bir, ikki, uch, yugur!" "Yugurish!" bolalar ot chizig'iga yugurishadi va haydovchi tezda burilib, o'z joyidan chiqmasdan to'pni yuguruvchilarga tashlaydi. To'pga urilgan kishi haydovchiga aylanadi. Agar haydovchi o'tkazib yuborsa, u yana haydaydi. Ammo shunday bo'ladiki, haydovchi bu so'zlarni gapirayotganda, bolalardan biri aylanaga etib bordi va unda turishga muvaffaq bo'ldi. Haydovchi iborani tugatadi, to'pni aylanada turgan kishiga uzatadi va chiziq orqasida o'yinchilar bilan qochib ketadi.
Mariya Litvinovaning "Rus xalq ochiq o'yinlari" to'plamidagi materiallar asosida
Rassomlar E. N. Rudko, I. S. Slutsner
Men onalarning bolalarini jamoat joyida emizish taqiqlanganidan noroziligini umuman tushunmayapman. Bir daqiqa davomida ular sizni ovqatlantirishga ruxsat bermaydi, lekin ko'kragingizni ochishga ruxsat bermaydi. Albatta, och bola o'zi uchun qulay bo'lgan istalgan vaqtda o'z ochligini qondirishga, onasi esa o'z farzandini o'zi xohlagan joyda va qachon boqishga haqli. Lekin nima uchun ko'kraklaringizni namoyish qilish kerak? Agar siz emizikli ona bo'lsangiz, ehtimol siz chaqalog'ingizni boqish vaqti muqarrar ravishda keladi deb o'ylaysiz, shuning uchun o'zingiz bilan qalpoq, sharf, snood va hech bo'lmaganda fanatni oling, agar kerak bo'lsa, o'zingizni yopish uchun biror narsa oling. Oxir-oqibat, agar sizda hech narsa bo'lmasa, chetga chiqing, yuz o'giring, o'zingizni sharmanda qilmaslik va odamlarni xijolat qilmaslik uchun juda ko'p bo'lmagan joyni tanlang. Muzeydagi aniq vaziyatga kelsak, bu masala, nazarimda, munozarali. Mana, g'alati, men onam tomonidaman. Shunchaki, u bilan bahslashadigan hech narsa yo'qligi sababli. Darhaqiqat, agar bolali oilalar Tretyakov galereyasiga kelib, Rembrandtning rasmlaridan xijolat chekmasalar, Mikelanjeloning anjir bargisiz Devidini yopmasalar, ko'krak qafasining ochilishi bilan bog'liq qanday odobsizlik haqida gapirishimiz mumkin. bolalarning ko'zlari va boshqalar. Ammo bu muzey ma'muriyati va jamoatchilikni bezovta qilish uchun trolling sifatida amalga oshiriladi. Umuman olganda, men SARS mavsumida chaqaloqni jamoat joyiga sudrab bormagan bo'lardim va agar voqea Tretyakov galereyasida sodir bo'lgan bo'lsa, ba'zida kassada shunday navbatlar bo'ladi, ba'zida siz ko'chada turishingiz mumkin. bir soat. Nega bolani qiynash kerak? Va keyin yana chetga chiqish mumkin edi, nega chaqaloqni olomon ichida ko'zga ko'rinmas ovqatlantirish kerak? Chaqaloqlarni boqish - bu shunday samimiy daqiqaki, u begona qarashlarga, begonalarga, har doim ham ijobiy fikrlarga va hokazolarga toqat qilmaydi. Lekin bu, albatta, har bir kishi uchun shaxsiy masala. Men barcha tafsilotlarni bilmayman, lekin agar men muzey xodimi bo'lganimda, emizikli ona bilan hech qachon muammoga duch kelmasdim va agar uning xatti-harakati, ularning fikricha, muzeyda o'rnatilgan tartibni qandaydir tarzda buzgan bo'lsa, men (agar Men xodim edim) unga o'g'irlik, sharf taklif qildim yoki uni tanhoroq joyga olib boraman. Xo'sh, agar emizikli ona mening (muzey xodimi sifatida) takliflarimga javoban o'z huquqlarini himoya qilib, shov-shuv ko'tara boshlasa, men uni tinch qo'ygan bo'lardim. Nega o'z qalbingga gunoh yukla, u bilan janjallashib, asabiylashasan, oxir-oqibat, hamma narsa chaqaloqqa ta'sir qiladi, ma'lum bo'lishicha, siz o'z harakatlaringiz bilan chaqaloqqa zarar yetkazasiz, nega bu?
